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更新时间：2025-07-17 02:15:06　浏览次数： 572

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所服务的区域：巴林左旗（下辖6个街道办事处、0个镇、9个乡、）！

哈巴河县花鸟乡

天凝村，昌平社区，金家，洪塘村，李小王，张凤潮村，锦绣村，东梁村，东西张庄村官雀村，北街，厂庙，川口村，义城村同心村，中和村，西郭湫村。

滦南县（窑头镇、李家堡乡、寨河镇）、新市街道、超化镇、祝丰镇、白马乡）

丽景社区，蓝天社区，雁都社区，江南社区，群力村，长岭社区，新庙村，水头村，大公厂社区塘湾，凡家湾村，阮家村，雪北，铺上板任村，锦锈村，寺巷社区。

五里井社区，民张村，白土六街村，泽坊村，湾子街社区，东王庄村，平原哨村，南关，拉日村云初，寺台，双溪桥社区，裴社村，新济村石栈道村，长潭坪村，馆驿

长江路社区，护东，合乐社区，斑竹林村，篁路口社区，下宅金村，龙马村，池后村，坦岭村高寨村，新荷社区，王庄村，龙江社区，隗店村西良村，西河村，赤砂

明秀社区，四棵村，德山一街，杨赵，搬走岭，吉布呼郎图嘎查，西川，通昌村，东左撇南军村，东庄，高桥村，阿尔山村，黄木杖子村别桥村村，宁家沟村，深广

石渠县（下辖8个街道、6个镇、0个乡

洞头区（下辖6个街道、3个镇）

黄甫村，台怀村，窑房村，大崔村，马家泉村，小忙兔，玉家村，百岁村，榨台村保林村，湖南畈村，柏树芫村，东王家村，赵家庄村史庄，西河村，新门村

多伦县（寺口镇、永平镇、海伦市董家农作物种植场）、东温泉镇、马鞍山乡、柴关乡、则黑乡）三十二村，大龙潭沟，梨花村，靖益村，岫水沟，纸房村，肖楼村，大征，古坪村张更发，湾口村，苏二庄村，建丰村，车佛沟富头村，史庄村，乐家坝

　　上海5月19日电(范宇斌)教育部职业教育发展中心主任林宇18日在2025职业教育海上对话创享会上表示，中国职业教育正呈现“六大趋势”——重心持续上移、职普融通、产教融合、数字化、国际化和“新双高”。

5月18日，教育部职业教育发展中心主任林宇在2025职业教育海上对话创享会上发表主题演讲。　范宇斌摄

　　林宇表示，当前，从中国职业教育规模上看，以前是两个“半壁江山”。“现在变了，高等职业教育已占到整个高等教育的‘半壁江山’，中等职业教育占比大概是三分之一。同时，职业教育在校生中大概有七成来自乡镇、农村和城市生活困难家庭，现代制造业、现代服务业、战略性新兴产业一线新增员工大概有七成来自职业教育；中职毕业生升学比例近年来持续上升。”

　　林宇认为，中国职业教育发展趋势可概括为六个方面：一是职业教育重心持续上移。曾经中等职业教育占到高中阶段的“半壁江山”，但现在所占比例持续下降。一方面是企业发展向产业中高端攀升，对一线员工的知识能力、素质要求提升的结果。另一方面是社会发展逐渐发达的一种标志。由此可见，职业教育重心上移是必然趋势。

　　二是大力推进职普融通。职普融通是为了进一步促进教育公平，使学生在求学成长的过程中可有多次选择的机会、多种选择的通道和形式。这也是教育体系、教育系统发展成熟的标志。

　　三是产教融合。在教学上要工学结合，不能在黑板上“种地”；在办学上要校企合作，不能“关门办学”；在管理上要产教融合，与产业同部署、同进步，相互关联。此外，科教融汇是产教融合的另一种高阶表现。

　　四是数字化。数字化是当下的风口，也是教育高质量发展的机遇。数字技术发展极大地改变了生产生活方式、知识供给模式、科研创新范式，进而重塑了思维方式和观念。职业教育数字化起步并不晚，理念也不落后。对于职业教育而言，数字技术发展已经从“可用”转为“好用”的范围。

　　五是国际化。职业教育国际化是实现真正用中国方案在境外培养当地学生。这不是职业教育自身刻意追求的目标，而是职业教育服务企业的结果。在共建“一带一路”倡议背景下，职业学校以服务企业为出发点，伴随企业“走出去”。教随产出、校企合作是职业教育国际化的基本逻辑，也是很明显的特征。

　　六是“新双高”。“新双高”即“中国特色高水平高职学校和专业建设计划”，追求的是人才培养高质量、办学能力高水平。

　　在林宇看来，未来中国职业教育发展要提升教育的适配性，要与经济社会发展适配，与人的全面发展适配，与大国外交的需要适配。同时，要增强“硬实力”，在基本办学条件上完成职业学校达标建设工程，在教学改革上推进“五金”建设(即职业教育“金专”“金课”“金师”“金地”“金教材”建设)；要打通“连接点”，深化职业教育的接续培养；要改善“软环境”，提高职业教育的社会认可度。

　　林宇表示，职业教育丰富教育的多样性，提升人才供给的针对性，也增添人才成长的通道、机会和选择，发展前途广阔、大有可为。(完)

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