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更新时间：2025-07-13 03:29:41　浏览次数： 085

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所服务的区域：兴庆区（下辖8个街道办事处、2个镇、7个乡、）！

卫滨区南京街道

陆桥社区，蟠龙村村，南街村，小口则村，金家庄，十三号，山陇村，亨通花园西社区，双井社区张家山村，海汇，岑硐村，大圣寺，幸福常驻村殷官村，胜丰村，李大堡村。

市辖区（开善乡、孟恩套力盖矿区、西平镇）、胡官屯镇、六亩塘街道、蓝城区工业园区管理处、江口镇）

四拨子，小高刘村，新立村，堡内村，西达蒲，银山村，黄坪村，前长岗村，石岗大垭村，石沟，东下册村，平山社区，水关中心村，范家集村，后白菜村。

荷花社区，三电社区居民，华龙社区，华荣社区，后官庄村，桃源村，双联，川子村，克色村村坡庄村，前进农场第十一管理区，岳各庄村，欢家，丰益庄村采日玛，香扎村，流一村

塘朗社区，沙头村，肖王社区，站前社区，胡营，炉上社区，西后村，龙降桥村，大峪子村割山村，白云路社区，七里，舜井道（社区），憨班村楚藩，雷寨，田庄村

童营社区，罗寺，进仕村，康辛庄，俄日村，北干沟村，南都社区，香店村，刘宅城新建社区，三道斜村，申都村，碧柳社区，夏庄村北大街社区，红花村，营盘村

寒亭区（下辖7个街道、8个镇、0个乡

河北唐山芦台经济开发区（下辖4个街道、1个镇）

杨宽庄村，箔花台村，沿平村，塅溪村，鸦儿坑村，汪佐村，天育，雄南社区，机房村南畈，蛮力海村，孟庄村，贺井村，后葛庄村市府社区，曾桥，育才社区

察布查尔锡伯自治县（金峰街道、十屋种牛场、玉坪乡）、枫林镇、郭村镇、川井苏木、矿山街道）亮子河村，张建屯村，洞冠村，朱楼下村，东路社区，上花坦村，刘平村，东园，三星垸生产大队双兴村，金山垟社区，蔡家，范街村，新丰社区西寨北，余桥村，程洼

　　上海5月19日电(范宇斌)教育部职业教育发展中心主任林宇18日在2025职业教育海上对话创享会上表示，中国职业教育正呈现“六大趋势”——重心持续上移、职普融通、产教融合、数字化、国际化和“新双高”。

5月18日，教育部职业教育发展中心主任林宇在2025职业教育海上对话创享会上发表主题演讲。　范宇斌摄

　　林宇表示，当前，从中国职业教育规模上看，以前是两个“半壁江山”。“现在变了，高等职业教育已占到整个高等教育的‘半壁江山’，中等职业教育占比大概是三分之一。同时，职业教育在校生中大概有七成来自乡镇、农村和城市生活困难家庭，现代制造业、现代服务业、战略性新兴产业一线新增员工大概有七成来自职业教育；中职毕业生升学比例近年来持续上升。”

　　林宇认为，中国职业教育发展趋势可概括为六个方面：一是职业教育重心持续上移。曾经中等职业教育占到高中阶段的“半壁江山”，但现在所占比例持续下降。一方面是企业发展向产业中高端攀升，对一线员工的知识能力、素质要求提升的结果。另一方面是社会发展逐渐发达的一种标志。由此可见，职业教育重心上移是必然趋势。

　　二是大力推进职普融通。职普融通是为了进一步促进教育公平，使学生在求学成长的过程中可有多次选择的机会、多种选择的通道和形式。这也是教育体系、教育系统发展成熟的标志。

　　三是产教融合。在教学上要工学结合，不能在黑板上“种地”；在办学上要校企合作，不能“关门办学”；在管理上要产教融合，与产业同部署、同进步，相互关联。此外，科教融汇是产教融合的另一种高阶表现。

　　四是数字化。数字化是当下的风口，也是教育高质量发展的机遇。数字技术发展极大地改变了生产生活方式、知识供给模式、科研创新范式，进而重塑了思维方式和观念。职业教育数字化起步并不晚，理念也不落后。对于职业教育而言，数字技术发展已经从“可用”转为“好用”的范围。

　　五是国际化。职业教育国际化是实现真正用中国方案在境外培养当地学生。这不是职业教育自身刻意追求的目标，而是职业教育服务企业的结果。在共建“一带一路”倡议背景下，职业学校以服务企业为出发点，伴随企业“走出去”。教随产出、校企合作是职业教育国际化的基本逻辑，也是很明显的特征。

　　六是“新双高”。“新双高”即“中国特色高水平高职学校和专业建设计划”，追求的是人才培养高质量、办学能力高水平。

　　在林宇看来，未来中国职业教育发展要提升教育的适配性，要与经济社会发展适配，与人的全面发展适配，与大国外交的需要适配。同时，要增强“硬实力”，在基本办学条件上完成职业学校达标建设工程，在教学改革上推进“五金”建设(即职业教育“金专”“金课”“金师”“金地”“金教材”建设)；要打通“连接点”，深化职业教育的接续培养；要改善“软环境”，提高职业教育的社会认可度。

　　林宇表示，职业教育丰富教育的多样性，提升人才供给的针对性，也增添人才成长的通道、机会和选择，发展前途广阔、大有可为。(完)

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