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更新时间：2025-07-04 02:02:34　浏览次数： 923

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所服务的区域：潞城区（下辖8个街道办事处、1个镇、0个乡、）！

衡水市傅庄街道

闫庄村，宋楼，钟岭山村，尤源，南桥村，黄宝村，杨户屯村，凝秀社区，遐富村朝阳，火箭村村，大河沙村，徐家门村，太地塬村长坪，中和社区，巴音布日格嘎查。

普定县（永兴街道、惠宾街道、丁家沟镇）、吴屯乡、南大满族乡、秤架瑶族乡、金川乡）

胡士庄寨，长发村，活乐村，王楼村，东魏村，鱼水村，胜利北街第一社区，马其营村，后丁村李二堡镇社区，后河村，阿木斯尔嘎查村，糯有，荣兴村下洞，玉皇庙村，李家庄村村。

张祠，千佛村，朱场村，下庄村，小晏溪村村，华辉村，联络村，长沟村，湫池庙村青龙嘴社区，吉兰村，边江村，农翔社区，十里丰农场生活区新糖社区，岸沟村，刘庙村

解村村，第十六生产队，长安村，三化村，二十里铺，亲水湾村，哈图陶勒盖嘎查，朱夏庄，龙泉村赵坡村，胡庄村，丁王庄村，王苏白村，宝山村冯马杨孟村，赵岔村，福泉村

邢胡村，优东村，幸福社区，西张庄子村，东刘庄村，兴富庄村，黎村村，柱角石村，龙泉社区沐勋社区，陈大村，官坊村，高坑村，大柳树北社区牛庙村，周陈村，韩小庄村

察雅县（下辖5个街道、0个镇、9个乡

太仓市（下辖7个街道、7个镇）

五里亭村，湾子，草沟，上河村，军安社区，太平庄，旧庄村，三江坝社区，琅墩坡马头庙村，沙窝村，六分村，药山，司庄村五里河村，北白庄，青龙咀

洛浦县（纳日松镇、忠义镇、石人乡）、玉家河镇、街河市镇、义门镇、明水河镇）望朝村，常庄村，前蔡家洼村，城南村，官会，袁家屯，山美社区，云华村村，张大马村高石梯，南塘村，刘巷，关河口村，东赵庄大涝池村，长安社区，马武

　　重庆5月16日电题：台胞投身大陆特殊教育行业29载：服务生命、拥抱学生

　　作者张旭

　　做康复训练、教授研习课程、组织特殊儿童健走活动……虽已年逾七旬，来自台湾的方武、李宝珍夫妇每日仍然忙碌。

　　“还有一年，我们这个机构就年满30岁了。”方武近日在其创办的重庆市江津区向阳儿童发展中心接受采访时说，成立该机构的初衷，是用专业能力帮助有需要的人。

　　早年间，方武、李宝珍在家乡的福利院担任保育员，投身特殊教育行业近20年。

　　1988年，方武随母亲到祖籍地江津探亲。此后多次探亲过程中，方武、李宝珍发现，彼时江津乃至整个重庆的特殊教育机构还较少，遂萌生了在江津创办该类机构的想法。

　　1996年，多方筹备之下，重庆市江津区向阳儿童发展中心正式创办。机构名字取自所在的“向阳街”。最开始，机构有5名老师(不含方武、李宝珍在内)，第一期招收了9名特殊儿童。后来，机构的师生规模逐步扩大至数十人。

　　“我们属于‘民办非企业’。”方武说，机构所需资金，主要来源于他的亲友、同学，一些自愿出钱的特殊儿童家长，还有江津当地残联对特殊儿童的补助。创办伊始，机构并未向学生收费；直至近年，因各项成本上涨，才象征性地收取一点费用。

　　该机构能够存续至今，“爱心”是一个重要关键词。

　　“特殊教育是面对一个个有血有肉、有感觉、有思想的个体。他(她)走入了你的机构，你就走入了他(她)的生命。”在所著《苦口婆心》一书中，李宝珍提到，呵护、牵挂这些孩子是“为师应有的心情”，作为老师，要给予他们无私的爱、无条件的尊重。

近日，李宝珍在重庆市江津区向阳儿童发展中心开展教学活动。张旭摄

　　在李宝珍看来，无论这孩子今后在哪里、有什么能力，这层师生关系是永远的缘分。从业数十年，她才渐渐知道，他们所追求的是那种服务生命、曾经拥抱过这些学生的感觉。

　　两人始终坚持一线教学。方武说，他们以此为荣。平日里，两人几乎“以机构为家”，多在机构食堂吃饭；虽有寓所，但为更加全身心地投入教学，也多住在机构宿舍。

　　“让机构变大、变强，并不是我们进入这个行业的真义，更不是社会需要我们这些机构的目的。”李宝珍说，保持对特殊教育最初的理想和对学生最真挚的教导，才能让特殊教育的人道主义精神薪火相传。

　　在李宝珍看来，特殊教育从业者的另一个关键词是“学习”。

　　“在我们这个行业，越有爱心、良心，就越虚心。”李宝珍说，长期从业，深知身心障碍学生的处境；真正能改善学生能力的，是高效教授他们专业的知识和技能，甚至，“学习是生命唯一的出路”。

　　平日里，方武、李宝珍会经常和老师们共同探讨教学，举行定期(几乎每周)和不定期的学习分享活动。他们也会时刻关注学界与业界新知识、新动态，以应用于学生的教育、康复实践。

　　“欣慰的是，越来越多的专业人士加入行业。”李宝珍说，近30年来，她参与和见证了大陆特殊教育机构数量的增多、专业化程度的增强。

　　“除了特殊教育，我们好像也不会干别的。”方武笑称，从年龄上看，他们现在算是“发挥余热”。未来，愿意继续扎根行业一线，为大家做些力所能及的事。(完)