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所服务的区域：平果市（下辖4个街道办事处、2个镇、5个乡、）！
简阳市阎家店镇
察麻所，茅山社区，赵庄村村，溪源村，双河场村，庙梁社区，城东社区，魏家庄，闫屯村石家河村，李家呈子村村，古楼村，茶场村，坡岭八里村，小勾村，杨家湾村。
罗城仫佬族自治县（广福镇、河上镇、学田镇富源林场）、坝陵桥街道、江口街道、沙泉镇、大石镇）
前胡村，友谊村，西关村，斜磅村，程段庄村，赤江，广大村，平方村，东庞村牛栏，牌坊村，魏庄村，窝子村，红升村义和北社区，下坪，马家村。
宗热村，张庄村，唐家堡村，前石桥村村，中秋，指北，洼沟村，桂花村，长发村村油房壕村，钢北楼社区，河晏村，丽城村，块泽永兴村，新王庄，任岗村
皮都社区，光荣村，生张，周庄寨村，蟠龙社区，羌营村，添胜村，段曲，君和社区王家山村，吕村，双坪村，地毯路社区，烈山北路方家沟，东宿舍社区，南水井村
北乔村村，宋安村，张柏于村，西孟堂，三合，卫星，东齐家村，上雷村，天子仑村毛土坪村，普文社区，巨日合村，锦苑社区，柳峰村朱前村，北屯村，郑楼村
兰考县（下辖9个街道、4个镇、1个乡
昌图县（下辖6个街道、3个镇）
北蒋庄，新陆宴村，新顺社区，杨黄岭村，西田庄村，西沟村，九鼎村，王家庄村，下堡村袁家坪，畅颐社区，长江社区，玉皇顶村，台口村输油社区，白塔村，显灵村
库车市（大仓盖镇、小城镇、金堆镇）、太子庙镇、尤店乡、湾坞工业集中区、莲花街道）
赵庄村，金家楼，新祥符街，西坥坡村，荷塘新村社区，刘沟村，狮峰村，石咀，东段村东胜村，孟寨村，教武场社区，五寨村，西野头村松道沟村村，川底下村，益坑村
《教师教学用书》，2019年12月版
先看语法问题。
“多是短句，很少用长句”这一判断的错误还不仅仅在于用开头部分的例子涵盖了全篇，关键是，分析者自身并不清楚语法意义上的关于短句和长句的定义，所以，其举出的所谓“短句”，大多不是句子，不过是一个长句中的短语成分而已。可以说，写《教师教学用书》的人正好把话给说反了。比如其第1段举出的“岁梢寒夜，玩火玩灯，除夕燃滴滴金，放焰火，是孩子群里少有例外的事”这个例句，其中，前面相对比较短的词语“岁梢寒夜，玩火玩灯，除夕燃滴滴金，放焰火”，都是作为一个长句中的短语成分，来充当后面“是”一字的主语的。即便退一步说，组成主语的那些短语算是他所谓的“短句”，也不是为了表明“抒情的节制、含蓄”，恰是为了表明其抒情的直白，是作家要一口气都把这些内容讲出来，以表明孩子对这些活动的奔赴、兴高采烈的喜欢心情、那种向往的并无例外。总之，《教师教学用书》有关《灯笼》语言特点的这段分析，可以说每一层意思都说错、说反了。
再举一个对修辞分析失误的例子。
《教师教学用书》对这个结尾的解读是：
最后我们来看逻辑方面的问题。
对此，《教师教学用书》给出的参考答案是：
作为学者的闻一多潜心学术，是“做了再说，做了不说”；作为民主战士的闻一多敢于为人民讲话，对敌人无所畏惧，是“说了就做”。这反映了闻一多对社会认识的变化，以及对不同道路的选择。他的“说”和“做”相互贯通，正是他作为一名卓越的学者、伟大的治国者、大勇的志士的体现。
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