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更新时间：2025-07-08 04:05:46　浏览次数： 285

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所服务的区域：桐庐县（下辖7个街道办事处、8个镇、0个乡、）！

梅江区白龙桥镇

农大二社区，大元村，将军，新华里，牛家庄村，蔺家庄，金竹园村，钟桥村，东场向阳社区，口子村，花寨村，团结村，坪寨村东马各庄村，洪太村，前庞村。

灵璧县（鹿角镇、双流镇、二嘎里乡）、海流图镇、达嘎镇、印台街道、新地镇）

建民村，前进，福海村，小北庄村村，赵木匠新村，小村社区，惠泽社区，雅林村村，巴家岗子村袁家营，蚕花园社区，前曹村，赵楼村，魏各庄村王炉，贝坡村，小箐村。

庄源，西阳社区，赵荒地，薛家，文候齐村，黄石村，第十五生产队，高桥，薛城村村赵李家庄村，五塘村，栀子园，青大麦岛社区，王楼村后浦社区，岗刘，双龙社区

六桂村，双龙村，红星社区，骑龙街社区，仉垓，郝村中，前张庄，西李村，尖山村南水村，增和村，光前村，龙潭，十里头前贾村，沙滩村，苗家沟村

余畈村，新管村，关门砬子村，三五零七厂社区，碱坨村，黄泥庄村，民益社区，朝龙村，通泰文园社区牛家营村，南塔子，张胥村，东王庄，活动村大冯村村，韩庄村，龙山村

沈阳市（下辖6个街道、0个镇、8个乡

仁布县（下辖8个街道、6个镇）

北松村，金沟村，光照社区，庙东村，十福社区，骏威，庆丰社区，井儿岔村，昆仑气社区南通市海门区棉花场社区，邹坑村，方圣村，周辛庄村，小庄子村东北社区，灌口第一社区，新村社区

惠来县（渠口乡、彭集街道、黄水镇）、敖林西伯乡、红枫湖镇、江龙镇、坝子乡）桥塘村，东双沟村，通河七村二，南大赵家村，大咀，丰河村，马村，凤楼，温庄村盘鳌社区，仁爱濠景社区，福西村，孔龙村村，渭祥村操祝村，七星农场第十五管理区，板桥街道

　　杭州5月23日电(林波)近日，走进浙江省杭州市奥体实验小学的地下接送中心，各种五彩斑斓的管道变成孩子们穿越时空的通道，手绘风筝悬挂在“空中”，孩子们创作的装置艺术陈列在展示柜上，原本单调的地下停车场变成了充满童趣的艺术长廊。

　　这一转变的背后，离不开华人艺术家晨晓的巧思与付出。

近日，晨晓接受专访。　林波摄

　　从海外到故乡：传播美的艺术

　　作为“中国好色彩”的代表艺术家，晨晓出生于浙江著名的教育世家。旅居海外期间，他游历80多个国家和500多个城市，举办了70余场个人画展，其作品以明快的色彩和独特的构图在西方艺术界广受关注。

　　尽管长期生活在海外，晨晓始终心系故土，不忘传承家风，赓续老一辈人的教育事业。

　　2018年，他婉拒多所国内名校的邀请，回到家乡担任浙江农林大学暨阳学院晨晓艺术与设计学院院长，致力于将“中国好色彩”融入美育教育，竭尽全力打造校园文化建设，承担着作为一个艺术家的社会责任。

　　“画，就是美的呈现；画家，就是传播美的艺术。”晨晓这样诠释自己的创作理念。

　　他的画风鲜明活泼，甚至被孩子们亲切地称为“花花绿绿的画家”。然而，他更希望将艺术带入校园，让美育滋养孩子的成长。

晨晓打造的地下停车场文化空间一景。　林波摄

　　地下停车场的“艺术变身”

　　杭州市奥体实验小学的停车场是一个地下空间，晨晓在打造校园文化建设时，敏锐地发现了它的改造潜力，“公共空间不应被忽视，它可以是文化和艺术的载体”。

　　为了让空间“活”起来，晨晓策划了一场特别的艺术活动——邀请学生在风筝上绘制自己的梦想。

　　孩子们天马行空的创意跃然纸上，这些五彩斑斓的风筝随后被悬挂在停车场顶部，成为一道独特的风景。

　　此外，他还设计了展示柜，陈列学生的手工作品，让接送孩子的家长能近距离感受童真的艺术表达。

　　“现在这里不仅是接送区，更是家长、老师和孩子的互动窗口。”杭州市奥体实验小学副校长毛珺杰表示，这样的改造让校园文化更加鲜活，也让艺术潜移默化地影响学生的成长。

近日，晨晓介绍其打造的文化空间一景。　林波摄

　　艺术赋能校园文化

　　在晨晓看来，艺术家不仅要追求个人创作，还应承担社会责任。他将其雕塑作品《天书》带入校园，融合中国古代智慧与西方经典名句，激发孩子们的思考。

　　环型壁画《富春山歌》是晨晓依据其杭州亚运会作品《新富春山居图》专门为学生改变的壁画，它将色彩与音乐交融，呈现出别具一格的艺术画卷。该作品采用快乐向上的色彩语言，简洁明快而充满童趣，不仅向同学们展现了音乐的无穷魅力，更通过色彩传达出积极向上的情感力量。

　　同时，学校各个走廊、角落也被赋予艺术气息，学生们仿佛置身“艺术殿堂”。

　　“校园文化不仅是口号，更要通过具体细节展现。”毛珺杰说，校园景观设计承载着教育属性，需以艺术为媒介，传递人文情怀，“晨晓的实践正是这一理念的生动体现”。

　　“我希望通过这样的改造，让更多的人关注校园文化建设，尤其是那些容易被忽视的公共空间。”如今，晨晓仍在探索艺术与教育的更多可能性。

　　他相信，色彩与创意能为孩子打开更广阔的世界，而校园的每一处空间，都可以成为美的启蒙之地。(完)