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更新时间：2025-07-27 13:02:22　浏览次数： 870

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所服务的区域：沂南县（下辖8个街道办事处、5个镇、6个乡、）！

蠡县_增强版6.985

余山岗村，郑家嘴村，毛家屯村，御营社区，马王村，新湖分场生活区，越王社区，三庄村，郑家村留村，罗汉营社区，九峰村，新罗村，春多乐城南头村，石崖只村，吉祥村。

甘南县（杨桥街道、司马镇、杨运镇）、_D版62.17、哲觉镇、田家会街道、_社交版3.313）

俄伦，前李庄村，张雪楼村，民和社区，里峪口村，锦艺东社区，姥山社区，新厂社区，陆工大社区湖南省怀化市沅陵县马底驿乡，尧东庄，三眼井村，新茂，石咀社区新四村，扎兰波罗村，杨坊村。

宜塘二村，凤凰园，坡子社区，高河，宋各庄村，双互村，黄庄村，杜家村，长滩村绕涧村，冯家庄，穿山村，文安社区，鲁维村南栋庄村，光明村，南阳村

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新妙村，穆家村，土城垸村，杨木村，生凤村，尚品社区，东胜村，西支沃，桐星社区白桥村，红星，曼景，西藏自治区日喀则市白朗县者下乡，曹庄村凤凰社区，巴嘎村，下湄桥村

舒城县（下辖3个街道、9个镇、6个乡

北川羌族自治县（下辖6个街道、4个镇）

金石村，北丁庄村，黑龙江省哈尔滨市阿城区通城街道，中源村，虎形山村，尚庄村，周埠村，太阳城社区，解家村云南省保山市施甸县摆榔彝族布朗族乡，西代甲庄村，杆子坪村，石场坊社区，龙王庙村大桥社区，城西社区，内蒙古自治区呼和浩特市新城区成吉思汗大街街道

商南县（北市镇、_增强版9.145、红狮镇）、_V版46.47.25、_iShop70.5.4、墩尚镇、_探索版2.67）双山村，里塘村，海市，雷家庄社区，喇嘛店，大于庄村，辽宁省朝阳市建平县红山街道，人民桥社区，葵花村万年社区，狮亭村，张家庙村，南充市南部县、吉安市泰和县、赣州市龙南市、湘西州花垣县、辽源市龙山区，吴炉村样子，蠡山村，上午村

　　(四)教师发展数字资源供给行动。全面加强教师发展数字资源建设，深化资源共享、优化服务供给，为教师终身学习和实践创新提供有力支撑。　　以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻党的二十届三中全会以及全国教育大会精神，落实立德树人根本任务，把加强教师队伍建设作为建设教育强国最重要的基础工作来抓，聚焦集成化、智能化、国际化，坚持以人为本、应用为要，突出发展导向、改革驱动、统筹协同，以提高教师数字素养为关键，以数字技术、人工智能技术融合创新应用为牵引，扩大优质资源和服务供给，开辟教师发展新赛道、塑造教师发展新优势，打造新时代高水平教师队伍，为推动教育高质量发展、建设教育强国提供坚强支撑。　　8.强化名师领学领研领教。依托国家智慧教育公共服务平台，加强名师、名校长工作室和虚拟教研室建设，发挥名师的引领带动作用。实施“数字支教”行动，统筹名师资源，开展协同教研、网络跟岗、在线帮扶，促进优质资源共享。引导地方建立教师发展协作体，积极开展跨区域、跨学校的集体教研和组团培训，提升教师协同发展成效。推进“专递课堂”“名师课堂”“同步互动课堂”常态化应用。　　13.增强数字安全保障。研究制定教师生成式人工智能应用指引，强化教师在数字化应用实践中的伦理责任和行为规范，合理合规使用数字技术。地方、学校要建立健全教师数据安全保障机制，开展数字伦理主题教育，加强教师网络行为监管，引导教师在数字教育理论学习与实践探索中涵养高尚师德和教育家精神。　　7月7日电民政部7日举行新闻发布会，通报第二季度民政重点工作进展情况和下步工作安排。民政部新闻发言人李婉丽在会上透露，2025年中央财政投入3亿元专项引导资金支持助餐服务，老年助餐服务网络持续健全。

　　6.推进教师培养培训方式转型。教师教育相关院校要改革师范生课程体系，将数字教育相关内容纳入必修课程，增加人工智能应用、跨学科教学等方面的课程比重。改革培养模式，探索应用人工智能技术帮助师范生诊断课堂教学行为，指导及时改进。构建基于智能技术的见习模式，实时观摩中小学课堂、开展交流互动，提升实践能力。深化教师培训数字化改革，推进数据精准驱动、线上线下一体、理论实践融合的模式改革，提供个性化学习服务，带动教师研修常态化、机制化。,　　3.持续开展教师数字素养测评。教育部研究制定教师数字素养评价指标体系，委托第三方开展教师数字素养测评。构建完善教师数字素养画像和区域教师数字素养发展指数，并进行持续跟踪评估，定期发布测评报告，推动地方不断完善动态发展的教师数字素养提升机制。支持有条件的地区汇聚教师发展大数据，探索数据驱动的教师数字素养提升路径。　　在搭建能力建设共享平台方面，该中心建立了覆盖海关业务、海关科技应用、中华传统文化等多领域的双语课程体系，建成超100人的师资团队，将通过“理论+实训”“业务+文化”两种范式，积极拓展与金砖国家海关的能力建设与交流合作。

　　5.深化数字技术应用。引导、规范地方、学校与数字科技企业、科研院所等开展深度合作，基于大模型研发教师智能助手，全流程支撑教师教研备课、作业管理、学情分析、学生评价、培训研修等工作，为教师赋能增效。全面深化人工智能助推教师队伍建设，遴选各地各校创新应用人工智能等数字技术的典型案例，强化经验模式的大范围推广、成熟工具平台的规模化应用。支持举办教师教学交流展示和研讨活动，推广数字技术、人工智能技术应用的先进经验。　　3.持续开展教师数字素养测评。教育部研究制定教师数字素养评价指标体系，委托第三方开展教师数字素养测评。构建完善教师数字素养画像和区域教师数字素养发展指数，并进行持续跟踪评估，定期发布测评报告，推动地方不断完善动态发展的教师数字素养提升机制。支持有条件的地区汇聚教师发展大数据，探索数据驱动的教师数字素养提升路径。,　　2.推进教师数字素养培训全覆盖。教育部制定教师数字素养提升指南，分类指导地方和学校开展教师、中小学书记校长、教师培训者的数字素养培训工作。依托中小学幼儿园教师国家级培训计划(简称“国培计划”)开展教师数字素养培训，在国家智慧教育公共服务平台开设人工智能、数字素养专题，开展教师校长人工智能专项培训。地方、学校要制定教师数字素养提升工作方案，因地制宜打造特色品牌研修活动，创新培训组织机制与模式，推动教师立足真实场景开展数字化实践创新，通过多种方式实现教师数字素养培训全覆盖。　　烟台7月8日电 (记者王娇妮)记者8日从山东港口烟台港获悉，60台“中国造”敞车车厢近日通过铁路运输抵达烟台港，在港口直接下线、拆解、装船，沿着“中非双向物流通道”发往非洲几内亚。,　　为深入贯彻落实《教育强国建设规划纲要(2024—2035年)》和《中共中央国务院关于弘扬教育家精神加强新时代高素质专业化教师队伍建设的意见》，按照教育部等部门《关于加快推进教育数字化的意见》部署，深入实施国家教育数字化战略，深化教师队伍改革创新，决定实施数字化赋能教师发展行动。现将有关事项通知如下。　　(四)教师发展数字资源供给行动。全面加强教师发展数字资源建设，深化资源共享、优化服务供给，为教师终身学习和实践创新提供有力支撑。　　厦门7月7日电 (林永传)金砖国家海关示范中心6日在厦门启用，将围绕“建设金砖国家智慧海关示范中心网”“开展能力建设与交流合作”和“建设智慧海关建设与合作示范点”三大任务，搭建金砖国家智慧海关建设与合作互动载体与共享平台，努力在国际舞台上讲好中国海关故事。

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