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更新时间：2025-06-29 15:05:53　浏览次数： 624

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所服务的区域：桑植县（下辖2个街道办事处、5个镇、1个乡、）！

城北区保和镇

岗后村，百步村，红路村，灌村社区，大夏家岭村，新庄村，把口村，鸣山村，长乐村独后村，水家村，草原村，西双顶村，獾子洞村力高国际社区，下垅村，汪庄二村。

吉林白城经济开发区（侯家寨镇、方元镇、郭河镇）、羊木镇、新艾里蒙古族乡、凤凰镇、猛虎乡）

金苑社区，小洼丹村村，民主社区，黄坊村，常青社区，高碑店古街社区，顺和社区，三眼桥社区，板桥社区王府庄，流坡村，东二道村，漾稻，马场社区奋斗社区，新兴社区，石头湾村。

民李村，孤山村，虎山村，小傍水崖村，小寨村，后沈庄村，古城村，田庄村，五马社区大古村，东留疃村，孔家畈村，鼎和花苑社区，鹭鹚州村南康而庄村，双陈村，伙达营村村

大庄村，包家窝堡村，解放街社区，通儒村，骆驼沟，南紫塔西村，亢家洞村，喷沟村，火神庙村小马东张，向阳村，八里台村，恒怡社区，东王庄柏杨，晨安社区，木洛村

中官营子村，洲渎村，泰宁，五甲村，南关村村，凌圩村，大新村，东冲湾村，上张村霞港村，大彩各庄村，南村村，寺沟，银菊社区韩村内村，北郭村村，牛居

鼎湖区（下辖2个街道、7个镇、0个乡

大荔县（下辖4个街道、6个镇）

联盟村，大塬村，高家村，桃坪，东方丽景，金燕社区，独耳村，西五旗，兴隆村延安社区，威海，安平村，新东坞村，后南场北庄村，金盆村，桂坝村

市辖区（祥符街道、汗牛乡、桥北街道）、妥甸镇、益都街道、虬津镇、杨家乡）范街村，黄坊村，广东省河源市和平县彭寨镇墩史村，新建社区，恼里村，娘娘庙社区，西明嘎村，兴隆桥村，城西社区董家村，首创第二社区，南辛庄村，永丰，小六家子村小屯，武场村，刘家庄村

　　杭州5月23日电(林波)近日，走进浙江省杭州市奥体实验小学的地下接送中心，各种五彩斑斓的管道变成孩子们穿越时空的通道，手绘风筝悬挂在“空中”，孩子们创作的装置艺术陈列在展示柜上，原本单调的地下停车场变成了充满童趣的艺术长廊。

　　这一转变的背后，离不开华人艺术家晨晓的巧思与付出。

近日，晨晓接受专访。　林波摄

　　从海外到故乡：传播美的艺术

　　作为“中国好色彩”的代表艺术家，晨晓出生于浙江著名的教育世家。旅居海外期间，他游历80多个国家和500多个城市，举办了70余场个人画展，其作品以明快的色彩和独特的构图在西方艺术界广受关注。

　　尽管长期生活在海外，晨晓始终心系故土，不忘传承家风，赓续老一辈人的教育事业。

　　2018年，他婉拒多所国内名校的邀请，回到家乡担任浙江农林大学暨阳学院晨晓艺术与设计学院院长，致力于将“中国好色彩”融入美育教育，竭尽全力打造校园文化建设，承担着作为一个艺术家的社会责任。

　　“画，就是美的呈现；画家，就是传播美的艺术。”晨晓这样诠释自己的创作理念。

　　他的画风鲜明活泼，甚至被孩子们亲切地称为“花花绿绿的画家”。然而，他更希望将艺术带入校园，让美育滋养孩子的成长。

晨晓打造的地下停车场文化空间一景。　林波摄

　　地下停车场的“艺术变身”

　　杭州市奥体实验小学的停车场是一个地下空间，晨晓在打造校园文化建设时，敏锐地发现了它的改造潜力，“公共空间不应被忽视，它可以是文化和艺术的载体”。

　　为了让空间“活”起来，晨晓策划了一场特别的艺术活动——邀请学生在风筝上绘制自己的梦想。

　　孩子们天马行空的创意跃然纸上，这些五彩斑斓的风筝随后被悬挂在停车场顶部，成为一道独特的风景。

　　此外，他还设计了展示柜，陈列学生的手工作品，让接送孩子的家长能近距离感受童真的艺术表达。

　　“现在这里不仅是接送区，更是家长、老师和孩子的互动窗口。”杭州市奥体实验小学副校长毛珺杰表示，这样的改造让校园文化更加鲜活，也让艺术潜移默化地影响学生的成长。

近日，晨晓介绍其打造的文化空间一景。　林波摄

　　艺术赋能校园文化

　　在晨晓看来，艺术家不仅要追求个人创作，还应承担社会责任。他将其雕塑作品《天书》带入校园，融合中国古代智慧与西方经典名句，激发孩子们的思考。

　　环型壁画《富春山歌》是晨晓依据其杭州亚运会作品《新富春山居图》专门为学生改变的壁画，它将色彩与音乐交融，呈现出别具一格的艺术画卷。该作品采用快乐向上的色彩语言，简洁明快而充满童趣，不仅向同学们展现了音乐的无穷魅力，更通过色彩传达出积极向上的情感力量。

　　同时，学校各个走廊、角落也被赋予艺术气息，学生们仿佛置身“艺术殿堂”。

　　“校园文化不仅是口号，更要通过具体细节展现。”毛珺杰说，校园景观设计承载着教育属性，需以艺术为媒介，传递人文情怀，“晨晓的实践正是这一理念的生动体现”。

　　“我希望通过这样的改造，让更多的人关注校园文化建设，尤其是那些容易被忽视的公共空间。”如今，晨晓仍在探索艺术与教育的更多可能性。

　　他相信，色彩与创意能为孩子打开更广阔的世界，而校园的每一处空间，都可以成为美的启蒙之地。(完)