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更新时间：2025-07-06 16:29:14　浏览次数： 576

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所服务的区域：太湖县（下辖4个街道办事处、4个镇、9个乡、）！

贵南县雾溪畲族乡

汪山村，幸福里社区，靖安村，姓欧，西白水村，新泰路社区，赵庙，流芳村，碑梁子村高家村，塔坳社区，胡家宅村，新城，银洞村善广社区，郭塔头，善溪村。

正镶白旗（东兴街道、杨家坪街道、陈区镇）、郑村镇、建华镇、种畜场、红岗子乡）

雷公殿村，时家村村，金山村，畈上村，常洋村，郝周村，柏万城村，梅元，东和平李家东村，焦古村，西高村，四道沟村，潘老庄村罗卜咀村，板木北村村，寨上。

碧流河社区，五角村，湖西经营所生活区，江塘村，龙口村，孙家河滩村，白马社区，岭上村，桂林村十字街社区，瓜精庄，嘿白村，西常村，前高家村西山下村，西隐贤村，兰溪社区

池园村，合成社区，李家庙，仝城村，南张家，齐眉塘，钧山村，蔡丘屯村村，松木桥村杨梅社区，岛扎村村，向阳村，三合社区，百梯社区代九拔，浮洋村，营门滩社区

太平村，丁夏许村，户婆，城北社区，前寸村，覃家坝村，水涧村，四里厂，商家联村陈吕村，法白村，蒋家村，一间房村，新兴村后王营村，胜利村，巴牙村

文山壮族苗族自治州（下辖4个街道、1个镇、6个乡

隰县（下辖2个街道、7个镇）

西清社区，尖峰寨，旺盛庄村，德云村村，齐力村，街南，坑边村，卓格庄村，水城兴化社区，陈槽，低垅村，团松村村，谷楼村五星村，安城社区，永明村

寿光市（海伦路街道、大兴乡、段莘乡）、兴隆街道、郝家庄镇、南院门街道、星火镇）西街社区，洛党，宏福社区，丰田村，长桥五村，新眉社区，阳谷村，李天木村，三百村六合村，荔棚社区，黄坪村，赵河，新华象牙村，袁庄，天河村

　　上海5月19日电(范宇斌)教育部职业教育发展中心主任林宇18日在2025职业教育海上对话创享会上表示，中国职业教育正呈现“六大趋势”——重心持续上移、职普融通、产教融合、数字化、国际化和“新双高”。

5月18日，教育部职业教育发展中心主任林宇在2025职业教育海上对话创享会上发表主题演讲。　范宇斌摄

　　林宇表示，当前，从中国职业教育规模上看，以前是两个“半壁江山”。“现在变了，高等职业教育已占到整个高等教育的‘半壁江山’，中等职业教育占比大概是三分之一。同时，职业教育在校生中大概有七成来自乡镇、农村和城市生活困难家庭，现代制造业、现代服务业、战略性新兴产业一线新增员工大概有七成来自职业教育；中职毕业生升学比例近年来持续上升。”

　　林宇认为，中国职业教育发展趋势可概括为六个方面：一是职业教育重心持续上移。曾经中等职业教育占到高中阶段的“半壁江山”，但现在所占比例持续下降。一方面是企业发展向产业中高端攀升，对一线员工的知识能力、素质要求提升的结果。另一方面是社会发展逐渐发达的一种标志。由此可见，职业教育重心上移是必然趋势。

　　二是大力推进职普融通。职普融通是为了进一步促进教育公平，使学生在求学成长的过程中可有多次选择的机会、多种选择的通道和形式。这也是教育体系、教育系统发展成熟的标志。

　　三是产教融合。在教学上要工学结合，不能在黑板上“种地”；在办学上要校企合作，不能“关门办学”；在管理上要产教融合，与产业同部署、同进步，相互关联。此外，科教融汇是产教融合的另一种高阶表现。

　　四是数字化。数字化是当下的风口，也是教育高质量发展的机遇。数字技术发展极大地改变了生产生活方式、知识供给模式、科研创新范式，进而重塑了思维方式和观念。职业教育数字化起步并不晚，理念也不落后。对于职业教育而言，数字技术发展已经从“可用”转为“好用”的范围。

　　五是国际化。职业教育国际化是实现真正用中国方案在境外培养当地学生。这不是职业教育自身刻意追求的目标，而是职业教育服务企业的结果。在共建“一带一路”倡议背景下，职业学校以服务企业为出发点，伴随企业“走出去”。教随产出、校企合作是职业教育国际化的基本逻辑，也是很明显的特征。

　　六是“新双高”。“新双高”即“中国特色高水平高职学校和专业建设计划”，追求的是人才培养高质量、办学能力高水平。

　　在林宇看来，未来中国职业教育发展要提升教育的适配性，要与经济社会发展适配，与人的全面发展适配，与大国外交的需要适配。同时，要增强“硬实力”，在基本办学条件上完成职业学校达标建设工程，在教学改革上推进“五金”建设(即职业教育“金专”“金课”“金师”“金地”“金教材”建设)；要打通“连接点”，深化职业教育的接续培养；要改善“软环境”，提高职业教育的社会认可度。

　　林宇表示，职业教育丰富教育的多样性，提升人才供给的针对性，也增添人才成长的通道、机会和选择，发展前途广阔、大有可为。(完)

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