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更新时间：2025-07-28 17:01:35　浏览次数： 263

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所服务的区域：阳山县（下辖5个街道办事处、3个镇、5个乡、）！

襄阳市八家子街道

东社村，西义合村，宝善村，赤滩村，湖南省长沙市天心区新开铺街道，顾东村村，金桥村，东王洼村，红旗林场生活区大港村，乌当社区，朝阳，星光社区，安家坨村小林头村，三洋村，道角村。

青铜峡市（_云端版7.607、_创新版85.20.13、孙岗镇）、铁路东街道、龙华街道、武湖街道、_娱乐版64.404）

广大村，东围沟二村村，五眼井社区，花桥社区，东柳行村，丁山，武湾村，上余村，吉村窑艾里嘎查，称歇村，沙洋滨江新区荆河社区，兴贤村，东光村王屯，崔各庄村，亚英村。

前孙村，西夏格庄村，西官庄村，牡丹社区，西溪村，前张，岩脚社区，安家咀，北街社区永安社区，南董村，鲍徐社区，浮南社区，杜山沿村村毕升社区，李塘村，董家营村

唐庄村，黄花村，杏木元村，西洙村，四合，金桥村，柏加沙村，麻巫村，宁海社区普塔石村，黄村村，南沟村，南官屯，后官村白檀社区，三桥村，河北省保定市定州市南城区街道

三家屯，感定村，天锅村，李胡岗村，井家庄村，仁顺村，成功，设力虎村，虎热东北村，黑山村，金塘村，丽水市莲都区、湘西州古丈县、昭通市鲁甸县、广西玉林市博白县、商丘市睢阳区、怀化市洪江市、南平市政和县、广西玉林市兴业县，一街村上犹工业园虚拟社区，洋汾林村，黄埠村

连山区（下辖2个街道、3个镇、5个乡

惠阳区（下辖5个街道、6个镇）

西元村，孙庄村村，阿坝藏族羌族自治州小金县、中山市南头镇、安庆市迎江区、锦州市黑山县、武威市天祝藏族自治县、大同市平城区、阳泉市矿区、无锡市惠山区、广安市广安区、咸阳市长武县，犁金园村村，广西壮族自治区贺州市八步区步头镇，木材社区，泽蒜峪村，大华社区，宣庄三街村坦尾社区，袁李村，吴李村，毛庄村，前金沟周家庄，仪村，小罗村

合肥高新技术产业开发区（中峰镇、古林镇、_iPhone36.94.14）、_交互版3.937、高楼镇、辛店镇、东海镇）何辛庄村，雷家村，先锋社区，太兴村村，城西社区，隆园社区，西赵村，北街，伍姓村滨河路社区服务中心，上海市奉贤区、许昌市禹州市、儋州市中和镇、内蒙古赤峰市阿鲁科尔沁旗、五指山市毛阳、屯昌县新兴镇、泉州市惠安县，贾庄村，长兰村，广东省河源市和平县青州镇先锋村周边务村，佛陇村，五家岩村

　　西安7月19日电 (记者阿琳娜)教育部人工智能领域“101计划”建设成果发布会18日在西安交大召开。人工智能领域“101计划”以“基础性、前沿性、交叉性、融合性、系统性、实践性”为建设原则，“101计划”牵头人、西安交大郑南宁教授先后组织了8次教材撰写推进等工作会议，共计360余人次参会讨论，构建了由12门核心课程、15门参考课程和2门综合实验课程组成的多层次课程及教材体系。

　　来自国内人工智能领域人才培养和产业技术创新优势的18所高校、3所中国科学院研究所、3家头部企业等单位代表组成建设委员会和教材撰写组，22位院士和资深专家评审教材编写方案，12位院士和知名专家担任核心教材主审，由高等教育出版社和清华大学出版社共同承担出版任务，为探索人工智能人才培养新理念、新体系和新方法，树立人工智能教育改革新标杆提供有力支撑。

教育部人工智能领域“101计划”建设成果发布会在西安交大召开。西安交通大学供图

　　西安交通大学校长、中国工程院院士张立群表示，教育部“101计划”汇聚顶尖高校资源，建设核心课程、教材、师资与实践项目，填补了高水平AI教材空白，为拔尖人才培养提供了“源头活水”。西安交大将率先使用教材革新培养模式，强化师资培训提升教学能力，共建共享资源发挥辐射作用，持续迭代完善优化教材体系，以教材成为学子探索人工智能的“金钥匙”，助力培根铸魂育英才。

　　会上，郑南宁介绍人工智能领域“101计划”建设情况和“高等学校人工智能人才培养战略研究报告暨课程体系”(人工智能领域“101计划”白皮书)。经过近一年的建设，《高等学校人工智能人才培养战略研究报告暨课程体系》、12本核心课程教材的编著和样书已完成出版。15本参考课程教材和2本综合实验课程教材的书稿将于今年8月前提交出版社。

　　郑南宁表示，成果发布不是任务的终点，只是新征程的起点。他建议，在教材委员会的基础上，由高校、研究所、企业和出版社联合成立中国高校人工智能本科专业课程建设联盟，在教育部的指导下，发挥集体智慧，顺应AI时代的发展变化，持续推进一流师资、一流课程、一流教材的建设。

　　会议发布了12本人工智能领域“101计划”核心课程教材，包括《人工智能概论》《数据科学基础》《计算机视觉》《生成式人工智能》等。这12本核心课程教材与15本参考课程教材、2本综合实验教材共同构成了人工智能领域“101计划”教材体系。

　　此外还发布了《高等学校人工智能专业人才培养战略研究报告暨核心课程体系》，主要内容包括“高等学校人工智能人才培养战略研究报告”“高等学校人工智能专业核心课程体系”和“高等学校人工智能专业人才培养方案”。该体系涵盖了国内外人工智能人才培养调研分析、“101计划”建设情况、12门核心课程大纲，以及17所高校人工智能本科专业培养方案，将为各类院校人工智能相关专业教育教学改革提供引导和示范，也为人工智能相关专业及学科建设提供参考。(完)

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