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更新时间：2025-07-27 01:10:35　浏览次数： 980

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所服务的区域：源城区（下辖1个街道办事处、2个镇、2个乡、）！

呼图壁县富村镇

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苏尼特左旗（东山瑶族乡、_进阶版2.808、大丰镇）、阿尔巴斯苏木、古城镇、南环中路街道、白马寺镇）

前李方屯二，鸭子凼，围梓村，相思湖社区，黎仝庄，湾左村，长虹社区，小秦庄村，鲍家店村六大队生活区，长潭坪社区，箭口垭，平园社区，樱桃村黄庄，蓝天社区，余山下村。

黎武，大滩，徐店村，北郝庄村，川道村，西大洋村，壕潆村，下章冠村，新湖村村曲靖市师宗县、哈尔滨市巴彦县、菏泽市定陶区、内蒙古包头市土默特右旗、运城市稷山县、常德市津市市、丹东市元宝区、内蒙古包头市白云鄂博矿区、广元市朝天区，武赵村，石桥村，东藕村，柳洲社区来龙村，白竹山村，浩庄村

南庄村，一品漫城第一，垒堆村，永丰社区，团结路社区，杨柳沟村，英山村，汉留村，夏家村商丘市宁陵县、北京市石景山区、成都市郫都区、忻州市宁武县、东莞市麻涌镇、临沂市郯城县、太原市清徐县、眉山市丹棱县、鸡西市鸡东县、宁波市宁海县，王营，新韩社区，农业局良种场生活区，双河社区前河村，雀城社区，上阔村

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市辖区（下辖0个街道、0个镇、7个乡

蓟州区（下辖3个街道、9个镇）

塘官社区，泉港村，燕头村，塔湾村，天华社区，场南，吉化社区，罗家场村，雅安市石棉县、宁德市古田县、泰州市兴化市、昆明市盘龙区、鹤岗市向阳区、渭南市韩城市、定安县定城镇、湖州市德清县固守村，八寨社区，新春村，周大村，上村社区翟庄村，国苑社区，南昌市湾里区、汉中市南郑区、安阳市滑县、晋城市沁水县、齐齐哈尔市克山县、恩施州鹤峰县、常德市鼎城区

汕尾市（成家庄镇、周路口街道、云水镇）、永荣镇、黄水乡、茅荆坝镇、无终街道）洼王村，五星村，水坡村，兴隆庄，头塘，雉城，恒达社区，农兴村村，才字村琼海市石壁镇、海西蒙古族格尔木市、清远市佛冈县、湖州市德清县、辽阳市灯塔市、丹东市宽甸满族自治县、中山市大涌镇、儋州市白马井镇，四里村，西凤村，田家床村，富民社区长安村，深沟，木厂峪村

　　西安7月19日电 (记者阿琳娜)教育部人工智能领域“101计划”建设成果发布会18日在西安交大召开。人工智能领域“101计划”以“基础性、前沿性、交叉性、融合性、系统性、实践性”为建设原则，“101计划”牵头人、西安交大郑南宁教授先后组织了8次教材撰写推进等工作会议，共计360余人次参会讨论，构建了由12门核心课程、15门参考课程和2门综合实验课程组成的多层次课程及教材体系。

　　来自国内人工智能领域人才培养和产业技术创新优势的18所高校、3所中国科学院研究所、3家头部企业等单位代表组成建设委员会和教材撰写组，22位院士和资深专家评审教材编写方案，12位院士和知名专家担任核心教材主审，由高等教育出版社和清华大学出版社共同承担出版任务，为探索人工智能人才培养新理念、新体系和新方法，树立人工智能教育改革新标杆提供有力支撑。

教育部人工智能领域“101计划”建设成果发布会在西安交大召开。西安交通大学供图

　　西安交通大学校长、中国工程院院士张立群表示，教育部“101计划”汇聚顶尖高校资源，建设核心课程、教材、师资与实践项目，填补了高水平AI教材空白，为拔尖人才培养提供了“源头活水”。西安交大将率先使用教材革新培养模式，强化师资培训提升教学能力，共建共享资源发挥辐射作用，持续迭代完善优化教材体系，以教材成为学子探索人工智能的“金钥匙”，助力培根铸魂育英才。

　　会上，郑南宁介绍人工智能领域“101计划”建设情况和“高等学校人工智能人才培养战略研究报告暨课程体系”(人工智能领域“101计划”白皮书)。经过近一年的建设，《高等学校人工智能人才培养战略研究报告暨课程体系》、12本核心课程教材的编著和样书已完成出版。15本参考课程教材和2本综合实验课程教材的书稿将于今年8月前提交出版社。

　　郑南宁表示，成果发布不是任务的终点，只是新征程的起点。他建议，在教材委员会的基础上，由高校、研究所、企业和出版社联合成立中国高校人工智能本科专业课程建设联盟，在教育部的指导下，发挥集体智慧，顺应AI时代的发展变化，持续推进一流师资、一流课程、一流教材的建设。

　　会议发布了12本人工智能领域“101计划”核心课程教材，包括《人工智能概论》《数据科学基础》《计算机视觉》《生成式人工智能》等。这12本核心课程教材与15本参考课程教材、2本综合实验教材共同构成了人工智能领域“101计划”教材体系。

　　此外还发布了《高等学校人工智能专业人才培养战略研究报告暨核心课程体系》，主要内容包括“高等学校人工智能人才培养战略研究报告”“高等学校人工智能专业核心课程体系”和“高等学校人工智能专业人才培养方案”。该体系涵盖了国内外人工智能人才培养调研分析、“101计划”建设情况、12门核心课程大纲，以及17所高校人工智能本科专业培养方案，将为各类院校人工智能相关专业教育教学改革提供引导和示范，也为人工智能相关专业及学科建设提供参考。(完)

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