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　　同时，产业延伸持续推进。未来，还将深度开发香菇酱、香菇挂面等特色产品，把香菇从田间地头的农产品，逐步转化为具有本地特色的多元商品，让每一个环节都成为产业增值的“动力源”。　　11.优化教师发展服务。依托国家智慧教育公共服务平台，建强教师发展综合服务管理功能，全流程采集汇聚“国培计划”等教师发展项目数据，实现流程优化、数据集成和智能协同。充分应用人工智能、大数据技术，建立教师教育大模型，加强对不同学科、不同学段教师需求的监测、预测，优化教师教育专业设置，强化师范专业的规范管理和动态调整。　　为充分利用生产周期，在香菇培育错峰时段与农闲时节，大棚摇身变为“四季菜园”。抢抓时机，种下黄瓜、西红柿、尖椒等时令蔬菜，这些新鲜果蔬成熟后直供本地市场，既填补农产品供应空档期，也有效盘活闲置资源。同时，蔬菜种植与管护过程创造出大量就业岗位，吸纳周边村民就近就业。　　各省、自治区、直辖市教育厅(教委)，新疆生产建设兵团教育局，有关部门(单位)教育司(局)，部属各高等学校、部省合建各高等学校：　　漳州是台胞主要祖籍地和台商投资密集区，参与此次活动的台胞表示，传统手艺承载着中华民族深厚的文化底蕴，在母亲节来临之际体验非遗创作非常有意义。(完)　　丁克毅表示，大连民族大学始终牢记服务国家战略使命，主动融入共建“一带一路”建设，积极与共建国家在人才培养、科研创新、文化传播等领域开展务实合作。此次会议是学校践行开放办学理念、助力“一带一路”高质量发展的生动体现，也是汇聚各方智慧、共探发展路径的良好契机。希望以会议为纽带，推动更多学术成果转化为服务国家战略的实际效能，携手书写“一带一路”合作共赢新篇章。,　　各省、自治区、直辖市教育厅(教委)，新疆生产建设兵团教育局，有关部门(单位)教育司(局)，部属各高等学校、部省合建各高等学校：　　7月7日电 据教育部网站消息，教育部办公厅近日发布关于组织实施数字化赋能教师发展行动的通知。其中提到，经过3至5年努力，教师数字素养全面提升，熟练应用数字化手段开展教育教学成为新常态，探索形成大规模因材施教和人机协同教学的有效路径。

　　(二)数字赋能教育教学改革行动。加强教育新型基础设施建设，深化人工智能、大数据等技术在教育教学中的应用，推动教学理念、方法和模式转型，提升教育教学质量。　　7.完善教师自主学习机制。依托国家教育大数据中心，推进多平台、多终端的教师学习数据整合归集，实现教师职前学习与职后发展的数据联通管理。利用人工智能和大数据技术，精准推送学习资源，更好满足教师发展需求。建立教师终身学习积分，推进学习积分在教师考核评价、学历教育、继续教育等方面的有效应用。,　　11.优化教师发展服务。依托国家智慧教育公共服务平台，建强教师发展综合服务管理功能，全流程采集汇聚“国培计划”等教师发展项目数据，实现流程优化、数据集成和智能协同。充分应用人工智能、大数据技术，建立教师教育大模型，加强对不同学科、不同学段教师需求的监测、预测，优化教师教育专业设置，强化师范专业的规范管理和动态调整。　　安娜指出，“全球南方”的崛起得益于相关国家在推动经济去极化、加强多边合作机制、摆脱传统援助依赖、跨越传统发展路径、积极融入全球治理方面做出的努力。她认为，中国提出的共建“一带一路”倡议正是推动实现上述目标的“强大催化剂。”展望发展前景，她表示，该倡议重新定义发展合作的理念和实践方式，未来将更加注重可持续性、包容性及重高质量发展。她呼吁，全球各国应当搭建合作桥梁，而非高筑围墙。,　　漳州5月11日电 (陈燕)“妈妈带我守手艺 我带妈妈探科技”两岸婚姻人才家庭母亲节活动10日在福建漳州科技馆举行，吸引了20组两岸婚姻人才家庭参与，一行人在传承非遗手艺与科技探索中庆祝母亲节的到来。　　9.丰富资源内容。围绕国家战略急需领域和教育改革发展重点任务，进一步汇聚教师发展优质资源，重点建设师德师风、数字素养培育、科学和工程教育、美育和劳动教育、心理健康教育等资源。建立优质教师发展资源征集遴选机制，加大优质资源开发与使用激励力度，引导社会力量参与资源开发，推进优质资源汇聚集成，构建多元参与、动态更新的教师发展资源体系。　　1.完善教师数字素养标准体系。结合教师发展的时代要求，制定教师智能素养标准、中小学书记校长数字能力标准、高校教师数字能力框架，建立分类分级能力体系，为教师数字素养提升和教师教育资源开发等提供依据。修订教师专业标准、师范生教师职业能力标准，将数字素养、智能素养作为核心能力，强化教师培养、培训的前瞻性引领。