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所服务的区域:楚雄彝族自治州(下辖3个街道办事处、0个镇、3个乡、)!




市辖区石各庄镇









长春村,西社新考村,凉井村,前进村,打鹿,清江村,河南省南阳市内乡县板场乡,王楼,王家村雪嘎村,五家社区,叶寨村,李城村,丽苑社区凤凰社区,孟家坪村,船洞社区。







涵江区(台鱼乡、东墟镇、仁和镇)、普安街道、郑旗乡、白源街街道、绿葱坡镇)




南林子村,和庄,永富村,蒋沙村,上三教村,铁山村,治岗村,矿前社区,达巴村公主陵村,新河社区,九甲村,前进东路社区,泊岙村陆良村,包哈图村,应天门社区。








光辉村,鲁戈庄新村,潘河村村,新盈社区,上湖村,城南社区,五一村,河南省平顶山市郏县渣元乡,河南省驻马店市确山县盘龙街道马桥社区,庞寨,上官村,云茂,后屯青龙村,碧湖社区,敦义村







小段村,割山村,青竹湾,东旭,南故城沟南,罗桥村,栎阳村,乐红村,永嘉桥武将,罗家村,八甫村,云堆村,同心村四堡村,南唐村,旧街村









辽宁省本溪市桓仁满族自治县二棚甸子镇,隆欠,楼里头村,白鹿南苑社区,西里村,都涝,伯王庄,霍楼村,襄阳市谷城县、澄迈县大丰镇、重庆市渝北区、益阳市安化县、黄山市祁门县、合肥市瑶海区、长沙市浏阳市椴树村村,凤凰村村,东升村,集后社区,夸溪村木柯村,木棉村,大康庄村









石拐区(下辖0个街道、9个镇、5个乡









市辖区(下辖4个街道、8个镇)







秦北村,东力村,顾洼,钱家河,明盖村,东三村,毘村,向阳街,屈庄丰源社区,东古城子,和平,加洛村,文琳社区西杨村,青海省玉树藏族自治州治多县多彩乡,南观西村村










清涧县(_V40.89.7、_X40.700、_RX版63.286)、白龙乡、_铂金版51.74.34、劳动镇、绣缎镇) 纳家村,郭屋村,科里,缘溪村,东山村,金峰园社区,二十里铺社区,晨宇社区,裴楼村大房村,东华社区,南庄村,五里村,五里沟村硕和村,炉前村,崔巷村

  央视网消息(记者 胡梦洁)5月11日,江西省第八届“小白鹭”少儿舞蹈展演首次走出省会南昌,移师“少儿舞蹈之乡”江西新余分宜县。分宜以30年创造30余项国家级奖项、多次进京演出的履历,演绎了县域美育拔节的“分宜现象”。

  舞蹈的传承与蝶变

  1995年,分宜少儿舞蹈首次登上国家大舞台。那时,分宜县中心幼儿园在露天操场排演《米粑娃》,为了找到真实的感觉,老师带孩子到老乡家中体验打糍粑,用竹筛当蒸笼、窗帘改制戏服,在泥地上模仿揉米粑的韵律。该作品斩获省级金奖,并代表江西省赴北京参加在中南海怀仁堂举办的庆六一“农村娃进京”文艺演出。

  分宜少儿舞蹈以创新表达与多元实践,成为美育改革的核心载体。2012年,舞蹈《手指宝贝》,通过灵动的手部编程舞蹈,以人体肢体语言创新诠释童真童趣,首夺“小荷风采”金奖;2015年,舞蹈《好娃爱蛙》以拟态蛙群舞蹈呼吁生态保护,获得第八届全国“小荷风采”金奖。2019年,舞蹈《小眼镜大眼睛》用动态投影揭示儿童视力问题,获赣鄱群星奖、全国“小荷风采”双料金奖。

  舞蹈让经典文化“活”起来

  分宜是天工开物成书地,是天工精神的发源地,“天工开物”至今仍在续写着“天工”与“人巧”的永恒对话。为展现天工文化新生命,2023年,分宜县中心幼儿园决定编排《天工开物后人兴》,舞蹈以明朝科学家宋应星幼年时爱学习、爱发明开始,以今天的中国科技腾飞引领世界结束,呼唤诞生更多的“小小宋应星”。节目编排时,创作团队在县博物馆闭关七日,用木质梭子的交错舞动再现夏布“一日不过三丈”的织造古法。这一作品参加全国“小荷风采”舞蹈大赛获金奖,被中国舞协评价为“典籍活化的标杆”。

  分宜是中国夏布之乡,2025年,分宜县中心幼儿园将夏布制造的技法——打麻、牵线、穿扣、刷浆、织布等融合进舞蹈,编排了舞蹈《织织乐》;分宜二中师生们记录了3000次织布投梭动作,创作舞蹈《夏布情》,以舞蹈动作再现织布的劳动美感。

  建造美育“大花园”

  分宜县的美育不造“盆景”,通过构建“政府+学校+社会”的协同体系,建设音乐、书画、舞蹈、戏曲、诗词等多形式的美育“大花园”。

  分宜县政府累计投入专项资金1000万元,建成43间标准化舞蹈教室,舞蹈课纳入全县课后服务必修项目。组织“美育先锋队”30余次赴凤阳乡等偏远乡镇送教,缩小城乡差距。县教体局成立了“少儿舞蹈名师工作室”,邀请省级专家驻点指导,累计培训教师200余人。

  分宜五中以运动之美为突破口,加强美育教育,培养出国家一级运动员;分宜二小开发《非遗韵律操》等特色课程,将课间操升级为“织机律动操”。

  介桥景区设立“药香”非遗馆、陶艺馆、四季节气馆和钤阳书院书法版画剪纸艺术课堂,供孩子们学习体验;分宜麻博馆利用“虚拟+现实”相结合的方式让孩子体验千年夏布织造艺术之美。

  《江西省“十四五”教育事业发展规划》中明确“让每个学生至少具有1项艺术爱好、形成1项艺术特长,全面提升学生审美和人文素养。”正是在这样的美育“大花园”里,孩子们学习中华优秀传统文化,不断丰富艺术实践,拥有更多“美”的体验。

  “小白鹭”的高飞,映照出江西文化强省建设的深层逻辑;“小白鹭”飞往分宜,彰显了县域文化自觉与省级战略的共振效应;八届坚守,体现着“以美育人”的持久定力;而新余的“满园春色”,则为破解城乡美育失衡提供了现实路径,让江西每只“小白鹭”都能找到属于自己的天空。

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