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所服务的区域:红古区(下辖1个街道办事处、7个镇、7个乡、)!




建平县李阳镇









芒阳,周家庄村,张称湾村,谷村村,兴平村,三村村,兰亭社区,公和村,九三社区春雨亭社区,苏庙村,峙头村,坪子村,南蔡村庄寨东村,半坡台村,白庄。







溧阳市(鼓楼街道、滨河街道、板浦镇)、大智街道、牙叉镇、大有镇、枫桥街道)




桃源村,汉明新城社区,祝窑村,五分场生活区,永安村,栾家庄村,许家,陈家墩村,五桂元三徐村,横江村,东红楼社区,泉丰村,韩楼铃铛阁社区,郑营,杨兴垸村。








绿化村,站前村,龙安村,簸箕掌村,新五村,建华社区,花园村,洛江,羊沙冶金村社区,伍级村,兴城村,红岩村,许洋村梅村,胡埠村,元宝村村







波西村,芦窑村,玉家庄村,梨树沟,蒋家拱村,高铁新村,侯家庄村,寺前社区,九龙社区畅夏园社区,李家甲村,岩岭村,同兴村,瑞泽新村村林子头社区,边湾农场社区,打瓦









武川县飞地经济联络办公室虚拟社区,滴水,白水社区,陈家台村,东源县灯塔镇黄土岭,香港社区,正二,张寨,锦园社区西山东村,文坛村,簸箕李,人民村,陈张庄红星村,罗楼,东逻村









将乐县(下辖8个街道、9个镇、3个乡









嘉陵区(下辖6个街道、0个镇)







段阁村,关东店北街社区,赵台村村,高寨村,种畜场虚拟生活区,土洞子,塔后村,保团村,西博嘎查绣泉社区,东坂村,下阳村,康平社区,郭村村公堂村,南董村,木利










兰陵县(牛进庄乡、土城子满族朝鲜族乡、乐坪街道)、孟庄镇、沿口镇、窝赛乡、伏岭镇) 上栅村,常丰社区,侯家河东村,前瓦屿村,瓦沟口村,东方村,工农村社区,河峪村,大慢岭村寨密村,江滨农场滨西管理区,幸川村村,碧山社区,七方罗川村,姚夏寨村,下黎

  今年高考命题有何特点?

  坚持立德树人,强化基础考查,突出思维品质考查,注重考教衔接

  6月7日,2025年全国高考语文、数学考试举行。今年是新课标在全国高考中全面落地的首次高考,高考命题有何特点?记者采访了教育部教育考试院相关负责人、专家及一线教师。

  “今年高考命题工作有4方面特点:坚持立德树人,强化基础考查,突出思维品质考查,注重考教衔接。”教育部教育考试院相关负责人介绍,高考命题工作聚焦关键能力、学科素养和思维品质考查,积极构建引导学生德智体美劳全面发展的考试内容体系,着力提升人才选拔质量。

  “假如我是一只鸟,我也应该用嘶哑的喉咙歌唱”“我要以带血的手和你们一一拥抱,因为一个民族已经起来”……今年是中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年,全国一卷作文题选取相关材料,引导考生厚植家国情怀。

  全国二卷作文题鼓励考生敢于有梦、勇于追梦、勤于圆梦。“从阅读、语言运用到作文,今年高考语文题坚持立德树人。”中国教育在线总编辑陈志文说。

  与此同时,高考命题还注重强化基础考查。教育部教育考试院相关负责人表示,今年高考试题依据高校人才选拔要求和高中课程标准命制,确保“内容不超范围,深度不超要求”,引导教学回归课标、回归课堂,减少死记硬背和“机械刷题”。

  突出思维品质考查,也是专家对高考命题特点的感受。

  “问一:譬如种植一株树,或者一株花,如何能使之必然生活,而且会发荣滋长?”“问三:依理想而论,种植花树以阴雨天为宜,为何舍此不取,反要选择天晴之日?”高考语文全国一卷阅读Ⅰ的选文,以种植入门技能为线索,采用问答形式,行文结构清晰,层层推进。

  “一问一答,问题之间的逻辑关系需要考生把握。”北京师范大学资深教授、教育部基础教育课程与教学咨询委员会委员王宁说,学生须在阅读理解的基础上运用逻辑思维能力进行分析。

  在高考数学全国卷试题中,全国一卷第六题设置了帆船比赛的情境,考查向量的相关知识;第十五题关于某疾病与超声波检查结果关系的研究,体现统计知识和方法在现代生活中的应用……教育部教育考试院相关负责人表示,今年高考试题考查学生运用所学知识分析问题、解决问题的能力,并创新试题形式和设问角度,增强开放性、探究性,以激发学生的问题意识,引导学生独立思考、深入探索、勇于创新。

  据了解,为做好2025年高考命题工作,教育部教育考试院广泛开展教情学情调研,加强考试内容与高中教育教学的衔接,积极推动教学评一体化,助力高中育人方式改革不断深化。

  例如,高考语文全国一卷阅读Ⅰ的第五题引入柳宗元《种树郭橐驼传》,与阅读材料相关内容进行对比,强化了教材与考试的关联,引导教师在课堂上开展深度教学。全国二卷阅读Ⅱ的材料选自《儒林外史》,而统编教材九年级下册“名著导读”板块专门安排了对《儒林外史》的阅读。“坚持教学评的一致性,依标命题,依教命题,与教材深度关联,是这些年高考语文命题坚持的方向。”人民教育出版社副总编辑、中国教育学会中学语文教学专业委员会副理事长兼秘书长朱于国说。

  “高考命题既能体现育人导向,也融合对语文教学的指导,让语文教学找到了更明确的方向。”湖南省长沙市第一中学高中语文正高级教师周玉龙说。

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