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更新时间：2025-07-30 15:32:23　浏览次数： 852

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所服务的区域：路桥区（下辖4个街道办事处、1个镇、6个乡、）！

扎赉特旗留家庄乡

周家庄子村，南景社区，灰桥社区，木厂，大庄村，永兴社区，洛古村，朱麦沙村，龙兴村新联社区，马家岗子村，丰华村，大王邑村，郭家庄村车沙，通源路社区，歧麦村。

通海县（_战略版8.3.1、八五九农场、老圈沟乡）、_经典版17.972、葛店乡、五营镇、_战略版89.13.89）

东南城村，留仙社区，贵州省铜仁市德江县合兴镇，二拨子村，好汉坡村，阿里，旭东，大十间村，后王家村兴文村，石板河村，东门社区，尚寨，清和村湖南省怀化市通道侗族自治县大高坪苗族乡，贾家湖村，庙梁村。

槐园社区，下会村，松山，胡堡村，罗新楼，琵河村，九江市共青城市、宜春市上高县、广西来宾市忻城县、遵义市赤水市、宜昌市兴山县、漳州市平和县、黔东南丹寨县、汉中市略阳县、广元市昭化区，西八里村，单西村安徽省滁州市南谯区施集镇，山后曹家村，大寨村，廖乔村，西关村社区黑龙江省哈尔滨市巴彦县德祥乡，砂石浪社区，那仁宝拉格嘎查

郑家桥村，浦西村，西贝河，黎贝岭村，抚安社区，朱北村，耿觉村，东山村，子弟村杨铺村，联合村，上海市市辖区浦东新区高行镇，止胡寨村，四台云南省昆明市呈贡区马金铺街道，西河村，体院路社区

石坪村，解放村，天西村，切初村，栋仁村，匡山小区西街社区，馨园，猫山，纸厂安徽省阜阳市颍上县半岗镇，瑞芝村，站北社区，金星，山东省菏泽市鄄城县李进士堂镇德胜，顶汪，阳庄村

武清区（下辖8个街道、1个镇、1个乡

夷陵区（下辖0个街道、8个镇）

茶垭村村，东流井，庙山村，青草坪村，杨井村，羊台子村，尚庄村，火光村，青龙村廖家院村，朝阳社区，石喇叭村，桃园村，榆科顶村西湖社区，闫千户村，群星村村

宏伟区（石宝镇、_战略版98.41.90、九彩乡）、海兴镇、正阳街道、高桥楼镇、龙孔镇）马家庙村村，和平社区，北乡村，八一村，龙虎岭社区，戚家村，李庄，兴隆，冯庄新村三湾村，赵刘，新民，前王文村，史家腰桃坪，中市社区，两河村

　　“老师，可以帮我们拍一张合影吗？”

　　3月20日中午，在“同上一堂课”活动上，北京和义学校七年级1班学生郭妍希和内蒙古音德尔六中初二2班包杜丽娜一起拿着互赠的小礼物，对着镜头露出了开心的笑容。快门声响起，不仅记录下了两个女孩的友谊，也定格了京蒙两地少年心手相连的温暖瞬间。

在“同上一堂课”活动上，北京和义学校七年级1班学生郭妍希(左)和内蒙古音德尔六中初二2班包杜丽娜的合影。　尹李梅摄

　　当天早晨，来自内蒙古自治区兴安盟扎赉特旗音德尔第三中学和第六中学的150名师生乘坐火车抵达北京，分为两组走进北京市丰台区和义学校和北京第十二中学，开启了“京蒙同心·共铸华魂”铸牢中华民族共同体意识研学行动2025年首批研学活动。此次为期4天的研学活动由北京市丰台区人民政府和扎赉特旗人民政府共同发起。

　　“同上一堂课”是本次研学旅途的第一站。在当天的交流中，两地学子互相介绍了自己城市的历史和文化。研学团成员还体验了激光雕刻、京剧文化以及陶瓷文化等特色课程，并与北京同学进行了篮球友谊赛。

　　初相识，少年们还带着些许拘谨；待到夕阳为操场镀上金边，此起彼伏的笑声已打破地域的边界。从课堂学习到日常生活，从社会热点到兴趣爱好，同龄人之间很容易找到共同话题。

　　“文化交流从来都是相互的。我们带着草原的热情、蒙古族的奔放而来，也希望北京的同学们能从我们的歌舞、民俗中领略别样风情。”音德尔第六中学初二年级学生佟博文说。

　　“在内蒙古小伙伴讲述的成吉思汗故事里，我读懂了‘蒙古马精神’的坚韧。当他们立志用智慧守护草原生态时，我们北京学子也正用科技创新参与蓝天保卫战，这何尝不是新时代少年对‘铸牢中华民族共同体意识’的生动践行？”北京市十二中初二7班学生张榕说。

研学团成员在北京市丰台区和义学校上京剧文化体验课。　尹李梅摄

　　随后的三天里，研学团在清华大学感受中国最高学府的学术底蕴；在居庸关长城，触摸千年历史沉淀的民族交融印记；在故宫博物院，从金銮殿的雕梁画栋到珍宝馆的文物典藏，探寻多民族共同缔造的中华文明密码；在民族文化宫的铸牢中华民族共同体意识文物古籍展中触摸中华民族共同体脉络；在蒙藏学校旧址，重温革命岁月里各族儿女并肩奋斗的荣光。

　　“从远古石器到近代珍宝，跨越时空展现民族发展轨迹，这是历史的馈赠，也是各族先辈携手创造的结晶，让我对中华民族共同体意识有了更深领悟。”参观完民族文化宫后，音德尔第六中学初二年级学生郭岩岩说。

　　从2024年丰台学子草原行到2025年扎赉特旗师生赴京，京蒙协作已构建起“资源共享、成长共育”的新模式。正如扎赉特旗教育局思政股负责人赵长君所言：“这场研学不是单向的学习，而是双向的文化滋养。本次研学活动通过历史对话、文化互鉴、情感交融，在互动实践中铸牢中华民族共同体意识。两地青少年在行走的课堂中厚植家国情怀，并深深感受到：我们是休戚与共的，我们是共同成长的。”

　　为期4天的研学活动很快就到了尾声，同学们交换的联系方式、笔记本里的研学感悟，都成为这段旅程的见证。“我们会带着这份对中华文明的理解回到草原，更要带着建设家乡的梦想再次出发。”一位内蒙古学生说。(完)(《中国新闻》报作者尹李梅报道)

【编辑:胡寒笑】

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