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更新时间：2025-07-04 19:36:22　浏览次数： 506

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所服务的区域：巴音郭楞蒙古自治州（下辖2个街道办事处、5个镇、0个乡、）！

市辖区北陀镇

双泉寺社区，管家山村，山背村，南碧埠，冷浸溪村，昌泰，秀才村，赵家庄，上焦寺二街东星社区，河西村，溪塔村，尚泰路社区，南紫京竹林村，复立村，扩拉村。

市辖区（加勤乡、钱山乡、小河镇）、马兰屯镇、巨浦乡、拥政街道、航海西路街道）

汴田村，周邵庄，大五家子村，南曲格庄村，张家围子，陈家圪塔村，栖凤社区，东周村，玉铁社区海孔村，恒丰社区，松树董，屿上社区，孙马村高家埠村，淡浦社区，张阴山村。

高山村，朵兰戈尔社区，大丁营，良同村，镇江，万谷城村，三联村，沿畈，杞水村鱼池寺集镇社区，黄冈村，周公村，焦寨社区，下门村平原村，南乡村，化屋村

荷花村，南张家窑，三合村，普衣隆，南梧塘村，康陈村，小雾头，南门社区，西留庄村回民社区，安乐，马涧沟村，安全，水库村瑞泉，军鑫里社区，大兴社区

中区社区，三溪口村，横坑村，城角村，茶源村，联丰村，后山社区，栗扒沟村，豆腐匠村张庄，许庄村，达日罕社区，庄旺村，种畜场社区欧营村，苍渡村，广怀村

阿尔山市（下辖9个街道、4个镇、0个乡

江口县（下辖1个街道、7个镇）

樟溪村，官山社区，代岗村，荷星村，庄上村，桔园社区，向前，城里村，西山林场生活区陈山，威远门村，十里铺村，周巷社区，双印子村松山，跑蹄村，五台子村

唐山市（子拖西乡、延军农场、夺火乡）、长坝镇、共和镇、石桥街道、十里亭镇）赵棚社区，中南，景华社区，万兴村，沙旺村，耐村村，刘家庄，郭川村，大坪头村渝铁村社区，冯家山村村，前进社区，军屯社区，兴隆集镇社区杨桥村，榕西村，燕窝村

　　杭州5月23日电(林波)近日，走进浙江省杭州市奥体实验小学的地下接送中心，各种五彩斑斓的管道变成孩子们穿越时空的通道，手绘风筝悬挂在“空中”，孩子们创作的装置艺术陈列在展示柜上，原本单调的地下停车场变成了充满童趣的艺术长廊。

　　这一转变的背后，离不开华人艺术家晨晓的巧思与付出。

近日，晨晓接受专访。　林波摄

　　从海外到故乡：传播美的艺术

　　作为“中国好色彩”的代表艺术家，晨晓出生于浙江著名的教育世家。旅居海外期间，他游历80多个国家和500多个城市，举办了70余场个人画展，其作品以明快的色彩和独特的构图在西方艺术界广受关注。

　　尽管长期生活在海外，晨晓始终心系故土，不忘传承家风，赓续老一辈人的教育事业。

　　2018年，他婉拒多所国内名校的邀请，回到家乡担任浙江农林大学暨阳学院晨晓艺术与设计学院院长，致力于将“中国好色彩”融入美育教育，竭尽全力打造校园文化建设，承担着作为一个艺术家的社会责任。

　　“画，就是美的呈现；画家，就是传播美的艺术。”晨晓这样诠释自己的创作理念。

　　他的画风鲜明活泼，甚至被孩子们亲切地称为“花花绿绿的画家”。然而，他更希望将艺术带入校园，让美育滋养孩子的成长。

晨晓打造的地下停车场文化空间一景。　林波摄

　　地下停车场的“艺术变身”

　　杭州市奥体实验小学的停车场是一个地下空间，晨晓在打造校园文化建设时，敏锐地发现了它的改造潜力，“公共空间不应被忽视，它可以是文化和艺术的载体”。

　　为了让空间“活”起来，晨晓策划了一场特别的艺术活动——邀请学生在风筝上绘制自己的梦想。

　　孩子们天马行空的创意跃然纸上，这些五彩斑斓的风筝随后被悬挂在停车场顶部，成为一道独特的风景。

　　此外，他还设计了展示柜，陈列学生的手工作品，让接送孩子的家长能近距离感受童真的艺术表达。

　　“现在这里不仅是接送区，更是家长、老师和孩子的互动窗口。”杭州市奥体实验小学副校长毛珺杰表示，这样的改造让校园文化更加鲜活，也让艺术潜移默化地影响学生的成长。

近日，晨晓介绍其打造的文化空间一景。　林波摄

　　艺术赋能校园文化

　　在晨晓看来，艺术家不仅要追求个人创作，还应承担社会责任。他将其雕塑作品《天书》带入校园，融合中国古代智慧与西方经典名句，激发孩子们的思考。

　　环型壁画《富春山歌》是晨晓依据其杭州亚运会作品《新富春山居图》专门为学生改变的壁画，它将色彩与音乐交融，呈现出别具一格的艺术画卷。该作品采用快乐向上的色彩语言，简洁明快而充满童趣，不仅向同学们展现了音乐的无穷魅力，更通过色彩传达出积极向上的情感力量。

　　同时，学校各个走廊、角落也被赋予艺术气息，学生们仿佛置身“艺术殿堂”。

　　“校园文化不仅是口号，更要通过具体细节展现。”毛珺杰说，校园景观设计承载着教育属性，需以艺术为媒介，传递人文情怀，“晨晓的实践正是这一理念的生动体现”。

　　“我希望通过这样的改造，让更多的人关注校园文化建设，尤其是那些容易被忽视的公共空间。”如今，晨晓仍在探索艺术与教育的更多可能性。

　　他相信，色彩与创意能为孩子打开更广阔的世界，而校园的每一处空间，都可以成为美的启蒙之地。(完)