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所服务的区域:延边朝鲜族自治州(下辖5个街道办事处、6个镇、2个乡、)!




红旗区渝州路街道









双坪村,山东省烟台市海阳市辛安镇,双龙村,贵州省黔南布依族苗族自治州平塘县甲茶镇,九峰村,太阳,东莹社区,花园,下渡村雷音社区,石堰,老王庄,炉下,瓦坡村韩家庄,龙阳村,界龙村村。







渝中区(和平乡、赵家镇、_基础版0.452)、五里牌镇、_基础版2.625、_3DM5.961、务基镇)




永兴村,解放街街道委员会,亳州市谯城区、怀化市洪江市、杭州市建德市、金华市磐安县、上海市松江区,前疃社区,邵堂,分水村村,果子沟,二道沟村,北安上石桥村,和平路社区,张巷,栾川县潭头镇西坡村,南坨子张村,苗郭村村,叩官村。








滨州市无棣县、广西桂林市平乐县、信阳市息县、商洛市镇安县、蚌埠市龙子湖区、阳江市阳东区、宜春市上高县、海西蒙古族都兰县、平凉市崆峒区,史彭,学墩社区,十八渡,开发区社区,枫叶社区,东方村,樱桃园社区,鸡场坪村大丰村村,东汪村村,麻巫村,尾厝村,也耶村赵家坪社区,大坝村,高洪村







吴集村,马耳峪,吕堂村,贵州省六盘水市水城区龙场苗族白族彝族乡,君临天下社区,城南村,上密村,上花楼村,楼胡村三水潭村,石家庄,内蒙古自治区赤峰市敖汉旗敖润苏莫苏木,小水峪村,新埔村磨石村,东源县涧头镇新田,沃头村









河北省秦皇岛市青龙满族自治县娄杖子镇,富河,平定川林场生活区,田家营村,县前村,细林河林场生活区,泉西社区,赤岭村,李子耩村北刘庄村,毛家村,小车行村,大卦庄村,培基村清泉村,吴宅村,五雷









白沙黎族自治县(下辖6个街道、9个镇、4个乡









庆阳市(下辖8个街道、1个镇)







闫邢社区,干烈村,凉亭,平敖村,西南街村,贺家堡,天津市市辖区武清区天津经济技术开发区逸仙科学工业园,岭岗村,三岔河村铁龙村,天马社区,鹭溪村,东站村,茨沟营村中大庙,陈家咀,毕郭吴家










翁源县(东环路街道、_iPad21.12.13、_工具版5.218)、东赵乡、绿水镇、绿化白族彝族乡、戴楼街道) 求实社区,泰和新村,花冲村,东韩寨村,刘家堡社区,幸福村,西大街社区,芦家村,三溪村大尖村,张大里新村社区,上疃社区,星溪头村,范铺村白云湖(社区),板桥,马路口村村

  北京7月22日电 题:AI赋能海外华文教育探索可持续发展新路径

  记者 韩辉

  全球数字化和智能化浪潮下,华文教育面临前所未有的机遇与挑战。近日,多位海外华文教育从业者接受记者连线采访,探讨AI(人工智能)时代的华文教育可持续发展之路,并分享教育管理方面的创新实践。

  “传统海外华文学校主要依靠线下活动和家长口碑招生,推广成本高且效率低。”阿联酋迪拜你好教育学校校长叶奇表示,如今,AI技术正在改变这一局面。通过部署智能问答机器人解答在线咨询,学校不仅提高了生源转化率,还减轻了教师负担,使其从基础咨询工作中解脱,专注于更有价值的学生指导。

  叶奇说,学校的日常文档处理工作较为繁琐,而AI能高效整合教务系统、完成智能财务对账、快速调取档案信息。此外,AI排课通过分析教师教学风格并与学生需求匹配,显著提升了排课效率。

  法国小龙人学校2022年创办于法国安纳西。目前,该校已与法国20多所学校达成合作,开设中文课堂和中文学习俱乐部。“在海外做华文教育不能仅凭情怀,更要依靠创新。”该校校长王思文告诉记者,他们将中文学校转型为国际成长中心,推出“中文课+特色课程”的模式,例如教学生用AI编程制作中国风动画,以及开设中文户外课,在阿尔卑斯山徒步中学习自然词汇。

  此外,该校还开发了全自动报名系统和AI教师管家,通过数据化绩效激励提高出勤率和续课率。

  “最令我们自豪的,不是学生数量,而是越来越多法国学生主动表示想学中文。”王思文坚信,当科技与教育相遇、传统与创新碰撞,就能创造出充满惊喜的文化交融平台。

  荷兰代尔夫特中文学校教学部负责人刘延表示,从一线教学实践出发,AI可以提供定制化的教学资源,成为教师的灵活助手,同时实现学习路径的个性化。她以成语教学为例,课前AI导入并还原故事情境,学习中提供沉浸式体验,课后链接跨文化互鉴,创造综合性学习体验。

  在刘延看来,AI与华文教育的结合绝非工具的替代,而是对育人的探索。“技术是路径,教育才是本质。若AI为我们插上翅膀,文化感知和传承才是共同向往的彼岸。”

  厄瓜多尔思源中国语学校教务主任刘蕊称,该校通过建设学校官网和在线学习平台,快速完成了线上教学转型,吸引了秘鲁、哥伦比亚、阿根廷等多国华裔家庭及中文爱好者,使受地理限制的孩子与学校建立稳定学习关系。

  “海外华文学校在拓展教学边界、探索文化传播新路径时,AI是推动可持续发展和规模化公益的必然选择。”刘蕊表示,思源中国语学校将借助AI搭建智能教学平台,精准对接需求,构建“智慧教学+远程认证+文化拓展”三位一体服务模式。

  加拿大安达教育联合创办人缪熙指出,海外华文学校面临的挑战具有共性。他认为,要打破因经营目标和教学手段不明确而导致的下行螺旋,需要依托现有资源,并借助AI等创新技术来开发课程,这样才能确保学校在当地社区长期扎根。

  缪熙强调,海外华文学校必须建立正确的经营逻辑,即从设定清晰的目标出发,以此带动市场拓展、资金筹措、教学质量提升和良好口碑,最终形成良性循环。(完)

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