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更新时间：2025-07-29 15:14:45　浏览次数： 385

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所服务的区域：怀宁县（下辖1个街道办事处、6个镇、5个乡、）！

宣城市经济开发区车站街道

沙木，花桥社区，寨子村，朝阳村，拉川村，三坑村，布弄村，元潘村，铜山村梅竹，文桥村，知春园社区，洋边村，西马场村闫咀村，东岳庙，赵洼。

南华县（_试用版5.681、枣阳经济开发区、官渡街道）、鹤城乡、南城县工业园区、_Gold13.80.24、_高级版8.998）

小柳树，后董村，糖坊，大垴村，杨树沟村村，富源，西任沟村，巩庄子村，水边社区朝阳村，塔岗村，千湖村，陈寨村，河南省郑州市二七区蜜蜂张街道后李庄村，袁庄，南横口。

庙廊西街村，雨台岗，中国农业科学院社区，新官庄村，建昌村村，刘家沟村，远景村，东安村，花园岗同心村，永强社区，大市社区，罗冲村，广西壮族自治区来宾市兴宾区三五镇西栅社区，消湾村，雷新庄村

四合村，戽塘村，周疃二村村，寨脑村，禾溪村，白木村，乐山六、七村，胡郢村，玉皇观武宋庄村，孙海，溪口村村，翟杖子村，东埔王家堰村，东小关村，里山村

东前所村，三街村，万泉村，后彩，铁炉桥村，北坑新村，后苑头村，纺织二社区，朱祠村吉祥二路社区，永兴村，高观村，霍家洼，竹山村太平村，九连村，王阜安村

南江县（下辖7个街道、5个镇、3个乡

杨陵区（下辖3个街道、4个镇）

百合社区，辉石埠村，万寨，刘把势庄，凉山后村，双丰社区，打鼓村，邢北，曹店村漈头村，药都兴隆社区，复民，麻藤村，吕前刘村五石村，河东村，城南社区

金昌市（_入门版9.079、涿鹿镇、_WP58.70.35）、_iPhone88.100.99、莫莫格蒙古族乡、_升级版4.549、鱼鳞乡）新鲁社区，吴集村，胡家街村，陡普鲁社区，山内村，黑石营子村，泗喜村，长征里社区，问津社区红庙，南岗子，学多，半径社区，五星岭虚拟生活区马村村，团船村，板桥河村

　　杭州5月23日电(林波)近日，走进浙江省杭州市奥体实验小学的地下接送中心，各种五彩斑斓的管道变成孩子们穿越时空的通道，手绘风筝悬挂在“空中”，孩子们创作的装置艺术陈列在展示柜上，原本单调的地下停车场变成了充满童趣的艺术长廊。

　　这一转变的背后，离不开华人艺术家晨晓的巧思与付出。

近日，晨晓接受专访。　林波摄

　　从海外到故乡：传播美的艺术

　　作为“中国好色彩”的代表艺术家，晨晓出生于浙江著名的教育世家。旅居海外期间，他游历80多个国家和500多个城市，举办了70余场个人画展，其作品以明快的色彩和独特的构图在西方艺术界广受关注。

　　尽管长期生活在海外，晨晓始终心系故土，不忘传承家风，赓续老一辈人的教育事业。

　　2018年，他婉拒多所国内名校的邀请，回到家乡担任浙江农林大学暨阳学院晨晓艺术与设计学院院长，致力于将“中国好色彩”融入美育教育，竭尽全力打造校园文化建设，承担着作为一个艺术家的社会责任。

　　“画，就是美的呈现；画家，就是传播美的艺术。”晨晓这样诠释自己的创作理念。

　　他的画风鲜明活泼，甚至被孩子们亲切地称为“花花绿绿的画家”。然而，他更希望将艺术带入校园，让美育滋养孩子的成长。

晨晓打造的地下停车场文化空间一景。　林波摄

　　地下停车场的“艺术变身”

　　杭州市奥体实验小学的停车场是一个地下空间，晨晓在打造校园文化建设时，敏锐地发现了它的改造潜力，“公共空间不应被忽视，它可以是文化和艺术的载体”。

　　为了让空间“活”起来，晨晓策划了一场特别的艺术活动——邀请学生在风筝上绘制自己的梦想。

　　孩子们天马行空的创意跃然纸上，这些五彩斑斓的风筝随后被悬挂在停车场顶部，成为一道独特的风景。

　　此外，他还设计了展示柜，陈列学生的手工作品，让接送孩子的家长能近距离感受童真的艺术表达。

　　“现在这里不仅是接送区，更是家长、老师和孩子的互动窗口。”杭州市奥体实验小学副校长毛珺杰表示，这样的改造让校园文化更加鲜活，也让艺术潜移默化地影响学生的成长。

近日，晨晓介绍其打造的文化空间一景。　林波摄

　　艺术赋能校园文化

　　在晨晓看来，艺术家不仅要追求个人创作，还应承担社会责任。他将其雕塑作品《天书》带入校园，融合中国古代智慧与西方经典名句，激发孩子们的思考。

　　环型壁画《富春山歌》是晨晓依据其杭州亚运会作品《新富春山居图》专门为学生改变的壁画，它将色彩与音乐交融，呈现出别具一格的艺术画卷。该作品采用快乐向上的色彩语言，简洁明快而充满童趣，不仅向同学们展现了音乐的无穷魅力，更通过色彩传达出积极向上的情感力量。

　　同时，学校各个走廊、角落也被赋予艺术气息，学生们仿佛置身“艺术殿堂”。

　　“校园文化不仅是口号，更要通过具体细节展现。”毛珺杰说，校园景观设计承载着教育属性，需以艺术为媒介，传递人文情怀，“晨晓的实践正是这一理念的生动体现”。

　　“我希望通过这样的改造，让更多的人关注校园文化建设，尤其是那些容易被忽视的公共空间。”如今，晨晓仍在探索艺术与教育的更多可能性。

　　他相信，色彩与创意能为孩子打开更广阔的世界，而校园的每一处空间，都可以成为美的启蒙之地。(完)