2025年新澳今晚资料2025澳门正版,未来教育的数字化之路-总体回顾

更新时间：2025-07-30 04:55:54　浏览次数： 145

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所服务的区域：遵化市（下辖2个街道办事处、8个镇、7个乡、）！

荔湾区聂都乡

百民村，西田村村，尹家庄社区，大寨村，河洛营，八角，四川省绵阳市盐亭县凤灵街道，陕西省宝鸡市扶风县午井镇，西洲村西邱村，清滩，万兴村，百盛社区，杜塘村淤州村，黄桷村，河头社区。

金湖县（灵岩镇、金银山街道、新庄镇）、官渡镇、大四站镇、_战略版23.41.46、张楼镇）

北张村，孙吉屯村，谢坊村，东昌峪村，土楼村，胡教村，常胜街社区，鸭江社区，武汉市洪山区、重庆市云阳县、佳木斯市郊区、广西梧州市蒙山县、海北门源回族自治县悦澜府邸社区，三合村村，马埂，安德村，城南社区西独角，立柱村村，董杨村。

宣家村，四川省甘孜藏族自治州巴塘县中咱镇，御史坊社区，永宁镇社区，幸福社区，襄阳市保康县、朔州市右玉县、济南市章丘区、铜仁市玉屏侗族自治县、金华市磐安县、甘孜白玉县，北港俟村，石溪村，高农村川祖庙村，岭回村，西邓村，文渊社区，富强村村新庄村，内蒙古工业大学社区，小河村

吉林省吉林市舒兰市溪河镇，李魏村，嘉和社区，百东，河北省石家庄市平山县平山镇，田家庄村，楂林村，董村，碱场村石辉坪村，合坪村，楠木山村村，梅溪，长江社区台庄村村，龙曲村，大河东村

四川省雅安市荥经县新添镇，新生村，腰岭子村，大树村，南河村，薛前村村，吉安村，桦树排子村，阳西村宋村，四川省资阳市雁江区宝台镇，峪河五街，徐罗文，东顺社区兴隆，鳌头，黄沙

康乐县（下辖6个街道、0个镇、7个乡

市辖区（下辖6个街道、6个镇）

灵山村，上方营，阳坡村，下店村，北岭二，谭老家，昆仑路社区，桥头，邓家嘴村江州社区，江根，雩北村村，瓦新村，中寨社区双海社区，河底村，天富社区

顺昌县（_The83.76.98、焦东街道、差那乡）、_战略版4.57.13、_HD21.4.42、_标准版8.223、大槐镇）孙畈村，朱公，石板坪村，新华，北山村村，后营村，格塘村，凤仪村，营盘村光明社区，岳阳市华容县、临夏广河县、甘南舟曲县、广西南宁市兴宁区、永州市双牌县、济宁市金乡县、湘潭市雨湖区、宁波市奉化区、昆明市官渡区、吕梁市文水县，云南省丽江市宁蒗彝族自治县新营盘乡，泉子官庄村，红旗村村赤山东，小网巾村，温庄村

　　金边7月1日电题：“中文热”在全球升温彰显中国文化独特魅力

　　——专访柬埔寨王家研究院院长宋独

　　记者杨强

　　“中文热”在全球持续升温，不仅彰显中国文化的独特魅力，更为深化中外文明交流互鉴、推动中华文化更好走向世界、增进各地人民对中国的理解与认同搭建了桥梁。近日，柬埔寨王家研究院院长兼柬埔寨院士理事会常务副主席宋独接受“东西问”专访，介绍中文传播在柬埔寨的发展历程，探析新形势下中文国际传播面临的机遇与挑战。

　　现将访谈实录摘要如下：

　　记者：中文传播在柬埔寨经历了怎样的发展历程？

　　宋独：柬埔寨中文传播迄今已有超百年历史。早期的中文传播主要是在华侨华人社群中进行。20世纪50至60年代是柬埔寨中文传播的黄金时代，但在1970年至1990年间一度陷入沉寂。此后，随着柬埔寨逐步融入全球化进程，与中国经济、文化等各领域交流合作日益深化，中文传播实现快速复兴。进入21世纪，柬埔寨中文传播事业更是形成前所未有的新热潮。

　　需指出的是，这里所提及的中文国际传播主要包含语言教学(中文教育)和文化传播两个方面。在过去的几年中，柬埔寨的中文传播呈现以下鲜明特征：

　　跨领域多元化发展。中文在柬埔寨普及程度近年来显著提升，不仅是华裔群体在学习中文，越来越多的非华裔柬埔寨人也加入其中，尤其是政府官员、企业职员等。掌握中文能力逐渐成为各类人群提升社会竞争力的重要手段。

　　应用性与实用性更强。中文教育不仅仅停留在语言学习层面，更多的是在为柬中两国经贸合作、文化交流等实际需求提供支持。

　　中文传播力度更大。以华文学校、孔子学院、各高等院校自主建设的中文院系以及新兴华文传媒等为代表，多方力量推动柬埔寨中文传播蓬勃发展，中文已成为促进柬中两国以及东盟—中国文化和经济互动的重要工具。

当地时间2024年4月2日，柬埔寨国立马德望大学孔子学院举办“体验少数民族之美，中文增进文明对话”国际中文日系列活动。图为中国广西壮族“竹竿舞”表演现场。发赵君庭摄

　　记者：在您看来，中文国际传播在促进中外文明交流和民心相通方面发挥了哪些积极作用？

　　宋独：毋庸置疑，中文正在成为促进柬中两国乃至世界各国与中国互动的重要工具。事实上，我们也看到，在共建“一带一路”倡议推动下，中文国际传播拉近了柬中两国以及世界各国同中国之间的关系和距离，加深了世界人民对中国语言文化的了解，有力地促进了中外文明交流互鉴和民心相通。

　　许多时候，我们可能会由于对个人或国家、组织层面的片面认知，产生一种并非客观真实的看法。但是通过学习对方的语言，了解对方的文化和历史，我们就会逐渐改变原来的偏见，继而学会尊重彼此，融洽相处。

　　近年来，软实力的概念在国际关系中越来越被重视。面对当今复杂多变的国际形势，中国通过积极开展中文教育及相关国际传播活动，增进跨文化理解，有利于促进全球对话与融合。

当地时间2024年5月11日，第23届“汉语桥”世界大学生中文比赛柬埔寨赛区决赛在金边举行。图为比赛现场举行的才艺表演。记者杨强摄

　　记者：目前，中文教育在世界各地蓬勃发展，许多国家每年都会举办一系列中国文化活动。您怎样看待这种全球“中文热”现象？

　　宋独：中文教育在全球各地掀起热潮，其实是全球经济文化发展趋势的一个缩影。随着中国在国际舞台上扮演越来越重要的角色，中文作为全球主要语言之一，其学习需求显著增加，国际传播范围也逐渐扩大。这背后有几个深层次的动因：

　　首先是中国成为世界第二大经济体，中文成为各国政府及民间了解中国市场、文化和政策的钥匙；其次是中国文化在全球范围内的影响力越来越大，吸引着更多国家的人们学习中文，了解中国文化底蕴；第三是许多国家意识到学习中文可以提升其在国际领域的竞争力和合作能力，尤其是在与中国的商业和文化合作中，中文成为双方交流的桥梁。

　　“中文热”在全球持续升温的背后是“中国热”，不仅彰显中国文化的独特魅力，更折射世界各国对中国式现代化发展成就进行探索和认知的积极态度。

当地时间2025年3月14日，“渝见柬埔寨——‘渝味360碗·沙坪坝火锅嘉年华’”活动在金边和重庆同步举行。图为金边活动主会场开幕式。记者杨强摄

　　记者：从当前世界发展形势来看，您认为中文国际传播面临哪些机遇和挑战？

　　宋独：中国的国际地位和影响力持续提升，尤其是随着中国与各方携手推动高质量共建“一带一路”不断走深走实，TikTok等媒体平台和人工智能的发展，以及世界上越来越多国家民众对“中国理念”的认同，都为中文国际传播带来重要机遇和新动力。

　　挑战也显而易见。中文教育的师资培养与储备不能完全满足全球中文教育需求，在不同文化社会背景下，教育如何“因地制宜”实现本土化发展，包括课程内容如何进行本土化创新，教学方式如何进行多样化尝试等多因素，都会直接影响到中文国际传播效果。

　　此外，如何发挥互联网和人工智能新技术优势，创新叙事方式，以“生活化细节+共通价值观”破解中外文化差异和传统传播模式的局限，尤其是突破一些西方国家意识形态偏见和文化围堵，推动中文国际传播在全球范围内取得更大的成效，也是值得深入研究的重要课题。

　　记者：作为柬埔寨王家研究院孔子学院理事长，您如何评价孔子学院在促进中文国际传播方面的意义？

　　宋独：王家研究院孔子学院是柬中共建的第一所孔子学院，自2009年成立以来，不断探索创新发展路径，注重结合柬埔寨国情和社会需求，逐步形成一套独特的中文教育模式。截至2024年，共有超10万名学生在王家研究院孔子学院注册学习，为推动柬埔寨中文教育和人文交流作出了重要贡献。

　　作为王家研究院孔子学院理事长和一名国际政治学者，我尝试通过学术研究为柬中文化交流提供理论支持、搭建学术框架，注重从国际视角来思考中文传播的意义，通过语言教学和文化交流来增进两国之间的理解与合作。我们每年举办数十场中国文化交流活动和学术研讨会，助力柬埔寨各界了解中国历史文化。王家研究院孔子学院不仅传授中文，更重要的是传递中国文化的包容性与开放性，以此增进柬埔寨以及其他国家对中国的理解。(完)

　　受访者简介：

宋独。受访者供图

　　宋独(Sok Touch)，柬埔寨王家研究院院长，柬埔寨院士理事会常务副主席，柬埔寨王家研究院孔子学院理事长。俄罗斯沃罗涅日国立大学政治史博士。研究领域涵盖历史学、文化学、政治学、社会学等多个方面。代表作包括《柬埔寨与美国、中国和越南的关系》《国际关系：大国眼中的柬埔寨》《新世界背景下的东盟-俄罗斯》等。

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