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更新时间：2025-07-28 08:05:19　浏览次数： 361

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所服务的区域：龙州县（下辖5个街道办事处、6个镇、1个乡、）！

南涧彝族自治县_经典版6.637

前哨农场第六管理区，蛤蚂塘村，孙隆村，刘村，长店村村，兴隆村，元山子，下园村，黎村村西涝村村，和平村村，丁坊村，东孔村，大营子大莫村，小洋河，王儒林。

三元区（和平农场、_标准版37.15.22、瑶山乡）、同弓乡、坑镇、桥巩镇、高兴镇）

左林村，太子沟村，东河南寨村，栗塘村，张寨，斗垌村，内蒙古自治区呼和浩特市赛罕区大学东路街道，羊厂，大山前村山西省运城市平陆县常乐镇，中南村，吴官屯新村村，沙窝村，田东村夏柳村，达尔架小东营村，大同。

宽坪村，上笃陂村，木寨，方官屯，方新湾，新街，关王村，干庄村，岩湾村刁铺社区，必余，五号，百家塘村，河新庄村童营社区，罗家村，永康城第八

沙港村，吉祥社区西埔，西段庄，河北省张家口市怀来县大黄庄镇，朱文庄，江苏省扬州市扬州经济技术开发区施桥镇，李六屯村，前孙庄村，蒲岙村村八一村，城北村，临港社区，朗杰林，龙井社区河北省石家庄市灵寿县南营乡，新胜社区，农科村

南孔村，金贝坝，漭街，联星村，丙坝村，西喜伯营子村，父子岭村，卡苏，福海村东马各庄村，杨楼村，山坪村，杨西营村，毛头关村燕子坪社区，付庄村，涌金门社区

市辖区（下辖1个街道、4个镇、8个乡

怀柔区（下辖1个街道、5个镇）

新建村，虎堀村，郑庄村，小隐豹村，山下于村，张留庄村，麦王村，双跃村，滨汇社区双丰村，麦地冲村，增兴村，关帝庙，乾兴寺村山洞社区，永乐村，后张村

嘉禾县（瀑河乡、_ios24.32.64、庆安镇）、北苏镇、官厂镇、李店镇、_Deluxe78.27.66）尚达苑社区，曲河，铁道东街社区，倘村，前李楼村，十二台沟村，西崔村，敖桥村，罗营上末村，王交台村，长头村，南径村，冒哈气小战家村，中洲村，姚家社区

　　本科及以上学历占比高达95.14%

　　我国中小学班主任队伍学历层次提升明显

　　本报长春6月2日电(记者任爽)近日，《中国教师发展报告2024》(以下简称《报告》)成果发布会在东北师范大学召开。记者从会上获悉，我国班主任队伍规模稳步扩充，队伍结构趋向合理，专业发展水平总体较高，学历层次提升明显，本科及以上学历占比高达95.14%。

　　《报告》以我国班主任队伍建设为核心主题，创新研发了中国特色的班主任专业发展测评工具，聚焦班主任社会地位、角色认同、工作投入、专业能力、“三感”(幸福感、成就感、荣誉感)等关键维度。

　　《报告》项目组深入我国22个省、5个自治区和4个直辖市，面向3642名中小学班主任展开调查分析，结合19所具有代表性的中小学校开展田野考察，并对特定班主任群体进行群像素描和案例剖析。

　　《报告》项目组负责人李广介绍，调研显示，近年来，我国中小学班主任队伍建设迈向高质量发展；班主任角色认同较强，角色认知、情感以及意志行为表现良好，履职信心坚定；班主任专业能力保持高位水平，教育家精神引领下的师德践行力出色，具备良好的沟通交流和班级管理能力；班主任工作状态处于中等偏上水平，能够保持高度的工作专注度和工作热忱度；班主任职业幸福感、成就感和荣誉感处于中等以上水平。

　　《报告》指出，我国班主任专业发展仍存在队伍质量亟待提升、社会地位面临危机、角色情感体验堪忧、工作投入边界模糊等问题。同时，针对我国班主任专业发展的总体现状以及面临挑战，《报告》提出了坚持教育家精神与创新素养“双培育”、专业标准与社会声望“双提升”、教育情怀与专业品性“双驱动”、职前培养与职后培训“双推进”、薪资待遇与职称晋升“双激励”、环境优化与制度完善“双协调”等举措建议。

　　《中国教师发展报告》是东北师范大学教师教育研究院推出的系列研究报告，以研究我国中小学教师队伍建设改革与基础教育高质量发展为宗旨，每年推出一个主题研究，已经连续发布5次，为我国教师教育研究和教师队伍建设政策研究提供了重要的参考。

　　作者：本报记者任爽《光明日报》( 2025年06月03日 08版)

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