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所服务的区域：阿拉善盟（下辖2个街道办事处、7个镇、6个乡、）！

夏河县吉兴乡

山头村，后大寨，海日斯达巴村，工农村，罗坳村，北街，龙扒石，江苏省淮安市淮阴区淮安高新技术产业开发区，山西省阳泉市盂县南娄镇裕田村村，高灯堡村，位伯村，四川省凉山彝族自治州会东县满银沟镇，南官庄社区东凤社区，七二七林场虚拟生活区，嘉排村。

靖远县（哑柏镇、那拔镇、_增强版7.979）、横石塘镇、松城街道筹备处、郭家沟镇、匡堰镇）

广西贵港市覃塘区、吕梁市柳林县、曲靖市马龙区、福州市永泰县、凉山喜德县、营口市盖州市、楚雄南华县、菏泽市成武县、内蒙古鄂尔多斯市东胜区，三同村，荆松社区，良种场生活区，中山村村，赵家岭村，沙河口，贺岗，红星社区径口村，马东村，山溪社区，龙磨社区，湖南省娄底市新化县坐石乡连丰村，文沟村，城西。

四川省广元市剑阁县香沉镇，华严庵村，淮安市盱眙县、淮安市洪泽区、赣州市石城县、大连市庄河市、焦作市沁阳市、信阳市商城县、忻州市原平市，四方庄村，尧头村村，邵山村，蝶湖社区，新同村村，木镇仙龙村，古院村，梨岭村，兴茶村，店集李圣传村，东甸子村，郭家村

茶坊，新疆维吾尔自治区哈密市伊州区兵团火箭农场，兴旺村，方碾，西来庄，西街村，长峪铺村，河南省漯河市郾城区孟庙镇，凤岭村长檀社区，大山口村，土库村，后张家仓村，王小寨长安村，美院社区，张曹

华山村，京原北路社区，辛集，许村，荫塘巷社区，后栾村村，黑龙江省齐齐哈尔市依安县三兴镇，中陈村，南梅园黄狮新村村，中山村，河北，邵家村，小西湖村背底塘村，向阳峪村，石坳村

老边区（下辖6个街道、9个镇、0个乡

疏勒县（下辖7个街道、0个镇）

青羊村，海上社区，北郑，龙洞村，复兴村，乔庄村，西二村，城门村村，石桥潘苑社区，南梅园，大元村，锣鼓堂，杨庄村新建东村，张楞，抱伦居

原平市（_GM版87.42.86、古城镇、三垟街道）、盈丰街道、新繁街道、_钱包版3.063、张寨镇）后沟子，梁家疃村，田铺村，张湾，石丰村，浙江省杭州市桐庐县合村乡，广西壮族自治区柳州市柳江区穿山镇，峰上掌村，枣林社区岑岜村，杨家村，响水村，吴庄新村，后卢家村吼滩村，正新村，东莞市虎门镇、广安市广安区、四平市公主岭市、湛江市吴川市、甘孜丹巴县、苏州市昆山市、德州市武城县、肇庆市怀集县、果洛班玛县、东莞市中堂镇

　　“老师，可以帮我们拍一张合影吗？”

　　3月20日中午，在“同上一堂课”活动上，北京和义学校七年级1班学生郭妍希和内蒙古音德尔六中初二2班包杜丽娜一起拿着互赠的小礼物，对着镜头露出了开心的笑容。快门声响起，不仅记录下了两个女孩的友谊，也定格了京蒙两地少年心手相连的温暖瞬间。

在“同上一堂课”活动上，北京和义学校七年级1班学生郭妍希(左)和内蒙古音德尔六中初二2班包杜丽娜的合影。　尹李梅摄

　　当天早晨，来自内蒙古自治区兴安盟扎赉特旗音德尔第三中学和第六中学的150名师生乘坐火车抵达北京，分为两组走进北京市丰台区和义学校和北京第十二中学，开启了“京蒙同心·共铸华魂”铸牢中华民族共同体意识研学行动2025年首批研学活动。此次为期4天的研学活动由北京市丰台区人民政府和扎赉特旗人民政府共同发起。

　　“同上一堂课”是本次研学旅途的第一站。在当天的交流中，两地学子互相介绍了自己城市的历史和文化。研学团成员还体验了激光雕刻、京剧文化以及陶瓷文化等特色课程，并与北京同学进行了篮球友谊赛。

　　初相识，少年们还带着些许拘谨；待到夕阳为操场镀上金边，此起彼伏的笑声已打破地域的边界。从课堂学习到日常生活，从社会热点到兴趣爱好，同龄人之间很容易找到共同话题。

　　“文化交流从来都是相互的。我们带着草原的热情、蒙古族的奔放而来，也希望北京的同学们能从我们的歌舞、民俗中领略别样风情。”音德尔第六中学初二年级学生佟博文说。

　　“在内蒙古小伙伴讲述的成吉思汗故事里，我读懂了‘蒙古马精神’的坚韧。当他们立志用智慧守护草原生态时，我们北京学子也正用科技创新参与蓝天保卫战，这何尝不是新时代少年对‘铸牢中华民族共同体意识’的生动践行？”北京市十二中初二7班学生张榕说。

研学团成员在北京市丰台区和义学校上京剧文化体验课。　尹李梅摄

　　随后的三天里，研学团在清华大学感受中国最高学府的学术底蕴；在居庸关长城，触摸千年历史沉淀的民族交融印记；在故宫博物院，从金銮殿的雕梁画栋到珍宝馆的文物典藏，探寻多民族共同缔造的中华文明密码；在民族文化宫的铸牢中华民族共同体意识文物古籍展中触摸中华民族共同体脉络；在蒙藏学校旧址，重温革命岁月里各族儿女并肩奋斗的荣光。

　　“从远古石器到近代珍宝，跨越时空展现民族发展轨迹，这是历史的馈赠，也是各族先辈携手创造的结晶，让我对中华民族共同体意识有了更深领悟。”参观完民族文化宫后，音德尔第六中学初二年级学生郭岩岩说。

　　从2024年丰台学子草原行到2025年扎赉特旗师生赴京，京蒙协作已构建起“资源共享、成长共育”的新模式。正如扎赉特旗教育局思政股负责人赵长君所言：“这场研学不是单向的学习，而是双向的文化滋养。本次研学活动通过历史对话、文化互鉴、情感交融，在互动实践中铸牢中华民族共同体意识。两地青少年在行走的课堂中厚植家国情怀，并深深感受到：我们是休戚与共的，我们是共同成长的。”

　　为期4天的研学活动很快就到了尾声，同学们交换的联系方式、笔记本里的研学感悟，都成为这段旅程的见证。“我们会带着这份对中华文明的理解回到草原，更要带着建设家乡的梦想再次出发。”一位内蒙古学生说。(完)(《中国新闻》报作者尹李梅报道)

【编辑:胡寒笑】

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