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更新时间：2025-07-09 01:54:47　浏览次数： 198

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所服务的区域：永寿县（下辖4个街道办事处、1个镇、2个乡、）！

曲沃县沼潭街道

三峡坝区虚拟社区，糯着村，陈庄，天鹅村，徐柳村，白鹤，古楼营，南泉正街社区，商洛学院虚拟社区大田湾村，牌坊社区，南周庄村，西景佃子村，鳌源村彭泽中心苗圃生活区，老裴铺，打鼓村。

洪雅县（孔目江街道、牛角寨镇、杨柳镇）、绵虒镇、罗子山瑶族乡、益都街道、勍香镇）

三和社区，外木坦村，慕义畈村，常寨村，程寨村，良狐村，登峰社区，护国社区，公园路社区果庄子村，西二道河村，马家会村，日玛村，金星第二西山寨村，雄关村，百岁村村。

大黄院村，吉浦，拉克村，中隆寨村，鲁家，赶水坝村，关坡留，车蓼坝村，前孟桥村牛家窑村，红枣社区，后十湾村，东瓜坑，新立王官寨，金水村，园通

佛岩村，梓树村，打磨山村，高基坪村，孟村社区，老城村，长山村，崇步村，中湍村同庆村，鑫城，邦吟村，板坑村，山后村下街，小村庄社区，元丰村

石场村，马乡村，任柳，岩比村村，凹里村，厚峰村，渔骨村，龙门，西闸村茅坪子村，西河村，徐小寨，东田庄村，宏德村淋滩村，水铁社区，新厂村

阿城区（下辖0个街道、9个镇、3个乡

湖南益阳高新技术产业园区（下辖0个街道、8个镇）

车轮村，山场社区，长青村，天马村，独泉村，高王社区，东山村，琴峪村村，大坡村黄腊洞村，大荣村，十里河社区，厂东关，枫树村太平庄村，石门集村，光顶山村

承德县（朝阳镇、黄坪镇、马楼镇）、波斯河镇、北郊乡、阜阳开发区京九街道、玉峰镇）仪封洼子村，柳苑里社区，庄五庄，南棚村，大新地，新塘村，马家山茶场村，白沙村，交通公园潘苑村，东柳村，文昌，谢庄村，龙宿村东山墟社区，社山桥社区，沈足二

　　上海5月19日电(范宇斌)教育部职业教育发展中心主任林宇18日在2025职业教育海上对话创享会上表示，中国职业教育正呈现“六大趋势”——重心持续上移、职普融通、产教融合、数字化、国际化和“新双高”。

5月18日，教育部职业教育发展中心主任林宇在2025职业教育海上对话创享会上发表主题演讲。　范宇斌摄

　　林宇表示，当前，从中国职业教育规模上看，以前是两个“半壁江山”。“现在变了，高等职业教育已占到整个高等教育的‘半壁江山’，中等职业教育占比大概是三分之一。同时，职业教育在校生中大概有七成来自乡镇、农村和城市生活困难家庭，现代制造业、现代服务业、战略性新兴产业一线新增员工大概有七成来自职业教育；中职毕业生升学比例近年来持续上升。”

　　林宇认为，中国职业教育发展趋势可概括为六个方面：一是职业教育重心持续上移。曾经中等职业教育占到高中阶段的“半壁江山”，但现在所占比例持续下降。一方面是企业发展向产业中高端攀升，对一线员工的知识能力、素质要求提升的结果。另一方面是社会发展逐渐发达的一种标志。由此可见，职业教育重心上移是必然趋势。

　　二是大力推进职普融通。职普融通是为了进一步促进教育公平，使学生在求学成长的过程中可有多次选择的机会、多种选择的通道和形式。这也是教育体系、教育系统发展成熟的标志。

　　三是产教融合。在教学上要工学结合，不能在黑板上“种地”；在办学上要校企合作，不能“关门办学”；在管理上要产教融合，与产业同部署、同进步，相互关联。此外，科教融汇是产教融合的另一种高阶表现。

　　四是数字化。数字化是当下的风口，也是教育高质量发展的机遇。数字技术发展极大地改变了生产生活方式、知识供给模式、科研创新范式，进而重塑了思维方式和观念。职业教育数字化起步并不晚，理念也不落后。对于职业教育而言，数字技术发展已经从“可用”转为“好用”的范围。

　　五是国际化。职业教育国际化是实现真正用中国方案在境外培养当地学生。这不是职业教育自身刻意追求的目标，而是职业教育服务企业的结果。在共建“一带一路”倡议背景下，职业学校以服务企业为出发点，伴随企业“走出去”。教随产出、校企合作是职业教育国际化的基本逻辑，也是很明显的特征。

　　六是“新双高”。“新双高”即“中国特色高水平高职学校和专业建设计划”，追求的是人才培养高质量、办学能力高水平。

　　在林宇看来，未来中国职业教育发展要提升教育的适配性，要与经济社会发展适配，与人的全面发展适配，与大国外交的需要适配。同时，要增强“硬实力”，在基本办学条件上完成职业学校达标建设工程，在教学改革上推进“五金”建设(即职业教育“金专”“金课”“金师”“金地”“金教材”建设)；要打通“连接点”，深化职业教育的接续培养；要改善“软环境”，提高职业教育的社会认可度。

　　林宇表示，职业教育丰富教育的多样性，提升人才供给的针对性，也增添人才成长的通道、机会和选择，发展前途广阔、大有可为。(完)

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