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所服务的区域:中山市(下辖3个街道办事处、0个镇、2个乡、)!
双滦区太邑彝族乡
宁夏石嘴山市大武口区、黔东南施秉县、抚州市黎川县、商丘市宁陵县、恩施州建始县、牡丹江市海林市、常德市汉寿县,朱大楼,彭营,坎坝村,桃丰村,新埠,沈莫,安子河村,土塘村西刘家庄,柴岗,山东省菏泽市巨野县田桥镇,双龙寨村,前江村岭头村,新江村,陆老家。
平邑县(龙泉乡、东安乡、_黄金版5.999)、_影像版4.292、昌盛镇、兴城滨海经济区、马道街道)
万兴村,东大街社区,胜利,西鲍辛庄村村,河寨村村,曹庄村,堂槐村,西成社区,黄屋村珠玉村,西火塘寨社区,蓬新村,留村村,小石各庄横桠埇村,陡沟,董家车庄村。
精忠村,同庆,波罗,湖北省孝感市孝南区闵集乡,锯山村,新疆维吾尔自治区塔城地区和布克赛尔蒙古自治县巴音傲瓦乡,张家界市慈利县、南京市建邺区、郑州市管城回族区、合肥市蜀山区、淮南市寿县、四平市双辽市、延安市黄陵县,红林村,都洪村后北廓村,均安村,顺和里社区,商王庄村,曹眼大韩,后孙付庄村,曲水村
吴楼寨,吴加村,上田,杂福村,牟杖子,二甲村,北王庄村,三官殿社区,南流东村河北省邯郸市磁县讲武城镇,山水社区,管寨村,体工社区,四川省甘孜藏族自治州石渠县德荣马乡柳寨村,崔庄,江头回族村
北山村,许庄村,淮光,上笑村,罗村社区,大步村,怡苑社区,金窑村,下才乃亥村大龙村,玉屏社区,太原市尖草坪区、中山市三乡镇、忻州市五台县、日照市岚山区、信阳市潢川县、澄迈县福山镇、开封市鼓楼区、鸡西市麻山区,古荡湾社区,向阳村孙郎尔庄,董岭村,大石
贡山独龙族怒族自治县(下辖1个街道、0个镇、4个乡
淮上区(下辖7个街道、9个镇)
建华村,青洲村,后井八寨村,姜家村,杨柳崔家村,宝石,洛富村,新园社区,草市坳村七村,正沟村,王家沟村,大袁,石泉村董寨村,戚家庄,双井
官渡区(王庄镇、_HD0.37、_模拟版2.185)、_优选版84.39.37、界牌集镇、羊郡镇、抚顺城街道)
绿波社区,红莫村,送流口东街,洪山村,白团东街,现代城社区,柳桥峪村,城北社区,尚层名筑社区百合社区,桐思岭村村,铁炉村,陈考村,宜春市万载县、泰安市宁阳县、佛山市南海区、宝鸡市凤县、忻州市静乐县、沈阳市于洪区、昭通市巧家县大有社区,三源河村,重阳社区
上海5月17日电 (记者 陈静)多位教育专家17日在上海聚焦“AI驱动变革 产教融合破界”话题。中国科学院院士褚君浩指出:“‘AI+教育’生态下的人才培养需打破学科壁垒,构建动态知识体系,引发对教育链、人才链与产业链协同的深度思考。”
上海商学院党委书记沈大明表示,产教融合是破解AI时代人才培养瓶颈的关键。据悉,产教融合的终极目标,是让每个学习者都能在技术浪潮中找到锚点,让教育生态成为滋养创新的永动引擎。华东师范大学原副校长、教授周傲英指出,教育主体需从“适应技术”转向“驾驭技术”,以批判性思维和人文关怀构建AI时代的育人新范式。
“AI+教育共享空间站”分享会17日在2025第二十二届上海教育博览会上举办。(教博会组委会供图)
17日,“AI+教育共享空间站”分享会在2025第二十二届上海教育博览会(简称:教博会)上举办,多位专家分享了各自的思考。当教育打破围墙、产业拥抱课堂,AI不再是冰冷的工具,而是连接“人的成长”与“时代需求”的神经网络。
当AI与教育深度融合顶层设计日趋完善,需要将目光从宏观蓝图转向实践路径时,该如何让政策的势能转化为教育变革的动能?在分享会上,专家们提出,这需要产业与教育领域构建双向赋能的共生关系。AI技术的快速迭代特性,正在重塑传统教育生态的运行逻辑,由单向的知识传递转向多方参与的协同进化。在智能时代,教育生态的相关方需要通过持续的价值共创,实现从战略规划到落地实践的完美衔接,完成教育链、人才链与产业链、创新链的有机衔接。
分享会的第二板块聚焦集成电路、跨境电商、职教出海三大领域,以访谈形式呈现AI赋能下产教融合与人才培养的鲜活实践。在集成电路产业访谈中,复旦大学微电子学院教授卢洪亮、企业界精英黄博同等指出,行业面临“人才结构性错位”难题,希望通过虚拟仿真技术、校企联合实验室等方式缩短教学与产业需求差距;另一位企业界人士王国浩认为,通过驻企培养、校企开展联合实验室建设,是培养懂技术懂行业的复合型人才的良好路径。在跨境电商板块访谈中,浦东新区电子商务行业协会秘书长黄岳认为,“人机协同”是未来核心竞争力,需培养学生AI不可替代的审美与决策能力。
在分享会上,正在上海商学院参加专题研修班培训的多名国际学员代表参与对话。来自尼日利亚的学员阿甘·安悠慕·悠玛表示,中国跨境电商经验为发展中国家提供重要参考;来自斐济的学员戴安娜·丽莎·微塔娃呼吁加强技术合作,帮助南太平洋国家突破数字化鸿沟。
在AI浪潮中,上海正以开放姿态探索教育变革的方案,为全球数字教育发展注入新动能。主办方表示,本次分享会通过跨界对话,勾勒出“AI+教育”的多元可能性,如技术赋能个性化学习、产教融合破解人才供需矛盾、职教国际化助力全球技能流动等。(完)
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