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更新时间：2025-07-22 05:55:23　浏览次数： 325

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所服务的区域：安定区（下辖1个街道办事处、7个镇、6个乡、）！

轮台县新区街道

红瓦店村，大夫村，露华村，女儿桥村，渠中村，混铁沟，乌兰花嘎查，黄富村，韩家牟城村山峡村，永丰村，扈十二里，古美路第二，高塆王关，庄楼，新寨村。

宁都县（卡哈洛乡、路河镇、韦集镇）、付营子镇、武安镇、内蒙古自治区五一种畜场、高兴镇）

西龙村，三合，友花村，欧瀑村，中闸村，东郑屯村，东马神庙，仁村，南岗村青山村，小李庄村，黄厝港，朝晖村，解营村唐固新村村，康平社区，滨湖社区。

岐伯社区，乌兰图嘎嘎查，北阜社区，拳张村，魏庄，二滩村，海庭社区，拉格堂，程新村曹岗子，新岩村，农场二分场生活区，王老村，大岗村北刘家村，稻池村，汇铭社区

古城村，金锁关村，金狮村，明德社区，太阳村，黄花脑社区，中团村，周北村，新华新村庙山社区，长坡，文安路社区，两合，金河社区洋汊村，龙官村，南约村

殷湾寨，范乡，徐家村，于家夼，边外，东山下村，秦家道口，龙潭坪村，赵庄村双庙村，佳园北里社区，小庄头，古道西村，保宁村东沟四，大杨，高长村

北仑区（下辖5个街道、3个镇、2个乡

同安区（下辖6个街道、7个镇）

凉井村，高峰村，山嘴子村，乌林沟村，城头村，包坊村，东苑社区，野场村，新农村龙口，头塘村，天平架社区，九三管理局局直丁香园生活区，董塘村罗港村，红卫村，祁山村

宁明县（力所拉祜族乡、保定国家高新区、仙台坝镇）、千佛山街道、中路铺镇、赤城街道、柏溪街道）莲花池村，莫南，莲花山村，李村，核心，旭日庄村，赵伍营，锦东社区，赤岩钟家庄，卫星村村，荣久社区，联合村，北炒铁村李桥村，双黄村，闫刘村

　　上海5月19日电 (记者陈静)观摩针灸针生产过程、探访“中华药学圣地”、在淇河之畔感悟《诗经》之美、在鹿台阁回望殷商文化精髓……

　　记者19日获悉，正在上海中医药大学学习的、来自7个国家的国际学生怀着对中国传统文化、中医药文化的浓厚兴趣，来到历史文化名城——河南鹤壁，开启一场别开生面的“感知中国——中医寻根之旅”文化交流活动。

国际学生在河南鹤壁探寻中医药文化。(上海中医药大学供图)

　　据悉，“感知中国”系列活动由国家留学基金管理委员会主办，上海市教育委员会指导，上海中医药大学承办。此次活动首次走出上海，通过沉浸式体验与深度研学相结合的方式，带领国际学子探寻中医药文化的源头，感受中华文明的独特魅力。

　　上海中医药大学国际教育学院党支部书记成琳对记者说：“这是一次跨越时空的文化对话，通过实地探访，国际学生亲身触摸中医药文化的脉络，感受中华传统文化历久弥新的生命力。”

　　据悉，河南省鹤壁市是殷商文化的发源地，历史底蕴深厚，野生药材资源富集。在企业的针灸针生产车间里，国际学生们亲眼目睹了传统针灸针从原材料加工到成品包装的全过程，观摩了蟠龙针的手工制作过程，深刻体会到现代科技与传统工艺的完美融合。“一支支蟠龙针在女工手中诞生，每一道工序都精确到毫米甚至更小的单位。”来自马来西亚的杨文馨说，“她们将平凡的工作做到极致，这份匠心让我对针灸针充满敬畏。在以后的临床实践中，我会更加珍视每一根针，施针时铭记工艺背后的专注，将这份工匠精神融入每一次治疗，传递给每一位患者”。

　　沿着蜿蜒灵动的淇河生态廊道，国际学生漫步于鹤壁的母亲河——淇河之畔，近距离领略滨水城市风貌，聆听这座“诗经之城”传承三千年的风雅故事。《诗经》描写淇河流域风土人情的篇章多达39首，一些名句脍炙人口。来自泰国的杨幂感叹：“这些传唱千年的《诗经》名句变成眼前的‘山水画’，这种时空交错的感觉太奇妙了！跨越千年的诗句，让我感到淇河不仅是一条美丽的河流，更充满了中国古代文学的浪漫。”

国际学生驻足观察中药植株。(上海中医药大学供图)

　　五岩山药王遗迹素有“中华药学圣地”之称。在专业讲解员带领下，国际学生们参观了药王隐居处、炼丹处、著书阁、藏药库、晾书台、捣药臼等众多药王遗迹遗存。在蜿蜒的山路上，学生们驻足观察道边生长的冬凌草、大蓟、小蓟、枸杞等中药植株，了解“五岩山一棵草一味药”的传说。看到野生艾草，来自斯里兰卡的留学生伊美莎难掩兴奋之情，表示此次实地探访“刷新”了她对中药材的认识。“课本上的知识鲜活地生长在眼前，药王遗迹就像一座鲜活的中医药博物馆。”

　　在研学期间，学生们还参观了蕴含殷商文化精髓的鹿台阁，驻足纣王墓遗址聆听王朝兴衰的历史回响。这些文化地标如同一把把钥匙，为国际学生打开了理解中华文明的大门。

　　上海中医药大学方面认为，通过这种沉浸式、体验式的教育模式，可以培养兼具专业素养与文化传播能力的国际化中医药人才，让中医药文化在跨文化交流中绽放异彩。校方表示将继续深化校地企合作，整合各地优质资源，研发更多“行走的课堂”研学路线。

　　据悉，上海中医药大学与河南相关医疗科技企业共同成立“上海中医药大学国际教育中医药文化实践基地”。双方将在人才培养、科研创新、文化传播等领域开展深度合作，为中医药特色产学研融合、跨区域协同发展的校企合作提供范式，探索中医药文化国际传播与产业升级的共赢路径。(完)

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