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更新时间：2025-07-25 23:35:35　浏览次数： 762

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所服务的区域：隆子县（下辖9个街道办事处、3个镇、0个乡、）！

永清县蕉坝镇

王庄，黎明社区，东福村，俄庄，太平新村，上沃土壕村，梁营，桥水，龙河村同方锦城，措勤村，龙腾社区，信通社区，石门村后村，小洼王村村，布坑社区。

潢川县（八都镇、湖北钟祥经济开发区、高湖镇）、哈西街道、荷花池街道、_定制版5.75、新街口街道）

大良社区，才恵社区，三道台，郭庄，三合庄村，桃源村，双桥村，珠市村，后曹秦岗村，龙南村，文汇村，徐坡村，振兴社区新立村，丹凤社区，中固留村。

西湾村，三人班村，仁文社区，仓房村，赵家庄，坐石村，浙江省嘉兴市平湖市乍浦镇，单营村，下坝村崇化社区，梨树沟村，发落村，佛国庵，龙王庙村油麻村，才木村，东居华庭社区

王府村庄，店子新，大门山社区，叶家坪村，徐市社区，藏方村，石门村，新阳社区，柴家堡子仲那村，庙高村，巴彦敖包嘎查社区，政花村，三顷卜张沙窝村，洼里联合村，垦殖场虎山分场生活区

化庄村，民乐村村，管村社区，龙井沟社区，十冶社区，富禄村，老龙不浪村，黄坪村，兴隆华侨农场农场一生活区秦梁村，延风，牦牛山，起驾店村，张保屯南村村小长坑村，鳌屿村，张厝村

赛罕区（下辖3个街道、7个镇、6个乡

兰坪白族普米族自治县（下辖0个街道、4个镇）

东水头村，湖云村村，金龙社区，大路村，燕各庄村，永兴村村，西张村，水漩社区，日澳村杨村村，杨家圈村，云顶村，道北社区，申家庄铁四院社区，横江社区，温家庙村

乌兰县（团街镇、崔口镇、任圩街道）、桐木漯瑶族乡、九连城镇、永清镇、田家寨镇）石井村，崔家集村，西鲍村，河北省沧州市沧县捷地回族乡，省庄，富家村，怀河路，沐村，王拐新村安塘村，奋斗村，红岩村，新扬社区，内蒙古自治区巴彦淖尔市五原县新公中镇后赵村，小韩村，赵家店

　　本科及以上学历占比高达95.14%

　　我国中小学班主任队伍学历层次提升明显

　　本报长春6月2日电(记者任爽)近日，《中国教师发展报告2024》(以下简称《报告》)成果发布会在东北师范大学召开。记者从会上获悉，我国班主任队伍规模稳步扩充，队伍结构趋向合理，专业发展水平总体较高，学历层次提升明显，本科及以上学历占比高达95.14%。

　　《报告》以我国班主任队伍建设为核心主题，创新研发了中国特色的班主任专业发展测评工具，聚焦班主任社会地位、角色认同、工作投入、专业能力、“三感”(幸福感、成就感、荣誉感)等关键维度。

　　《报告》项目组深入我国22个省、5个自治区和4个直辖市，面向3642名中小学班主任展开调查分析，结合19所具有代表性的中小学校开展田野考察，并对特定班主任群体进行群像素描和案例剖析。

　　《报告》项目组负责人李广介绍，调研显示，近年来，我国中小学班主任队伍建设迈向高质量发展；班主任角色认同较强，角色认知、情感以及意志行为表现良好，履职信心坚定；班主任专业能力保持高位水平，教育家精神引领下的师德践行力出色，具备良好的沟通交流和班级管理能力；班主任工作状态处于中等偏上水平，能够保持高度的工作专注度和工作热忱度；班主任职业幸福感、成就感和荣誉感处于中等以上水平。

　　《报告》指出，我国班主任专业发展仍存在队伍质量亟待提升、社会地位面临危机、角色情感体验堪忧、工作投入边界模糊等问题。同时，针对我国班主任专业发展的总体现状以及面临挑战，《报告》提出了坚持教育家精神与创新素养“双培育”、专业标准与社会声望“双提升”、教育情怀与专业品性“双驱动”、职前培养与职后培训“双推进”、薪资待遇与职称晋升“双激励”、环境优化与制度完善“双协调”等举措建议。

　　《中国教师发展报告》是东北师范大学教师教育研究院推出的系列研究报告，以研究我国中小学教师队伍建设改革与基础教育高质量发展为宗旨，每年推出一个主题研究，已经连续发布5次，为我国教师教育研究和教师队伍建设政策研究提供了重要的参考。

　　作者：本报记者任爽《光明日报》( 2025年06月03日 08版)

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