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所服务的区域:英山县(下辖5个街道办事处、4个镇、4个乡、)!




墨江哈尼族自治县安化彝族乡









平桥村,刘庄,韩家塔村,广东省珠海市金湾区联港工业区,厥湾村,东薛庄村,张香西村,风塘村,宝山路寨村,河北省唐山市滦州市古马镇,登峰村,尉寨村,石马街铺垭村,金兴村,果子沟。







吕梁市(贵清山镇、_VIP79.7.13、蒋家桥镇)、九龙工业园、元宝山街道、邓城镇、川城镇)




杨岗社区,福建省福州市连江县东湖镇,赵麻村,朱家坪村,屈庄,勤龙村,陈村渔业村,新设村,城关第三类似前新社区,东洪站,富强村村,柏垫社区,王桥村西中王大村,西牛村,河北省承德市滦平县张百湾镇。








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华东村,五磨村,大栗元社区,洞庭社区,好仁嘎查,棠林村,富城社区,衡祁村,贵州省安顺市镇宁布依族苗族自治县黄果树镇西南村,北门社区,永丰,内蒙古通辽市科尔沁左翼中旗、咸阳市乾县、广西防城港市上思县、淮南市田家庵区、河源市和平县、宿迁市宿城区、咸阳市秦都区、临夏临夏县、蚌埠市怀远县,蚕溪樊村村,永兴街社区,上瑶村









鹤林村,朝阳社区,董柏坡,湖西社区,水流村,尚寨,徐家边村,白头山村,平水村椿树店村,金裕社区,振兴社区,良相,草场村常德市武陵区、延边延吉市、乐山市市中区、陵水黎族自治县本号镇、南京市建邺区、襄阳市老河口市、丽水市青田县、榆林市横山区、郴州市桂阳县,东沟村,骆杖子村









中山市(下辖6个街道、3个镇、9个乡









潼南区(下辖3个街道、5个镇)







杨保村,义和社区,白水,高柱社区,荷叶村,陇财村,幸福社区,四哨村,宋大台社区晒庄村,扬州路,旧城村,官庄岭社区,友谊小区第一社区西岭长村,清河村,董家台村










镜湖区(_工具版7.075、平顺经济技术开发区、_VIP47.972)、永昌镇、曹山街道、花庄镇、营头镇) 上虹新村,石盆河村,柳基村,葫芦岛打渔山经济开发区虚拟社区,江西省萍乡市芦溪县上埠镇,和谐社区,木瓜,上球村,唐庄社区联盟社区,细沙,訾家山村,栗树科,辽宁省朝阳市龙城区召都巴镇张畈村,桑园子村,开绿村

  上海5月17日电 (记者 陈静)多位教育专家17日在上海聚焦“AI驱动变革 产教融合破界”话题。中国科学院院士褚君浩指出:“‘AI+教育’生态下的人才培养需打破学科壁垒,构建动态知识体系,引发对教育链、人才链与产业链协同的深度思考。”

  上海商学院党委书记沈大明表示,产教融合是破解AI时代人才培养瓶颈的关键。据悉,产教融合的终极目标,是让每个学习者都能在技术浪潮中找到锚点,让教育生态成为滋养创新的永动引擎。华东师范大学原副校长、教授周傲英指出,教育主体需从“适应技术”转向“驾驭技术”,以批判性思维和人文关怀构建AI时代的育人新范式。

“AI+教育共享空间站”分享会17日在2025第二十二届上海教育博览会上举办。(教博会组委会供图)

  17日,“AI+教育共享空间站”分享会在2025第二十二届上海教育博览会(简称:教博会)上举办,多位专家分享了各自的思考。当教育打破围墙、产业拥抱课堂,AI不再是冰冷的工具,而是连接“人的成长”与“时代需求”的神经网络。

  当AI与教育深度融合顶层设计日趋完善,需要将目光从宏观蓝图转向实践路径时,该如何让政策的势能转化为教育变革的动能?在分享会上,专家们提出,这需要产业与教育领域构建双向赋能的共生关系。AI技术的快速迭代特性,正在重塑传统教育生态的运行逻辑,由单向的知识传递转向多方参与的协同进化。在智能时代,教育生态的相关方需要通过持续的价值共创,实现从战略规划到落地实践的完美衔接,完成教育链、人才链与产业链、创新链的有机衔接。

  分享会的第二板块聚焦集成电路、跨境电商、职教出海三大领域,以访谈形式呈现AI赋能下产教融合与人才培养的鲜活实践。在集成电路产业访谈中,复旦大学微电子学院教授卢洪亮、企业界精英黄博同等指出,行业面临“人才结构性错位”难题,希望通过虚拟仿真技术、校企联合实验室等方式缩短教学与产业需求差距;另一位企业界人士王国浩认为,通过驻企培养、校企开展联合实验室建设,是培养懂技术懂行业的复合型人才的良好路径。在跨境电商板块访谈中,浦东新区电子商务行业协会秘书长黄岳认为,“人机协同”是未来核心竞争力,需培养学生AI不可替代的审美与决策能力。

  在分享会上,正在上海商学院参加专题研修班培训的多名国际学员代表参与对话。来自尼日利亚的学员阿甘·安悠慕·悠玛表示,中国跨境电商经验为发展中国家提供重要参考;来自斐济的学员戴安娜·丽莎·微塔娃呼吁加强技术合作,帮助南太平洋国家突破数字化鸿沟。

  在AI浪潮中,上海正以开放姿态探索教育变革的方案,为全球数字教育发展注入新动能。主办方表示,本次分享会通过跨界对话,勾勒出“AI+教育”的多元可能性,如技术赋能个性化学习、产教融合破解人才供需矛盾、职教国际化助力全球技能流动等。(完)

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