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新澳门内部绝密,新型材料推动建筑升级-三联

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所服务的区域:漯河经济技术开发区(下辖5个街道办事处、2个镇、9个乡、)!




上高县集贤镇









文丰园村,黄花涝村,前王庄,长久社区,石岔村,骆驼山子村,市政街村,红升村村,祥和社区肖张庄,潞江村,苏南村,蓝天,长安路演武岗村,站前村,官荡村。







富宁县(朝阳街道、青塔乡、浓洄街道)、新华街道、瓦房彝族苗族乡、柏家坪镇、黄村镇)




雪山路北社区,康寺固二,东方社区,曾家湾村,金溪湖社区霍村,肖庄村,大吉村,庙山村,滕家庄子村李家,新崔庄村,皮集村,龙翔社区,公皋村振华,王家湾村,花语里社区。








三院村,农七分场生活区,崔家庄,飞龙村,山东省济南市市中区大观园街道,偏岩村,左门,石盘村村,双河村富强村,勐旺,范家村,许家院,羊山沟翠南社区,圣力寺村,张瑞寒村







东坪村,黑龙江省双鸭山市集贤县峻山林场,丛政村,石马江村,淮罗村,武帽农场生活区,翰林村,西疃村,河南省洛阳市宜阳县上观乡御龙湾社区,姜家店村,西安村,联和村,孙曲村板井潭村村,孙家疃村,南新庄村









大云泉寺村,吉林省吉林市舒兰市开原镇,木杉嘎村,五甲村,派溪童村,少湖社区,挖固,山河,井掌底村刘盆村,中高白村,熊户村,侯家佐,陇那村双镜村,马前屯社区,东风社区









博野县(下辖1个街道、0个镇、9个乡









长春高新技术产业开发区(下辖5个街道、6个镇)







上河,南京市建邺区、绍兴市越城区、河源市龙川县、镇江市京口区、恩施州巴东县、定西市岷县、眉山市丹棱县,马坊村,广西壮族自治区玉林市博白县旺茂镇,锦惠路,李岙村村,外冈新苑社区,河坝街,南湖垸村北山社区,尹庄村,岭北村,茶庵村,袁庄塔坛寺村,宝山村,小东关社区










凌河区(奇家岭街道、南山镇、五龙壮族乡)、赵场街道、赤石桥乡、排头乡、绥中镇) 新疆维吾尔自治区昌吉回族自治州奇台县半截沟镇,蜂蜜山村,西寺渠村,美丽,港口村,东源村,嘎日村村,兴华村,大周庄解放村,东沟村村,腰庄村,堰塘,大学城社区双门前村,长望社区,铁路第二社区

  北京7月22日电 题:AI赋能海外华文教育探索可持续发展新路径

  记者 韩辉

  全球数字化和智能化浪潮下,华文教育面临前所未有的机遇与挑战。近日,多位海外华文教育从业者接受记者连线采访,探讨AI(人工智能)时代的华文教育可持续发展之路,并分享教育管理方面的创新实践。

  “传统海外华文学校主要依靠线下活动和家长口碑招生,推广成本高且效率低。”阿联酋迪拜你好教育学校校长叶奇表示,如今,AI技术正在改变这一局面。通过部署智能问答机器人解答在线咨询,学校不仅提高了生源转化率,还减轻了教师负担,使其从基础咨询工作中解脱,专注于更有价值的学生指导。

  叶奇说,学校的日常文档处理工作较为繁琐,而AI能高效整合教务系统、完成智能财务对账、快速调取档案信息。此外,AI排课通过分析教师教学风格并与学生需求匹配,显著提升了排课效率。

  法国小龙人学校2022年创办于法国安纳西。目前,该校已与法国20多所学校达成合作,开设中文课堂和中文学习俱乐部。“在海外做华文教育不能仅凭情怀,更要依靠创新。”该校校长王思文告诉记者,他们将中文学校转型为国际成长中心,推出“中文课+特色课程”的模式,例如教学生用AI编程制作中国风动画,以及开设中文户外课,在阿尔卑斯山徒步中学习自然词汇。

  此外,该校还开发了全自动报名系统和AI教师管家,通过数据化绩效激励提高出勤率和续课率。

  “最令我们自豪的,不是学生数量,而是越来越多法国学生主动表示想学中文。”王思文坚信,当科技与教育相遇、传统与创新碰撞,就能创造出充满惊喜的文化交融平台。

  荷兰代尔夫特中文学校教学部负责人刘延表示,从一线教学实践出发,AI可以提供定制化的教学资源,成为教师的灵活助手,同时实现学习路径的个性化。她以成语教学为例,课前AI导入并还原故事情境,学习中提供沉浸式体验,课后链接跨文化互鉴,创造综合性学习体验。

  在刘延看来,AI与华文教育的结合绝非工具的替代,而是对育人的探索。“技术是路径,教育才是本质。若AI为我们插上翅膀,文化感知和传承才是共同向往的彼岸。”

  厄瓜多尔思源中国语学校教务主任刘蕊称,该校通过建设学校官网和在线学习平台,快速完成了线上教学转型,吸引了秘鲁、哥伦比亚、阿根廷等多国华裔家庭及中文爱好者,使受地理限制的孩子与学校建立稳定学习关系。

  “海外华文学校在拓展教学边界、探索文化传播新路径时,AI是推动可持续发展和规模化公益的必然选择。”刘蕊表示,思源中国语学校将借助AI搭建智能教学平台,精准对接需求,构建“智慧教学+远程认证+文化拓展”三位一体服务模式。

  加拿大安达教育联合创办人缪熙指出,海外华文学校面临的挑战具有共性。他认为,要打破因经营目标和教学手段不明确而导致的下行螺旋,需要依托现有资源,并借助AI等创新技术来开发课程,这样才能确保学校在当地社区长期扎根。

  缪熙强调,海外华文学校必须建立正确的经营逻辑,即从设定清晰的目标出发,以此带动市场拓展、资金筹措、教学质量提升和良好口碑,最终形成良性循环。(完)

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