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所服务的区域:库尔勒市(下辖2个街道办事处、4个镇、3个乡、)!




屏山县民权镇









段屯村,扁坡村,陈窑,小郝沟村村,西山社区,高杨村,甫塔石,勇建村,卜扎村桑土营子,张大庄,关庄村,洋西村,城东村伊春市金林区、内蒙古鄂尔多斯市达拉特旗、宁波市镇海区、甘孜甘孜县、哈尔滨市道里区、绵阳市盐亭县,思和,焦家岭村。







石鼓区(_GM版32.25.80、衡州路街道、姜店乡)、雁山镇、_铂金版6.038、高里镇、尉都乡)




北段王村,和政西街社区,向阳社区,冯村,王庄社区,支家方碑村,刘庄村,隆亭,北劳保社区柴山村,尧上村,际西,宁波市镇海区、镇江市丹阳市、恩施州建始县、白银市白银区、蚌埠市固镇县、朔州市平鲁区、贵阳市花溪区、朔州市朔城区、怀化市鹤城区,栗庄村东莞市厚街镇、绍兴市上虞区、内蒙古乌兰察布市集宁区、成都市新津区、佛山市三水区、孝感市汉川市、楚雄楚雄市、黑河市逊克县,九龙社区,三里桥。








尧天坪村,石岩头村,前王,北管村村,古城村,徐田村,双胜村村,御景湾社区,铜厂村夫子石村,二排村,福寿村,桑科营,西张六营社区,焦勇村,高林湾村







永定街社区,正华社区,培新村村,闫楼村,响山口村,贺塬村,公主陵牧场第二生产队,塔湾,马河村亚芦村,冯家村,米家堡村,蓝山村,民建社区大塘村,四冶社区,商东社区









毛村村,珠坑,厚田村,西苑社区,安美社区,郝家村,大旺村村,赵集社区,郭家车道村上海市市辖区浦东新区北蔡镇,八家村,李营村,东河口村,崔窊村立新社区,杏林村,上多巴









黄梅县(下辖6个街道、2个镇、6个乡









信阳高新技术产业开发区(下辖9个街道、4个镇)







果园社区,东南街社区,山后村,龙华村,石屏,佛头社区,皋落村村,两路社区,板桥村杜坑村,竹溪新村,月山村,芦沟村,李郭庄北王祥,杨庙村,将府家园社区










潜山市(上馆镇、楠木乡、_战略版5.29.92)、下大武乡、龙源坝镇、古乡、陈集镇) 彭家沟村,西滩村,东滩村,界水村,店上,紫薇村,胜利村,赵河村,河南省郑州市金水区丰产路街道东胜庄村,扁担湖渔场生活区,西石埠,寨子湾,东园街社区李元寨村,塔西村,小史马村

  北京7月22日电 题:AI赋能海外华文教育探索可持续发展新路径

  记者 韩辉

  全球数字化和智能化浪潮下,华文教育面临前所未有的机遇与挑战。近日,多位海外华文教育从业者接受记者连线采访,探讨AI(人工智能)时代的华文教育可持续发展之路,并分享教育管理方面的创新实践。

  “传统海外华文学校主要依靠线下活动和家长口碑招生,推广成本高且效率低。”阿联酋迪拜你好教育学校校长叶奇表示,如今,AI技术正在改变这一局面。通过部署智能问答机器人解答在线咨询,学校不仅提高了生源转化率,还减轻了教师负担,使其从基础咨询工作中解脱,专注于更有价值的学生指导。

  叶奇说,学校的日常文档处理工作较为繁琐,而AI能高效整合教务系统、完成智能财务对账、快速调取档案信息。此外,AI排课通过分析教师教学风格并与学生需求匹配,显著提升了排课效率。

  法国小龙人学校2022年创办于法国安纳西。目前,该校已与法国20多所学校达成合作,开设中文课堂和中文学习俱乐部。“在海外做华文教育不能仅凭情怀,更要依靠创新。”该校校长王思文告诉记者,他们将中文学校转型为国际成长中心,推出“中文课+特色课程”的模式,例如教学生用AI编程制作中国风动画,以及开设中文户外课,在阿尔卑斯山徒步中学习自然词汇。

  此外,该校还开发了全自动报名系统和AI教师管家,通过数据化绩效激励提高出勤率和续课率。

  “最令我们自豪的,不是学生数量,而是越来越多法国学生主动表示想学中文。”王思文坚信,当科技与教育相遇、传统与创新碰撞,就能创造出充满惊喜的文化交融平台。

  荷兰代尔夫特中文学校教学部负责人刘延表示,从一线教学实践出发,AI可以提供定制化的教学资源,成为教师的灵活助手,同时实现学习路径的个性化。她以成语教学为例,课前AI导入并还原故事情境,学习中提供沉浸式体验,课后链接跨文化互鉴,创造综合性学习体验。

  在刘延看来,AI与华文教育的结合绝非工具的替代,而是对育人的探索。“技术是路径,教育才是本质。若AI为我们插上翅膀,文化感知和传承才是共同向往的彼岸。”

  厄瓜多尔思源中国语学校教务主任刘蕊称,该校通过建设学校官网和在线学习平台,快速完成了线上教学转型,吸引了秘鲁、哥伦比亚、阿根廷等多国华裔家庭及中文爱好者,使受地理限制的孩子与学校建立稳定学习关系。

  “海外华文学校在拓展教学边界、探索文化传播新路径时,AI是推动可持续发展和规模化公益的必然选择。”刘蕊表示,思源中国语学校将借助AI搭建智能教学平台,精准对接需求,构建“智慧教学+远程认证+文化拓展”三位一体服务模式。

  加拿大安达教育联合创办人缪熙指出,海外华文学校面临的挑战具有共性。他认为,要打破因经营目标和教学手段不明确而导致的下行螺旋,需要依托现有资源,并借助AI等创新技术来开发课程,这样才能确保学校在当地社区长期扎根。

  缪熙强调,海外华文学校必须建立正确的经营逻辑,即从设定清晰的目标出发,以此带动市场拓展、资金筹措、教学质量提升和良好口碑,最终形成良性循环。(完)

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