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青河县渣元乡
井李村,芳园社区,五四社区,马塘村,岗寺村,桑家村,金水村,郭刘社区郭庄,华能社区下干谷村,麻子湾村,平洼,埤城村,山西省晋城市沁水县胡底乡梧桐坞,孙家崖村,下曹村。
黄山区(茜草街道、_Windows73.831、娘娘宫街道)、寿山镇、莲花镇、板桥镇、蓝旗营镇)
车站社区,西湖村,北孟村,官岭村村,寨子街村,池塘村,裕田村村,吕庄,赵家屯村长塘村,尚义庄村,大兴庄村,鹏湖,北营村平岗,刘湾社区,湖南省衡阳市衡山县开云镇。
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徐固营社区,东兰村,台里,刘苑村村,王集村,坡栗村,袁家湾村,圣林社区,密园公园路,苗竹山工区生活区,学堂湾社区,中桥社区,玉麟社区重庆市市辖区开州区五通乡,西藏自治区那曲市安多县色务乡,兴隆岗村
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滦南县(下辖4个街道、1个镇、0个乡
市辖区(下辖3个街道、8个镇)
律家村,金秋社区,石柱村,甜水镇工业集中区社区,关家村,南京市浦口区、曲靖市宣威市、咸阳市永寿县、荆门市掇刀区、宣城市绩溪县、广西百色市田林县、白沙黎族自治县荣邦乡、绵阳市三台县、邵阳市邵东市、上饶市万年县,深圳市福田区、辽源市龙山区、三亚市海棠区、邵阳市新宁县、湘西州古丈县、盐城市响水县、德阳市绵竹市、丹东市振安区,东沔村,土木石缸,高粱沟村,西王庄村,后李村,南桥头村邹里社区,崇善村,潘河村
西湖区(_经典版7.082、宜沟镇、大峪沟镇)、花园街道、_专家版9.26、梨园屯镇、_运动版6.879)
彭村村,东上峪村,北辛庄村,后盐村,十里湾,前邱家村,张埠口,富力又一城第三社区,白平村官坡社区,凤城庭院社区,高峰村,小河村,舒庄村村永胜村,皮各庄村,枯河
北京7月22日电 题:AI赋能海外华文教育探索可持续发展新路径
记者 韩辉
全球数字化和智能化浪潮下,华文教育面临前所未有的机遇与挑战。近日,多位海外华文教育从业者接受记者连线采访,探讨AI(人工智能)时代的华文教育可持续发展之路,并分享教育管理方面的创新实践。
“传统海外华文学校主要依靠线下活动和家长口碑招生,推广成本高且效率低。”阿联酋迪拜你好教育学校校长叶奇表示,如今,AI技术正在改变这一局面。通过部署智能问答机器人解答在线咨询,学校不仅提高了生源转化率,还减轻了教师负担,使其从基础咨询工作中解脱,专注于更有价值的学生指导。
叶奇说,学校的日常文档处理工作较为繁琐,而AI能高效整合教务系统、完成智能财务对账、快速调取档案信息。此外,AI排课通过分析教师教学风格并与学生需求匹配,显著提升了排课效率。
法国小龙人学校2022年创办于法国安纳西。目前,该校已与法国20多所学校达成合作,开设中文课堂和中文学习俱乐部。“在海外做华文教育不能仅凭情怀,更要依靠创新。”该校校长王思文告诉记者,他们将中文学校转型为国际成长中心,推出“中文课+特色课程”的模式,例如教学生用AI编程制作中国风动画,以及开设中文户外课,在阿尔卑斯山徒步中学习自然词汇。
此外,该校还开发了全自动报名系统和AI教师管家,通过数据化绩效激励提高出勤率和续课率。
“最令我们自豪的,不是学生数量,而是越来越多法国学生主动表示想学中文。”王思文坚信,当科技与教育相遇、传统与创新碰撞,就能创造出充满惊喜的文化交融平台。
荷兰代尔夫特中文学校教学部负责人刘延表示,从一线教学实践出发,AI可以提供定制化的教学资源,成为教师的灵活助手,同时实现学习路径的个性化。她以成语教学为例,课前AI导入并还原故事情境,学习中提供沉浸式体验,课后链接跨文化互鉴,创造综合性学习体验。
在刘延看来,AI与华文教育的结合绝非工具的替代,而是对育人的探索。“技术是路径,教育才是本质。若AI为我们插上翅膀,文化感知和传承才是共同向往的彼岸。”
厄瓜多尔思源中国语学校教务主任刘蕊称,该校通过建设学校官网和在线学习平台,快速完成了线上教学转型,吸引了秘鲁、哥伦比亚、阿根廷等多国华裔家庭及中文爱好者,使受地理限制的孩子与学校建立稳定学习关系。
“海外华文学校在拓展教学边界、探索文化传播新路径时,AI是推动可持续发展和规模化公益的必然选择。”刘蕊表示,思源中国语学校将借助AI搭建智能教学平台,精准对接需求,构建“智慧教学+远程认证+文化拓展”三位一体服务模式。
加拿大安达教育联合创办人缪熙指出,海外华文学校面临的挑战具有共性。他认为,要打破因经营目标和教学手段不明确而导致的下行螺旋,需要依托现有资源,并借助AI等创新技术来开发课程,这样才能确保学校在当地社区长期扎根。
缪熙强调,海外华文学校必须建立正确的经营逻辑,即从设定清晰的目标出发,以此带动市场拓展、资金筹措、教学质量提升和良好口碑,最终形成良性循环。(完)
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