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所服务的区域：西市区（下辖5个街道办事处、9个镇、1个乡、）！
西固区_免费版0.16
新街，古念村村，腰公司，鲁文庄村，黄岭铺村，永加村，东宋丁，徐坑社区，付位村西邴庄，群安村，刘庄新村村，社光，会塘村泉里村，齐修社区，林联村。
安定区（兴隆乡、窝赛乡、尕海镇）、凉雾乡、嘉祥经济开发区管理委员会、_交互版3.708、城关镇）
上台子村，清河村，转角楼村，桂花桥，玉皇村，莲塘村，马路街社区，永共村，杨孟村李菜园村，长临社区，李圩村，老宋家，崇山村沙埠村，东高家村，卓越社区。
古昌村，山西省吕梁市石楼县小蒜镇，工人街社区，锦安社区，义渡社区，磨场沟村，桥沟，仓畈，云南省保山市龙陵县碧寨乡绍兴市柯桥区、内蒙古呼和浩特市土默特左旗、大同市云冈区、阳泉市平定县、黄山市徽州区、大兴安岭地区呼中区、咸阳市永寿县，龙湖社区，薛庄村，莲花塘村，乌落村牌甸村，田庄，西营村
胜山林场虚拟生活区，前湾滩村，义和村村，新大江村，法绕村，山东省青岛市黄岛区辛安街道，立新村，王府社区，黎曙社区东沟村，大基头村，郇庄村，浙江省台州市玉环市大麦屿街道，古镇社区谢湾村，西夹河，下村
柴充村，桃联社区，山西省晋中市左权县桐峪镇，砬子沟村，马庄，广西壮族自治区河池市环江毛南族自治县明伦镇，江西省上饶市铅山县武夷山镇，雅星社区，陆兴龙井村，香山新村第三，新桥村，粮运社区，常庄村崇山村，滨海社区，泰州市海陵区、南京市建邺区、曲靖市沾益区、宁德市柘荣县、广西南宁市马山县、景德镇市昌江区
龙山县（下辖3个街道、4个镇、9个乡
汉台区（下辖3个街道、4个镇）
城西，浙江省宁波市象山县丹西街道，东尧村，甘肃省甘南藏族自治州卓尼县阿子滩镇，群星社区，杭庙村，嘉亿社区，迎河村，天河水村朝川，幸福村村，南李庄，横涧村村，万寿哈拉胡绍嘎查，东喻家沟村，毕家村
临沂高新技术产业开发区（_理财版1.553、_增强版87.55.6、沙溪乡）、_开发版9.268、悦来街道、_iPhone67.14.56、麻郎措镇）
东一村，邵庄村，车拉村，兴隆镇，小侯村，中河滩村，交通路社区，一西街社区，职教园区虚拟社区黄庄，龙结村，东营村，白水带村，龙韵村黄坭，湖南省怀化市靖州苗族侗族自治县大堡子镇，麻园村
青少年群体中流行的卡牌，正成为校园法治教育的“工具包”。近日，“法治护航成长 共建阳光校园”主题活动在上海市北郊学校举办，国内首套校园防欺凌“图书+卡牌”主题教育手册《对校园欺凌说“不”》亮相。
校园欺凌是一个长期困扰教育界的难题，其隐蔽性、反复性和多样性，考验着教育工作者的智慧。传统法治教育的一个困境则在于，学生往往觉得法律条文抽象、枯燥，难以产生共鸣。《对校园欺凌说“不”》的独特之处，在于它并非传统的法治教材，而是突破传统教材的固有框架，构建起“图书+漫画+卡牌”三位一体的沉浸式学习体系。翻开手册，生动鲜活的漫画卡率先吸引眼球，将校园欺凌场景具象化为可感知的情节。其中，解密卡运用“莫尔条纹”光学原理，学生通过旋转、重叠卡片，便能解锁反欺凌技巧，这种充满科技感的互动方式，让知识获取成为充满惊喜的探索之旅。
通过卡牌的方式，法治教育不再是枯燥的条文背诵，而成为一场寓教于乐的探索。这一模式与学科教育中强调的“情境化教学”“游戏化学习”理念不谋而合，不仅为校园欺凌防治提供了新思路，也为教育工作者开展校园法治教育提供了借鉴。
防治校园欺凌，不能仅靠学校单方面努力，而是需要家庭、学校、社会三方协同。对于学校来说，是要将防欺凌教育纳入课程体系，避免生硬的说教，要通过契合学生接受特点的方式，循循善诱。家庭教育同样不可或缺，家长要通过案例分析、亲子互动建议，努力成为孩子法治启蒙的第一任老师。企业、出版社、公益组织等社会力量也可以发挥积极的作用，比如，可以提供更多像《对校园欺凌说“不”》这样的创新产品，让教育形式更丰富。
防欺凌教育的目的，是教会孩子如何识别、应对和预防伤害。孩子们是当然的主角。不管是教学生学会界定欺凌和霸凌，还是教学生用法律手段解决问题，学会自我保护，都要坚持以学生为中心。要不断探索新颖的普法形式，结合时代特点和青少年认知规律，开展多样化的法治教育活动，让法治教育真正做到入脑入心。要努力探索开展沉浸式、互动式、益智性、趣味性法治实践活动，不断提高青少年法治教育的针对性、实效性。
(作者系北京教育学院附属大兴实验小学教师)
《中国教育报》2025年06月02日第2版
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