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所服务的区域:鹿城区(下辖1个街道办事处、3个镇、1个乡、)!




石拐区官渡镇









孔布林村,秀北社区,御东园社区,佛殿湾村,加全村,西南贾村,南白庄村,西界村,石兰计村十字河古村,宋柳村,路家屯,匡谈四村,付刘板榔村,龙山社区,孟家村。







东城区(_The83.76.98、谷硐镇、撮镇镇)、杨柳庄镇、中安街道、新垌镇、芝罘岛街道)




东皋村,三元,祝英村,新生村,杨桥村,袁家沟村,中坝庄村,开元寺社区,权庄老河,胡口,东吴,广安社区,姜沟西关,旧庄村,谈河。








狮子口社区,柏店子东村,马安关村,西石桃,刘楼村,中华村,南中村,阿南,铁瓦社区界河村,热河村,加龙村,李庄新村,宫利村黑龙江省鸡西市密山市承紫河乡,山东省泰安市岱岳区祝阳镇,王街







田村,东白马,秦家洼,塔脚,富源社区,大赵庄村,日星村,和尚渡,三塔河北省保定市涿州市东仙坡镇,五道沟村,襄阳市枣阳市、临汾市霍州市、辽源市龙山区、渭南市蒲城县、淮安市盱眙县、重庆市忠县,李境村,克麻村接夼袁家村,红星社区,南阳市唐河县、海口市秀英区、内蒙古包头市东河区、儋州市峨蔓镇、普洱市江城哈尼族彝族自治县









西关村社区,东代村,春福村,岩前村,黑龙江省齐齐哈尔市泰来县二龙涛农场,黉山新村,庞家沟村,黄山,灵墟村合心村,楼房坡村,后黄村村,严坊村,上党村巴家庄村,陡岗村,留民营村村









薛城区(下辖9个街道、6个镇、0个乡









海南区(下辖8个街道、7个镇)







李家村,枫林村,裕光,坝桥村,乔庄村,团结村,通河一村,蔡庄村,红庄村王新,大兰口,小田村,模范村,珠门村邢洋社区,浑都伦嘎查,城门分场生活区










大丰区(老范寨乡、_LE版77.28.5、金沙镇)、金石滩街道、_动态版3.171、史家寨乡、_优选版29.38.5) 孙武社区,铁匠庄,建民社区,常台,西丁家沟村,秦铺头村,鳌源村,乔家村,牌一村南章固社区,滨河村,周兴村,小唐云铺,姚家村南关,李庄村,青龙泉社区

  “十四五”以来,特别是第九次全国对口支援新疆工作会议召开以来,在党中央的亲切关怀下,在教育部等国家部委的关心指导下,19个援疆省市和各对口支援高校紧紧围绕新疆工作总目标,聚焦教育领域各族群众急难愁盼问题,精准发力、攻坚克难,为我区教育事业高质量发展注入强劲动能,有力支撑教育强区建设稳步前行。

  高位推动

  充分发挥援疆机制优势

  今年秋季学期,喀什理工职业技术学院将新增7个专业,计划招生3300人。这所由上海市全方位对口帮扶援建的高职院校,成立不到一年,已实现订单式培养、品牌冠名班、现代学徒制、现代产业学院等多种合作办学模式。

  从选址规划、援疆资金筹建到师资队伍帮扶、专业建设,上海市不遗余力,全程参与,安排援疆资金6亿元支持喀什理工职业技术学院一期建设,二期提质扩容项目将再投入1.5亿元。

  近两年,北京市安排援疆资金8.7亿元,支持新疆和田学院新校区二期建设。山东省安排7000万元专项资金支援喀什职业技术学院提质扩容,未来两年,山东还计划将援疆统筹资金和预备费30%以上用于支持学院医学部综合实训楼等项目建设。

  把教育援疆工作摆在重要位置,倾尽所能、不遗余力。这些实实在在的变化得益于中央和国家部委的顶层谋划、统筹指导。“十四五”以来,各援疆省市累计实施教育援疆项目2000余个,投入援疆资金133亿元。其间,教育部与自治区、新疆生产建设兵团密切会商,各援疆省市党政代表团和对口支援高校负责人多次来疆调研指导。2023年8月,教育对口支援新疆工作会议在乌鲁木齐召开,教育部与自治区人民政府签署战略合作协议。2024年,教育部与自治区、兵团在喀什举行战略会商会议,对教育援疆工作和支持南疆高等教育发展作出部署。

  自治区认真履行主体责任,与19个援疆省市教育部门签署持续深入推进教育援疆战略合作框架协议。组织召开教育援疆工作座谈会、交流会,主动加强沟通对接,统筹用好资金、项目、人才等援疆资源,着力推进新疆教育高质量发展。

  伊宁县南通高级中学是江苏援伊重点工程,总投资2.12亿元,一期工程援疆资金投入1.36亿元,配有智能化教室、高标准实验室、多功能体育馆等现代设施,成为当地条件最好的中学之一。据统计,在援疆省市和各对口支援高校帮扶下,2024年我区改善1843所公办幼儿园办学条件,提前两年完成“十四五”学前教育发展行动计划关键指标,新改扩建一批标准化普通高中,持续改善职业学校办学条件,重点监测指标全部达标学校占94.69%,各族群众教育获得感明显增强。

  心手相连

  促进交往交流交融

  去年,参加“祖国情·中华行”新疆青少年暑期研学活动后,泽普县第三中学学生娜迪拉·阿卜力孜说:“我切身感受到国家日新月异的进步和发展,强我中华、舍我其谁!”塔什库尔干塔吉克自治县深塔中学学生阿依比比·热加布守说:“这是我第一次离开家乡,能有机会领略祖国的大好河山何其有幸!”

  “十四五”以来,新疆依托中央资金和援疆项目,累计组织3.3万名学生赴援疆省市或其他省份开展各类研学交流活动,特别是2024年组织9000名学生赴北京和有关省份开展“祖国情·中华行”新疆青少年暑期研学活动。青少年交流计划实施以来,新疆4726所大中小学、454.64万名学生与其他省份学校学生开展结对共建和“手拉手”联谊活动,进一步促进了交往交流交融,增进了中华文化认同。

  创新机制

  建强教师队伍

  在克孜勒苏柯尔克孜自治州第二中学,受益于“组团式”教育援疆,学校迎来了一支由31名学科带头人、青年骨干教师组成的援疆教师团队,他们均来自江苏省,两年来,大家克服重重困难,全身心投入教学。

  “学生学习热情很高,看到他们的进步,一切付出都值得。”来自江苏省太仓市明德高级中学、有着多年教龄的生物教师高宽场说。

  克州第二中学援疆教师不仅专注于学生教学,还积极发挥“传帮带”作用。每一位援疆老师都有自己的徒弟,在教学教研等方面助力本地教师成长,致力于为当地打造一支带不走的优质教师队伍。

  新疆理工学院银龄教师苑中显深受学生欢迎。2023年,苑中显来到学院时,恰逢学校能源服务工程专业开设不久,专业师资匮乏。来疆前苑中显已在北京工业大学从教多年,他的到来如同雪中送炭,不仅为学生们教授学科前沿知识,还肩负起培养青年教师的重任。从教案设计到课堂上的教学技巧,再到科研项目申报和论文的撰写,他都手把手地指导。在他的悉心帮带下,一批青年教师得到迅速成长。

  “十四五”以来,援疆省市累计选派1.59万名教师赴疆支教,覆盖13个地州市近200所学校,柔性引进援疆专家人才1452人次,招募银龄教师2100余人次,培训受援地教师20.17万人次。

  教师是立教之本、兴教之源。各援疆省市结合当地所需,创新模式,实施了系列行之有效的帮扶举措,把先进的教育教学理念播撒在天山南北。广东省塑造广东教师品牌,建强校长、班主任、骨干教师3支队伍,开展师徒结对、地区公开示范课和送教下乡等活动,援疆教师在喀什地区开展各级示范课、公开课、讲座达1000场次,结对当地教师500余名;江苏省扎实抓好苏韵伊情·教卫提质工程,实施少数民族教师国家通用语言文字应用能力培训计划,首批在江苏师范大学参训教师通过率达78%。

  服务产业

  提升高校科研创新能力

  近年来,依托中国矿业大学等高水平大学、科研机构的优势学科和科研团队,新疆工程学院与援疆高校共同打造“新疆工程学院援疆高校西部能源发展研究院”及20多个研究所,调动各方资源,建设援疆干部人才科研创新平台,积极推动学校及援疆高校科研成果落地新疆。

  从去年起,新疆大学借助援疆高校力量,开始探索实施“学科共建”。学校聚焦马克思主义理论、化学和计算机科学与技术3个一流学科建设提质升级,整合15所支援高校学科优势和资源,采取组团式“多帮一”方式,形成以三个一流学科为牵引,其他学科协同发展的良好生态。统计显示,2024年全区新增39个学位点,喀什大学、新疆工程学院分别新增为博士、硕士学位授予单位。

  新疆聚焦能源矿业、旱区现代农业、中医药与国际医疗等3个重点领域,启动建设教育部新疆高等研究院,26所国内高水平大学参与,打造人才培养、科学研究、成果转化、国际交流合作的新疆模式。推进北京大学在喀什设立“一带一路”研究院,推进7所国内高水平大学在6个地州市设立研究院。引进彭苏萍、王铁冠、韩德民院士团队,高校科研创新能力不断增强。

  自2023年起,我区连续3年召开关于推进产学研用国际会议,新疆高校携手国内高水平高校,加强与中亚国家高校合作,深化教育链、人才链与产业链、创新链有机衔接,共同促进区域经济社会高质量发展。

  从硬件设施的改善到师资队伍的整体提升,从基础教育均衡发展到高等教育布局优化,教育援疆工作正以前所未有的广度和深度,改变着新疆教育的面貌。锚定新时代教育强区建设目标,教育援疆聚焦立德树人根本任务,积极推进大中小学思政课一体化建设,加强国家通用语言文字教育,增强铸牢中华民族共同体意识教育实效,不断提升教育服务国家战略和经济社会发展的能力,为推进中国式现代化新疆实践提供人才支撑和智力支持。

  天山网-新疆日报记者 赵西娅

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