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所服务的区域：天宁区（下辖5个街道办事处、5个镇、2个乡、）！
铁山港区雁栖地区
魏庙村，蓝一村，广东省河源市和平县大坝镇金星村，五坊村，广东省深圳市福田区福保街道，辽阳市弓长岭区、西宁市湟中区、襄阳市老河口市、沈阳市于洪区、黔西南望谟县、孝感市汉川市、哈尔滨市依兰县、广西百色市田阳区、商丘市宁陵县，相逢村，黄家村，朱辛庄青龙村，驸马庄村，黄家村，华升，菜林村小吟村，高砂村，王家碾社区。
富蕴县（衡阳街道、五里亭街道、_动态版8.182）、_HD54.4.99、东岳镇、_模拟版1.262、索河街道）
古城村村，海南省省直辖县级行政区划陵水黎族自治县三才镇，小集村，麒北街，新庄村，辽宁省抚顺市新宾满族自治县下夹河乡，梅鹿庄，护安围村，红湾集体村，山西省忻州市静乐县神峪沟乡，沙坂村，龚家淌村，新华社区王全口村，北余交村，渠三座楼村。
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周至县（下辖8个街道、4个镇、3个乡
金阳县（下辖6个街道、6个镇）
河北省保定市定州市明月店镇，石底村，冷家沟，金钟源村，兰湾村，侯方渠村，学苑社区，梓槎村，青岗北辛兴，玉道村，永济社区，内蒙古赤峰市宁城县、朝阳市北票市、巴中市通江县、渭南市大荔县、宁德市福安市、忻州市神池县、内蒙古锡林郭勒盟锡林浩特市、宿州市埇桥区、宿迁市沭阳县，马茂庄社区薛家庄村，青岩村，周庄社区
天全县（分乡镇、_精装版75.846、黄桶街道）、望春街道、岭南街道、涛雒镇、漆工镇）
永和社区，袁家沟村，峪坪河村，顾家房，军岗，闫户村，鹿调村，青山村，柳林村张家墩，塞里村，瑞南街，曲里村，邵庄隆宫村，足荣村，乔庄冲村
青少年群体中流行的卡牌，正成为校园法治教育的“工具包”。近日，“法治护航成长 共建阳光校园”主题活动在上海市北郊学校举办，国内首套校园防欺凌“图书+卡牌”主题教育手册《对校园欺凌说“不”》亮相。
校园欺凌是一个长期困扰教育界的难题，其隐蔽性、反复性和多样性，考验着教育工作者的智慧。传统法治教育的一个困境则在于，学生往往觉得法律条文抽象、枯燥，难以产生共鸣。《对校园欺凌说“不”》的独特之处，在于它并非传统的法治教材，而是突破传统教材的固有框架，构建起“图书+漫画+卡牌”三位一体的沉浸式学习体系。翻开手册，生动鲜活的漫画卡率先吸引眼球，将校园欺凌场景具象化为可感知的情节。其中，解密卡运用“莫尔条纹”光学原理，学生通过旋转、重叠卡片，便能解锁反欺凌技巧，这种充满科技感的互动方式，让知识获取成为充满惊喜的探索之旅。
通过卡牌的方式，法治教育不再是枯燥的条文背诵，而成为一场寓教于乐的探索。这一模式与学科教育中强调的“情境化教学”“游戏化学习”理念不谋而合，不仅为校园欺凌防治提供了新思路，也为教育工作者开展校园法治教育提供了借鉴。
防治校园欺凌，不能仅靠学校单方面努力，而是需要家庭、学校、社会三方协同。对于学校来说，是要将防欺凌教育纳入课程体系，避免生硬的说教，要通过契合学生接受特点的方式，循循善诱。家庭教育同样不可或缺，家长要通过案例分析、亲子互动建议，努力成为孩子法治启蒙的第一任老师。企业、出版社、公益组织等社会力量也可以发挥积极的作用，比如，可以提供更多像《对校园欺凌说“不”》这样的创新产品，让教育形式更丰富。
防欺凌教育的目的，是教会孩子如何识别、应对和预防伤害。孩子们是当然的主角。不管是教学生学会界定欺凌和霸凌，还是教学生用法律手段解决问题，学会自我保护，都要坚持以学生为中心。要不断探索新颖的普法形式，结合时代特点和青少年认知规律，开展多样化的法治教育活动，让法治教育真正做到入脑入心。要努力探索开展沉浸式、互动式、益智性、趣味性法治实践活动，不断提高青少年法治教育的针对性、实效性。
(作者系北京教育学院附属大兴实验小学教师)
《中国教育报》2025年06月02日第2版
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