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所服务的区域:颍州区(下辖1个街道办事处、4个镇、3个乡、)!
市辖区景南乡
达埔村,名园,丰联村,那余村,永吉村,孙家庄子,禾秋村,王吴庄,范庄村林网村,合溪村,文兴,王家寨,金虎村月里村村,余岭村,东火村。
永登县(大吉山镇、潭溪乡、奶子山街道)、金垭镇、临岐镇、雄龙西乡、营上镇)
晶明村,园中园社区,白玉村,徐家庄村,云南省西双版纳监狱,金凤,黄河湾村,城南,八五〇农场第一管理区肖楼,延边原种场虚拟生活区,羊山村,后呈干村,解甲营东张楼村,陈家行村,田家庄村。
大屈,木平村,南田村,古渡孙,大黄村,佘新庄村,杜鹃,侯家庄,后湾村头咀村,姜庄子村,刘郢村,南禹口村,东楼底西连庄村,前进村,沙子村
平养村,北街社区,蒿溪社区,东三村,德田村,代家沟,兴工社区,桃园沟,南小魏水濂社区,席草村,向阳村村,何家屯社区,武华德利村,十里社区,二合村
大泉,槐树关村,迷子山,红庙村,三里庄新村,钻多村,双坝村,新长乐村,北街社区努玛村,龙皮桥村,米庄社区,菱角村,田头村北交毛寨村,大湾铺,赛金村
市辖区(下辖3个街道、0个镇、4个乡
兴业县(下辖2个街道、2个镇)
石田,永贵村村,王平房村,竹林社区,甲耳村,迎湄社区,沙渔塘社区,团结村,团山村山咀村,菜子,谷刘庄,走马,郎家城村孔岭村,三沙路社区,飞泉村
黄岩区(散水头镇、大同街道、坪上镇)、聂堆镇、彰武街道、樟溪镇、椒园镇)
新堤村,石缸社区,周官屯,冈华村,国防路社区,翠屏社区,恒大,一步滩,斗方山四合堂,东板峪村,金域城社区,七街,华油社区西花崖村,常青社区,郑楼村
本科及以上学历占比高达95.14%
我国中小学班主任队伍学历层次提升明显
本报长春6月2日电(记者任爽)近日,《中国教师发展报告2024》(以下简称《报告》)成果发布会在东北师范大学召开。记者从会上获悉,我国班主任队伍规模稳步扩充,队伍结构趋向合理,专业发展水平总体较高,学历层次提升明显,本科及以上学历占比高达95.14%。
《报告》以我国班主任队伍建设为核心主题,创新研发了中国特色的班主任专业发展测评工具,聚焦班主任社会地位、角色认同、工作投入、专业能力、“三感”(幸福感、成就感、荣誉感)等关键维度。
《报告》项目组深入我国22个省、5个自治区和4个直辖市,面向3642名中小学班主任展开调查分析,结合19所具有代表性的中小学校开展田野考察,并对特定班主任群体进行群像素描和案例剖析。
《报告》项目组负责人李广介绍,调研显示,近年来,我国中小学班主任队伍建设迈向高质量发展;班主任角色认同较强,角色认知、情感以及意志行为表现良好,履职信心坚定;班主任专业能力保持高位水平,教育家精神引领下的师德践行力出色,具备良好的沟通交流和班级管理能力;班主任工作状态处于中等偏上水平,能够保持高度的工作专注度和工作热忱度;班主任职业幸福感、成就感和荣誉感处于中等以上水平。
《报告》指出,我国班主任专业发展仍存在队伍质量亟待提升、社会地位面临危机、角色情感体验堪忧、工作投入边界模糊等问题。同时,针对我国班主任专业发展的总体现状以及面临挑战,《报告》提出了坚持教育家精神与创新素养“双培育”、专业标准与社会声望“双提升”、教育情怀与专业品性“双驱动”、职前培养与职后培训“双推进”、薪资待遇与职称晋升“双激励”、环境优化与制度完善“双协调”等举措建议。
《中国教师发展报告》是东北师范大学教师教育研究院推出的系列研究报告,以研究我国中小学教师队伍建设改革与基础教育高质量发展为宗旨,每年推出一个主题研究,已经连续发布5次,为我国教师教育研究和教师队伍建设政策研究提供了重要的参考。
作者:本报记者 任爽《光明日报》( 2025年06月03日 08版)
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