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更新时间：2025-07-25 07:11:24　浏览次数： 854

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所服务的区域：靖边县（下辖4个街道办事处、0个镇、8个乡、）！

慈溪市荔溪乡

桑马房村村，巨源村村，白沙村，西呼延村，南孙庄，甘拉村，毛俊村，何花村，竹园村乱石盘，仁城社区，兴和社区，小河，九英山林场生活区洋坑村，义合庄村，郝温。

南开区（_理财版6.25、城关街道、盐井街道）、峰尾镇、安宁渠镇、_BT5.45.97、太安镇）

民山村，乌拉社区，红升村，都宝花园社区，小熊山村，逊河一村村，浙江省丽水市缙云县三溪乡，星山村，坡结村高家社区，岱后村，蛮坝，新乐社区，源东管伙村，戊子村，花板桥。

镇西村，朱圩社区，粮库社区，张村，德盛屯，盛水村，狮子口，杨洼社区，栗子坪村虎栈村，汴河村，肉联路社区，河北省邯郸市临漳县习文乡，一心街社区前进村，湖北省宜昌市伍家岗区大公桥街道，大岩

拖都村，东莞市长安镇、广西桂林市全州县、阜阳市太和县、文昌市潭牛镇、澄迈县瑞溪镇、宜春市袁州区、常德市安乡县，大桥，温汤社区，仙塘村，京元村，古城村，史家沟村，跃进村马庄村，牙合，永新村，奎山村村，塘咀村易水湖，柴家庄村，新世纪社区

嘉禾社区，后场村，李连庄，双石村，北党村，宋家下庄社区，南川园社区，孔家庄村，多雄村戈店村，春光，知达卡村，董家套村，康乐社区岳龙社区，古城社区，溪边南村

市辖区（下辖6个街道、4个镇、3个乡

北川羌族自治县（下辖3个街道、0个镇）

湖金萍村，范寨村，萧圳村，木栏社区，南托村，杜家仓村，北台上，屯里社区，大星村南新兴村，文昌社区，马尔，荷泽路五，蒋庄村李西社区，九一二队社区，龙汉垭

市辖区（高院镇、任村镇、_钻石版1.714）、_X40.700、兴泾镇、修山镇、天增镇）吉鑫社区村，随西，街基村，蒙城，增嘎村，山西村，彭河村，永阳村，尚兴村范庄村，太和村，船埔圩，福建省宁德市福鼎市桐山街道，料村村华南社区，岭头村，埝头村

　　杭州5月23日电(林波)近日，走进浙江省杭州市奥体实验小学的地下接送中心，各种五彩斑斓的管道变成孩子们穿越时空的通道，手绘风筝悬挂在“空中”，孩子们创作的装置艺术陈列在展示柜上，原本单调的地下停车场变成了充满童趣的艺术长廊。

　　这一转变的背后，离不开华人艺术家晨晓的巧思与付出。

近日，晨晓接受专访。　林波摄

　　从海外到故乡：传播美的艺术

　　作为“中国好色彩”的代表艺术家，晨晓出生于浙江著名的教育世家。旅居海外期间，他游历80多个国家和500多个城市，举办了70余场个人画展，其作品以明快的色彩和独特的构图在西方艺术界广受关注。

　　尽管长期生活在海外，晨晓始终心系故土，不忘传承家风，赓续老一辈人的教育事业。

　　2018年，他婉拒多所国内名校的邀请，回到家乡担任浙江农林大学暨阳学院晨晓艺术与设计学院院长，致力于将“中国好色彩”融入美育教育，竭尽全力打造校园文化建设，承担着作为一个艺术家的社会责任。

　　“画，就是美的呈现；画家，就是传播美的艺术。”晨晓这样诠释自己的创作理念。

　　他的画风鲜明活泼，甚至被孩子们亲切地称为“花花绿绿的画家”。然而，他更希望将艺术带入校园，让美育滋养孩子的成长。

晨晓打造的地下停车场文化空间一景。　林波摄

　　地下停车场的“艺术变身”

　　杭州市奥体实验小学的停车场是一个地下空间，晨晓在打造校园文化建设时，敏锐地发现了它的改造潜力，“公共空间不应被忽视，它可以是文化和艺术的载体”。

　　为了让空间“活”起来，晨晓策划了一场特别的艺术活动——邀请学生在风筝上绘制自己的梦想。

　　孩子们天马行空的创意跃然纸上，这些五彩斑斓的风筝随后被悬挂在停车场顶部，成为一道独特的风景。

　　此外，他还设计了展示柜，陈列学生的手工作品，让接送孩子的家长能近距离感受童真的艺术表达。

　　“现在这里不仅是接送区，更是家长、老师和孩子的互动窗口。”杭州市奥体实验小学副校长毛珺杰表示，这样的改造让校园文化更加鲜活，也让艺术潜移默化地影响学生的成长。

近日，晨晓介绍其打造的文化空间一景。　林波摄

　　艺术赋能校园文化

　　在晨晓看来，艺术家不仅要追求个人创作，还应承担社会责任。他将其雕塑作品《天书》带入校园，融合中国古代智慧与西方经典名句，激发孩子们的思考。

　　环型壁画《富春山歌》是晨晓依据其杭州亚运会作品《新富春山居图》专门为学生改变的壁画，它将色彩与音乐交融，呈现出别具一格的艺术画卷。该作品采用快乐向上的色彩语言，简洁明快而充满童趣，不仅向同学们展现了音乐的无穷魅力，更通过色彩传达出积极向上的情感力量。

　　同时，学校各个走廊、角落也被赋予艺术气息，学生们仿佛置身“艺术殿堂”。

　　“校园文化不仅是口号，更要通过具体细节展现。”毛珺杰说，校园景观设计承载着教育属性，需以艺术为媒介，传递人文情怀，“晨晓的实践正是这一理念的生动体现”。

　　“我希望通过这样的改造，让更多的人关注校园文化建设，尤其是那些容易被忽视的公共空间。”如今，晨晓仍在探索艺术与教育的更多可能性。

　　他相信，色彩与创意能为孩子打开更广阔的世界，而校园的每一处空间，都可以成为美的启蒙之地。(完)