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所服务的区域:沧州高新技术产业开发区(下辖5个街道办事处、9个镇、1个乡、)!




市辖区艾城镇









四川省巴中市巴州区平梁镇,抚顺市新宾满族自治县、万宁市三更罗镇、武汉市江岸区、齐齐哈尔市讷河市、天水市甘谷县,八庙,四川省甘孜藏族自治州九龙县三岩龙乡,高官营村,航华二村第一,白龙泉村,大花木,羊坊村朴寺村,沉溪河村,下伏头,桐木岭村,集沟老银庄村,厚元村,都阳社区。







淄川区(胜利街道、上海路街道、浒山街道)、庆远镇、官港镇、华龙街道、二坊坪镇)




石河社区,麦湖,官庄村,沙泊张村,南坪村,丰仁村,和顺村,马永村,南涝坡村贵州省黔东南苗族侗族自治州剑河县南加镇,二道沟村,范庄村,西岭社区,墨冲村阿德,郭河村,长宝营子村。








王木铺村,头道河村,荣村村,西兴社区,巴西,万怡社区,西桥村,东曹东村,铁龙村万绿箐,北海子村,陕西省西安市长安区大兆街道,桂花村,巴中市巴州区、三门峡市陕州区、江门市新会区、十堰市竹溪县、德阳市绵竹市、朝阳市凌源市、周口市项城市、泉州市石狮市、信阳市光山县北街,山东省菏泽市巨野县章缝镇,孙庙







玫香园社区,刘圪垱,任庄村,胡家沟村,房村,双桂生活区,雀沟,武塘村,何庄平安,岭南社区,谷口村,北黄庄村,星雨村民主村,郭集,祝寨









湖北省黄冈市麻城市龙池桥街道,四山村,正义社区,杨家湾村,炎山村,涝店村村,半埔村,扶福村,大路陈新城,上石村,榆林涧村,杜家庄,柳泉浙江省舟山市岱山县高亭镇,百步梯村,庆丰村









市辖区(下辖7个街道、5个镇、7个乡









曾都区(下辖3个街道、4个镇)







正兰后三满族村,佳福东社区,东袁村,三兴社区,田王村,彭鲍村,元方村,善缘疃村,林业社区红寺堡村,东牛坞村,三岔村,江西省上饶市广丰区枧底镇,坛山村进新村,水园子村,宋翟坨村










喀喇沁左翼蒙古族自治县(_The45.66.31、穰东镇、分水乡)、河姆渡镇、高滩镇、鸣凤镇、_手游版43.34.18) 周园,进宝塘社区,彩虹村,杜渠村,黎花村,萨毕地尔村,皈依,田岗村,强华村利王村,怡嘉社区,圪坨村,西村村村,同德馨苑村乔官村,桦皮厂社区,北庞庄村

  北京7月22日电 题:AI赋能海外华文教育探索可持续发展新路径

  记者 韩辉

  全球数字化和智能化浪潮下,华文教育面临前所未有的机遇与挑战。近日,多位海外华文教育从业者接受记者连线采访,探讨AI(人工智能)时代的华文教育可持续发展之路,并分享教育管理方面的创新实践。

  “传统海外华文学校主要依靠线下活动和家长口碑招生,推广成本高且效率低。”阿联酋迪拜你好教育学校校长叶奇表示,如今,AI技术正在改变这一局面。通过部署智能问答机器人解答在线咨询,学校不仅提高了生源转化率,还减轻了教师负担,使其从基础咨询工作中解脱,专注于更有价值的学生指导。

  叶奇说,学校的日常文档处理工作较为繁琐,而AI能高效整合教务系统、完成智能财务对账、快速调取档案信息。此外,AI排课通过分析教师教学风格并与学生需求匹配,显著提升了排课效率。

  法国小龙人学校2022年创办于法国安纳西。目前,该校已与法国20多所学校达成合作,开设中文课堂和中文学习俱乐部。“在海外做华文教育不能仅凭情怀,更要依靠创新。”该校校长王思文告诉记者,他们将中文学校转型为国际成长中心,推出“中文课+特色课程”的模式,例如教学生用AI编程制作中国风动画,以及开设中文户外课,在阿尔卑斯山徒步中学习自然词汇。

  此外,该校还开发了全自动报名系统和AI教师管家,通过数据化绩效激励提高出勤率和续课率。

  “最令我们自豪的,不是学生数量,而是越来越多法国学生主动表示想学中文。”王思文坚信,当科技与教育相遇、传统与创新碰撞,就能创造出充满惊喜的文化交融平台。

  荷兰代尔夫特中文学校教学部负责人刘延表示,从一线教学实践出发,AI可以提供定制化的教学资源,成为教师的灵活助手,同时实现学习路径的个性化。她以成语教学为例,课前AI导入并还原故事情境,学习中提供沉浸式体验,课后链接跨文化互鉴,创造综合性学习体验。

  在刘延看来,AI与华文教育的结合绝非工具的替代,而是对育人的探索。“技术是路径,教育才是本质。若AI为我们插上翅膀,文化感知和传承才是共同向往的彼岸。”

  厄瓜多尔思源中国语学校教务主任刘蕊称,该校通过建设学校官网和在线学习平台,快速完成了线上教学转型,吸引了秘鲁、哥伦比亚、阿根廷等多国华裔家庭及中文爱好者,使受地理限制的孩子与学校建立稳定学习关系。

  “海外华文学校在拓展教学边界、探索文化传播新路径时,AI是推动可持续发展和规模化公益的必然选择。”刘蕊表示,思源中国语学校将借助AI搭建智能教学平台,精准对接需求,构建“智慧教学+远程认证+文化拓展”三位一体服务模式。

  加拿大安达教育联合创办人缪熙指出,海外华文学校面临的挑战具有共性。他认为,要打破因经营目标和教学手段不明确而导致的下行螺旋,需要依托现有资源,并借助AI等创新技术来开发课程,这样才能确保学校在当地社区长期扎根。

  缪熙强调,海外华文学校必须建立正确的经营逻辑,即从设定清晰的目标出发,以此带动市场拓展、资金筹措、教学质量提升和良好口碑,最终形成良性循环。(完)

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