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更新时间：2025-07-26 19:45:23　浏览次数： 370

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所服务的区域：德安县（下辖7个街道办事处、1个镇、8个乡、）！

清涧县怀德镇

上河溪，里六田村，奎峰村村，上堡村，头队村，陕西省渭南市大荔县赵渡镇，曹山社区，山东省德州市禹城市十里望回族镇，河东村四和村，六王村，高新区骆驼滩社区，龙山路社区，环城路社区和谐家园社区，燕山村，大榕村。

牙克石市（华凤街道、象河乡、坂仔镇）、新杭镇、长岭街道、职田镇、史召乡）

汶溪社区，北碱台村，曙光村，铁佛社区，宋家口，吴湾社区，岭尾村，嫩江农场第四管理区，四川省广安市岳池县鱼峰乡坑古村，学苑社区，大庙口林场虚拟生活区，徐三家子村，三河村东美村，汇丰村，悦集村。

水庙新村，湖南省永州市蓝山县蓝山黄毛岭茶场，小杨小章村，陈家村，滋镇街村，万福社区，建溪村，法洪村，韩村村西兰村，前龙宿村，兴隆村，达洼河村，第二分场生活区青海省海北藏族自治州门源回族自治县皇城蒙古族乡，下桥村，东昇花园社区

堤湾，老五大寺，安徽省黄山市歙县璜田乡，复兴，王婆社区，金宝村，云雅新苑，和平，羊邑社区互助社区，山后村，澄泥，大寺村村，贾村村西古头，恒安路社区，大山村

局子村，安村，红旗路社区，喻庄，徒盖村，沙孜，大河湾村，卡跃村，尼查村广东省东莞市高埗镇，牧场村，郭村村，关坡村，玉盘村村民辽宁省营口市大石桥市大石桥市示范场，沙楞坎村，芦头村

鹤壁市（下辖3个街道、9个镇、1个乡

鄂托克前旗（下辖5个街道、9个镇）

徐毛村，合心村，杭北头村，桐雨社区，五渠村，贵州省毕节市金沙县西洛街道，前姚村，魏庄，青岭村岭背社区，青草坞村，新星村，高砬子，荷尧村永槐垸村，瑶沟村，小越村

陈巴尔虎旗（_WP23.64.73、四芝兰镇、河卡镇）、龙市镇、渭沱镇、安图县林业局、和阳镇）五一社区，观府国际社区，龙湾子村，双桥村，廖村村，斜水，龙江，瓦屋，桥东社区马陆村村，三合村，关口村，易溪村，庆丰村细沙河，瓦池村，李庄

　　兰州6月30日电 (刘玉桃)“这是魔方机器人，它能够依据色块识别实现魔方自动复原，又快又准，并具备随机打乱的功能。”兰州交通大学自动化与电气工程学院学生张臻介绍说，魔方机器人是由自动化、电子科学与技术、机械电子工程等专业的同学合力完成。

图为师生展示魔方机器人。刘玉桃摄

　　走进兰州交通大学电工电子国家级实验教学示范中心，二十余名来自不同专业的学生齐聚在一起，三五成群，围绕着各式各样设备，各显“神通”，电路分析实验、模拟电子技术实验、数字电子技术实验、EDA实验等，通过实际操作，将课堂掌握的理论知识，进行实践论证和拓展应用。

　　“两年前，协会团建活动的一个环节是还原魔方。指导老师看到后提议，可以设计一个自动还原魔方的机器人，于是，在学长的带领下，我们开始了魔方机器人的构思与设计。”张臻边展示魔方机器人的“妙处”边说，“在这过程中，与多学科同学的合作让我感受到知识碰撞的独特氛围，受益匪浅。”

图为魔方机器人。刘玉桃摄

　　兰州交通大学电工电子国家级实验教学示范中心是由原电信基础实验室建设发展而来，1986年获得国家教委颁发的全国高校实验室系统先进集体荣誉称号，2006年被评为国家级实验教学示范中心。

　　如今，示范中心每年为约30个专业6000多名同学开展第一课堂实验实践教学约10万人时数；同时，以创新创业教育为依托，以电子设计与制作协会为抓手，积极推动各类开放实验、科技开放项目和大学生创新创业训练项目、电子信息类学科竞赛的指导和组织工作。对学校交通运输、通信工程、轨道交通信号等专业的人才培养起到了有效支撑。

　　该示范中心副主任张华卫介绍说，这里有先进完备的线上线下实验设备和丰富的网络学习资源，满足学生从简单电路制作到复杂电子系统开发的实践需求，还构建了层次化的实验内容，增加实验任务挑战难度，实现个性化学习，同时锻炼学生实践、创新和团队协作能力。

图为学生展示“五彩缤纷的声音”作品，老师在旁边进行点评指导。刘玉桃摄

　　“示范中心的建立，整合了分散的教学资源和师资队伍，通过实验室功能复用，节约了投资，提升了场地和设备的利用率。”张华卫说，“而且我们针对不同年级、不同能力的同学，提供开放实验、科技开放项目、创新创业训练项目、学科竞赛、教师科研等不同的第二课堂教学活动。”

　　针对实践教学体系碎片化、校企协同不足、创新能力培养机制缺失等问题，中心坚持以学生为中心，以学生综合实践创新能力成长为主线，结合OBE理念，从平台建设、队伍建设、教改研究三要素着手，重构出基础知识层、综合设计层、工程应用层和研究创新层四层次实践教学内容。通过时间拓展、内容拓展、空间拓展三个维度拓展，打通第一课堂与第二课堂，达到了两课融合、专创融合、产学研融合三个融合。

　　兰州交通大学电子与信息工程学院学生叶明鑫说：“高强度项目会占用大量课余时间，有时调试到凌晨才发现是一个焊点虚接，或者跨专业知识不足，需要自学补短板。但正是这些困难，让我也学会了坚持与合作。当我第一次看到亲手制作的机器人动起来时，那种成就感足以抵消所有疲惫。”

　　多年来，兰州交通大学围绕学校“突出铁路特色，立足甘肃，面向全国，服务交通”的办学定位，在建设中落实“三全育人、五育并举”育人理念。近3年示范中心开展校级品牌活动10余次，学生受益面持续增长；指导学生在全国大学生电子设计竞赛、嵌入式竞赛等各类学科竞赛获得国家级奖励10余项，省级奖励50余项，学生实践创新能力得到不断提升。(完)

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