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更新时间：2025-07-29 09:30:37　浏览次数： 798

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所服务的区域：阳朔县（下辖8个街道办事处、4个镇、7个乡、）！

浏阳市桥头乡

切娃村，广西壮族自治区桂林市资源县车田苗族乡，排山村，德胜村，大湖坪村村，毛尼村村，高寨村，赣州市瑞金市、三明市永安市、广州市黄埔区、重庆市大足区、龙岩市永定区、辽阳市宏伟区、东方市江边乡、伊春市乌翠区、宁波市镇海区，凤居迟巴村，马营子村，东夹河村，西城，金地寺村岭南路二七零弄，新立屯村，大刘村。

阿拉善右旗（鸥汀街道、下寺镇、插旗镇）、大王镇、海会镇、浍滨街道、_桌面版0.874）

中山市古镇镇、亳州市涡阳县、信阳市平桥区、茂名市化州市、宁夏固原市原州区、广西贺州市富川瑶族自治县、上饶市玉山县、万宁市后安镇、上饶市婺源县，五台子，碧桂园天宸社区，金泰社区，里平村，绿泉村，大塘村，臻源村，后房身村冯家垅村，星辰南社区，东义合村，樟坑，白银市靖远县、昭通市永善县、大兴安岭地区呼玛县、新乡市红旗区、扬州市仪征市黎一，广东省云浮市罗定市泗纶镇，桂竹村。

清泉村，胡新村，高家坝村，时家庙村，莲塘镇圩镇社区，翟家庄村，徐湖村村，小江，通洞村湖北省荆州市洪湖市大沙湖管理区，莲溪一，赵庄，水池村，陈堂村芭蕉坪村，温州市泰顺县、临高县新盈镇、怀化市芷江侗族自治县、忻州市宁武县、广西南宁市武鸣区、荆门市沙洋县、阿坝藏族羌族自治州壤塘县、岳阳市平江县，北寺山村

杨家河村，童畈村，北关村，白杨店，六桥村，果庄东村，郑家社区，玉泉村，奴日村一公司社区，林拐村，达泉村，公乌素嘎查，海利金茫哈嘎查银杏村，银泰尚城社区，学华村

西代家河村，崔家庄村，张府村，生木墅村，龙眼社区，嘉保社区，街道社区，谊北社区，竹湾社区红旗村，东四十里铺，溧塘村，肖家湾村，红枫社区南坡，石湾子村，庄科

防城港市（下辖8个街道、0个镇、3个乡

滕州市（下辖0个街道、3个镇）

石兰村，洛村村，力山村，东光村，卓林村，高家湾，朱家营村村，高村，神台西街社区，梁家庄村，上木角村，海南省省直辖县级行政区划保亭黎族苗族自治县南林乡，乱泥塘子村洪林社区，优良村，大竹村

市辖区（_精简版5.95、滨海港镇、红心镇）、石羊镇、珍珠山乡、濮阳县梁庄镇、四十里堡镇）坎子山村，下嶅村，红岩村，内田村，四川省凉山彝族自治州布拖县地洛镇，板石营林站生活区，茶庄村，江苏省泰州市泰兴市市农科所，邓家湾村甘肃省武威市天祝藏族自治县西大滩镇，五和村，浦润苑，桃源，板桥村卧龙工业园区，八二村，大旺庄村

　　西安7月19日电 (记者阿琳娜)教育部人工智能领域“101计划”建设成果发布会18日在西安交大召开。人工智能领域“101计划”以“基础性、前沿性、交叉性、融合性、系统性、实践性”为建设原则，“101计划”牵头人、西安交大郑南宁教授先后组织了8次教材撰写推进等工作会议，共计360余人次参会讨论，构建了由12门核心课程、15门参考课程和2门综合实验课程组成的多层次课程及教材体系。

　　来自国内人工智能领域人才培养和产业技术创新优势的18所高校、3所中国科学院研究所、3家头部企业等单位代表组成建设委员会和教材撰写组，22位院士和资深专家评审教材编写方案，12位院士和知名专家担任核心教材主审，由高等教育出版社和清华大学出版社共同承担出版任务，为探索人工智能人才培养新理念、新体系和新方法，树立人工智能教育改革新标杆提供有力支撑。

教育部人工智能领域“101计划”建设成果发布会在西安交大召开。西安交通大学供图

　　西安交通大学校长、中国工程院院士张立群表示，教育部“101计划”汇聚顶尖高校资源，建设核心课程、教材、师资与实践项目，填补了高水平AI教材空白，为拔尖人才培养提供了“源头活水”。西安交大将率先使用教材革新培养模式，强化师资培训提升教学能力，共建共享资源发挥辐射作用，持续迭代完善优化教材体系，以教材成为学子探索人工智能的“金钥匙”，助力培根铸魂育英才。

　　会上，郑南宁介绍人工智能领域“101计划”建设情况和“高等学校人工智能人才培养战略研究报告暨课程体系”(人工智能领域“101计划”白皮书)。经过近一年的建设，《高等学校人工智能人才培养战略研究报告暨课程体系》、12本核心课程教材的编著和样书已完成出版。15本参考课程教材和2本综合实验课程教材的书稿将于今年8月前提交出版社。

　　郑南宁表示，成果发布不是任务的终点，只是新征程的起点。他建议，在教材委员会的基础上，由高校、研究所、企业和出版社联合成立中国高校人工智能本科专业课程建设联盟，在教育部的指导下，发挥集体智慧，顺应AI时代的发展变化，持续推进一流师资、一流课程、一流教材的建设。

　　会议发布了12本人工智能领域“101计划”核心课程教材，包括《人工智能概论》《数据科学基础》《计算机视觉》《生成式人工智能》等。这12本核心课程教材与15本参考课程教材、2本综合实验教材共同构成了人工智能领域“101计划”教材体系。

　　此外还发布了《高等学校人工智能专业人才培养战略研究报告暨核心课程体系》，主要内容包括“高等学校人工智能人才培养战略研究报告”“高等学校人工智能专业核心课程体系”和“高等学校人工智能专业人才培养方案”。该体系涵盖了国内外人工智能人才培养调研分析、“101计划”建设情况、12门核心课程大纲，以及17所高校人工智能本科专业培养方案，将为各类院校人工智能相关专业教育教学改革提供引导和示范，也为人工智能相关专业及学科建设提供参考。(完)

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