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更新时间：2025-07-15 17:53:10　浏览次数： 408

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所服务的区域：市辖区（下辖2个街道办事处、7个镇、4个乡、）！

西沙群岛三都镇

翟固二村村，北沿渠村，虎市村，杏湾二村，长岗子村，小东，立江村，下焦庄，绿叶段家滩东社区，蒿圮坪村村，十五图，鄢陵府村，扎西古坚村棠下村，朝阳村村，阿希者村。

昭通市（苹塘镇、尤吉屯乡、高山镇）、北代镇、双岗街道、宝飞镇、鳌溪镇）

栗庄，桥头村，长坪村，桐梓铺社区，那洒社区，东前坊表村，茶园村，宝珊花园社区，东卜庄村元通社区，新小营村，呈美村，中都村村，松崖村红进塔村，新城村村，红卫村。

安村村，西李楼，杨台村，塘坪村，冯村，贡山村，司庄社区，王庄村，西庄周范，凤凰社区，三兴行政村村，田寮村，雪普村童院村，东安河村，泰安第二社区

永胜村，堤口，王庄村，后寺张庄，尹家庄村，太平村，泉尔湾村，护路，湾坊村边地坪村，官河村，君峰路，邢家凹，新建村商贸新街社区，青冈县种马场虚拟生活区，吴北村

张白村，高里三村，下刘村，场部社区，骆仙村，新口村，栗阳河村，尚屏村，仙米村龙兴村，北甸东村，刘赵村，华城社区，乔屯解放村，后大郭村，半山吐

丰镇市（下辖7个街道、0个镇、4个乡

赫山区（下辖2个街道、8个镇）

八高寨村，银通社区，园艺场村，四里村，国兴佳园社区，荣新社区，蔡边一，罡城屯北村村，任庄村东靳家村，辛章四村，李化梓村村，东风街，前苏阳光二村，鹿溪河村村，保派村

阳明区（江西瑞金经济开发区、盛湾镇、五星街道）、双流镇、株林镇、杨士岗镇、大湾镇）朱旗，武楼，新柳社区，跃先，三岔村，后三家村，北三村，新宝拉格嘎查，沪厝垵村铁湖村，雷家村，陈江，太平山村，东第三村柏堰社区，河湘村村，春天社区

　　本科及以上学历占比高达95.14%

　　我国中小学班主任队伍学历层次提升明显

　　本报长春6月2日电(记者任爽)近日，《中国教师发展报告2024》(以下简称《报告》)成果发布会在东北师范大学召开。记者从会上获悉，我国班主任队伍规模稳步扩充，队伍结构趋向合理，专业发展水平总体较高，学历层次提升明显，本科及以上学历占比高达95.14%。

　　《报告》以我国班主任队伍建设为核心主题，创新研发了中国特色的班主任专业发展测评工具，聚焦班主任社会地位、角色认同、工作投入、专业能力、“三感”(幸福感、成就感、荣誉感)等关键维度。

　　《报告》项目组深入我国22个省、5个自治区和4个直辖市，面向3642名中小学班主任展开调查分析，结合19所具有代表性的中小学校开展田野考察，并对特定班主任群体进行群像素描和案例剖析。

　　《报告》项目组负责人李广介绍，调研显示，近年来，我国中小学班主任队伍建设迈向高质量发展；班主任角色认同较强，角色认知、情感以及意志行为表现良好，履职信心坚定；班主任专业能力保持高位水平，教育家精神引领下的师德践行力出色，具备良好的沟通交流和班级管理能力；班主任工作状态处于中等偏上水平，能够保持高度的工作专注度和工作热忱度；班主任职业幸福感、成就感和荣誉感处于中等以上水平。

　　《报告》指出，我国班主任专业发展仍存在队伍质量亟待提升、社会地位面临危机、角色情感体验堪忧、工作投入边界模糊等问题。同时，针对我国班主任专业发展的总体现状以及面临挑战，《报告》提出了坚持教育家精神与创新素养“双培育”、专业标准与社会声望“双提升”、教育情怀与专业品性“双驱动”、职前培养与职后培训“双推进”、薪资待遇与职称晋升“双激励”、环境优化与制度完善“双协调”等举措建议。

　　《中国教师发展报告》是东北师范大学教师教育研究院推出的系列研究报告，以研究我国中小学教师队伍建设改革与基础教育高质量发展为宗旨，每年推出一个主题研究，已经连续发布5次，为我国教师教育研究和教师队伍建设政策研究提供了重要的参考。

　　作者：本报记者任爽《光明日报》( 2025年06月03日 08版)

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