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更新时间：2025-07-28 13:32:07　浏览次数： 214

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所服务的区域：青白江区（下辖8个街道办事处、4个镇、3个乡、）！

叙州区赠科乡

北街社区，花园，极乐村，杨崔尔庄村，唐家岙村，马堂，昆明市官渡区、宿州市泗县、扬州市宝应县、海口市秀英区、济南市历城区、临沂市沂南县、重庆市黔江区、广西桂林市灵川县，永乐村，南闸毛盖图分场生活区，前营社区，西李村，金龙社区，梨花村安徽省安庆市太湖县北中镇，山涧水岸社区，东村村。

隰县（柳叶湖街道、_战略版41.28.95、裴城镇）、荣山垦殖场、海浪镇、新桥河镇、马良镇）

重庆市县巫溪县宁厂镇，大地坝村，周沟村，朱董村，孙集新村，毛店山脚村，榆树峁村，新田村，康宁社区徽山村，尚家泉，贵州省黔东南苗族侗族自治州剑河县仰阿莎街道，仝庄村，西沙店樊家营村，王家庄，刘武屯村村。

龙门坡村，东升，桥西社区，柞陂，红星村，黄三村，夏庄村，卢家湾村，地里溪村村金门里社区，顶上村，杨家洼，永胜村，潘寨东城社区，川道，重庆市市辖区巴南区麻柳嘴镇

燕栖村村，后和寨村，河北省唐山市滦州市滦河街道，新仓村，四川省阿坝藏族羌族自治州茂县沟口镇，西葛村，东元西村，仇家店村，徐唐村龙安村，山英村，杨坑村，凤凰社区，顿谷村窑埠村，东任村，龙岩村

四李村，殷屋，务西村，官马山村，建新街社区，温泉点社区，后官寨村，山西省长治市沁县郭村镇，凯盛家园社区南街，中兴村村，东望社区，丰收村，八岔村下石勒村，北李家庄，巨山王家村

临武县（下辖7个街道、9个镇、1个乡

海阳市（下辖2个街道、1个镇）

南吊幌子村，广东省肇庆市德庆县莫村镇，龙发社区，泗水营，海坪村，南关社区，小二道房村，南庄村，上胡村双庙村，鲁北峪村，凤来村，下沙屠村，布里高坡村，朝阳村，滨河南路社区

东平县（龙孔镇、繁荣乡、宾安镇）、迎兰朝鲜族乡、虞宅乡、龙水乡、吴门桥街道）禄马村，黄坊村，邓家村，六十份村，水西村，王家庄村，樊庄村，重庆市市辖区南岸区弹子石街道，尧告村花园村，二井沟社区，河南省漯河市临颍县窝城镇，大顶子村，江南社区南永康，广东省河源市东源县上莞镇，漳港

　　杭州7月3日电(曹丹)高等教育是人才培养的主阵地、科技创新的原始策源地。在全球科技与经济格局加速变革的当下，社会对人才的需求正朝着多元化、复合型方向转变。

　　作为培养、孵化创新企业和科技创业者的“摇篮”，浙江大学管理学院(下称浙大管院)院长谢小云认为，未来人才应具备跨学科知识结构与综合能力，“我们推行‘学科交叉BEST战略’，打破学科壁垒，融合不同领域知识，以应对经济社会高质量发展的挑战”。

　　时代所需学科交叉回应发展需求

　　中共中央、国务院印发的《教育强国建设规划纲要(2024—2035年)》提出，要“建立科技发展、国家战略需求牵引的学科设置调整机制和人才培养模式”。

　　这一要求直指当下高等教育改革的核心——如何让学科建设与产业需求同频共振。

　　“跨越学科、学院边界，培养兼具科学家与企业家精神的管理人才，是商学教育的必由之路。”谢小云介绍，近年来，学院一直在探索管理学科与工程、科学、技术的交叉融合，以解决产业发展难题，为现代化产业体系输送人才。

　　事实上，浙大管院在“学科交叉”探索商学教育新路径上从未止步：建立“数智创新与管理”交叉学科，开设“求是科创星辰”研究生跨学科微辅修项目，与兄弟院系携手开设商务大数据分析双学士学位项目、医疗健康产业MBA项目、数智创新与管理工程博士项目，与来自集成电路、能源、医学等领域的教师联合开设“学科交叉创新产业课程”等。

2024年3月，浙大管院发布“学科交叉BEST战略”。(浙大管院供图)

　　2024年3月，浙大管院正式推出“学科交叉BEST战略”。BEST分别代表商业(Business)、工程(Engineering)、科学(Science)和技术(Technology)。该战略依托浙江大学的多学科优势，以教育、科技、人才一体化推进为基本原则，通过九大学科交叉战略性行动，开展了一系列服务新质生产力发展与现代化产业体系建设的开创性举措，为高水平服务国家、区域和产业需求提供“浙大方案”。

　　实践探索 BEST融合驱动创新

　　谢小云表示，学科交叉是第四次工业革命的重要驱动力，能为国家科技创新提供人才支撑。

　　四年前，浙大管院推出“求是科创星辰班”，每年从全校理工农医研究生中招收30人，与工商管理专业研究生同堂上课。学科交叉战略下的人才培养以“学生成长为中心”，提供涵盖商业管理、工程技术、科学研究和技术创新等领域的跨学科教育方案，培养学生在战略性产业与未来产业中的创新创业能力。

　　在谢小云看来，管理学科与理工农医学科的融合既是优势互补，也是商学教育“向实”发展的需要，“如果管理学院的学生不了解行业、产业的科技创新发展趋势，那将在服务实体经济发展时面临挑战”。

2023年，求是科创星辰班的课堂现场。(浙大管院供图)

　　2024年6月，浙大管院升级课程设计，联合理工农医教师开发面向战略性新兴产业的“学科交叉创新产业课程”。首批5门课程一经上线即被“一抢而空”。

　　在科研领域，该院打破学科边界，围绕数字经济、智能制造等领域推行“学科平台融通计划”“学科交叉预研专项”。例如，浙大管院教授周欣悦与环境与资源学院教授谷保静共同在《Nature》正刊发表ESI高被引文章，揭示了人机混合协作如何缓解农业老龄化的困境。

　　为促进人才链、教育链、产业链与创新链的深度融合，2024年，浙大管院落实“求是星辰青年学者计划”“求是星辰集贤计划”等行动，以“引进来”和“走出去”相结合的方式，为产业体系建设提供人才支撑。

　　成果初显学科交叉赋能产业创新

　　“我们这款机器人叫‘山主机器人’，我们希望它可以做乡村振兴的愚公，做山的主人。”浙大管院2023级工商管理硕士学生王恺之介绍，他与农业机械化工程专业博士生冯槐区在“求是科创星辰班”结识，共同研发“山主机器人”——一款提升杂交水稻制种效率的智能机器人，该项目已获多项大奖并收获种子轮投资。

日前，团队成员正在测试“山主机器人”。(浙大管院供图)

　　这样的跨学科创新在浙大管院并不鲜见。为了更好地实现技术产业化，2022年4月，该院成立“商学+”孵化加速平台，成为创新想法落地的催化剂。

　　浙大管院2022级学生张力元的创业项目借助平台获得首轮融资，其不仅开发了基于AIGC的核工业“数字工程师”项目，更在“AI+医疗”领域有了新拓展。

　　在突破学科和学院边界的同时，浙大管院还不断跨越大学边界，与多家龙头企业共建联合实验室，构建跨学科、跨领域的商学教育生态。

　　“‘到企业一线去’、扎根实践一直是我们学院的传统。”谢小云希望，更多学生在解决实际问题中锤炼核心能力，在全球经贸往来与商业文明交流互鉴中不断贡献“浙大智慧”。(完)

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