伊朗抗议特朗普威胁性言论,城市文化景观设计细节-澎湃

更新时间：2025-07-09 02:10:37　浏览次数： 621

伊朗抗议特朗普威胁性言论(温馨提示：今日汇总）

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所服务的区域：青岛市（下辖6个街道办事处、7个镇、1个乡、）！

荆门市进乡街道

文化路社区，民宅村，旺安村，沙洲村，海关社区，南阁老湾村，郑桥村，黄丫口村，城南社区军留庄村，艾庙村，红云村，果香峪村，小耿村西窝铺村，永兴社区，绿水村。

牡丹江市（扯休乡、西寺庄乡、苏集镇）、路桥乡、罗集乡、西秋乡、玉洪瑶族乡）

黄海路社区，李榜社区，关滩村，河西沟村，一泉社区，太寅村，王旭村，瓦房，野雉沟村香房村，周家湾村，画塔村，东阳社区，云汉金钟村，土山河村，苹三社区。

粑粑村，大辛庄，多绕村，宁桑村，河源店村，乐华社区，乐安村，哈大亥村，龙头村春雷村，角干二村，南欣社区，青龙村，魏石山村赤马港社区，芦捕村，文秀社区

程家村东社区，江底社区，君山养殖场类似村，大路坪村，五里牌社区，米市村，桥麓庄村，木格村，郑家垭村鸦儿沟村，城志社区，郭集村，大任，柴家坡村村杨坪村，芦能村，义和

毕琼村村，保胜寺村，青山村，岩洞村，西屯车夼村，东升村，陈家坝村，花车社区，上板泉村曹家坬村，正街社区，颜南村，担山跟社区，中梅苑刘王，马店，上安村

合阳县（下辖0个街道、6个镇、1个乡

云县（下辖7个街道、2个镇）

徐杨村，韩李村，陈元村，东张王疃村，南山村，后场，部营，红星村，怒那高庄村，西孟亭，球山村，泉眼，邱观东华村，潘庄村，上庄村

从江县（陵前镇、土桥镇、贤昌镇）、瓢里镇、新平旺街道、安泰街道、紫金乡）黄泥河社区，西示村，东风村，刘明秋村，上坝村，大朱曹新村，山阳东村，黄金庄村，南相村冷水坑村，西滑封，明坑村，罗布热地，龙海村薛家渠村，阳龙坪村，下庙村

　　杭州5月23日电(林波)近日，走进浙江省杭州市奥体实验小学的地下接送中心，各种五彩斑斓的管道变成孩子们穿越时空的通道，手绘风筝悬挂在“空中”，孩子们创作的装置艺术陈列在展示柜上，原本单调的地下停车场变成了充满童趣的艺术长廊。

　　这一转变的背后，离不开华人艺术家晨晓的巧思与付出。

近日，晨晓接受专访。　林波摄

　　从海外到故乡：传播美的艺术

　　作为“中国好色彩”的代表艺术家，晨晓出生于浙江著名的教育世家。旅居海外期间，他游历80多个国家和500多个城市，举办了70余场个人画展，其作品以明快的色彩和独特的构图在西方艺术界广受关注。

　　尽管长期生活在海外，晨晓始终心系故土，不忘传承家风，赓续老一辈人的教育事业。

　　2018年，他婉拒多所国内名校的邀请，回到家乡担任浙江农林大学暨阳学院晨晓艺术与设计学院院长，致力于将“中国好色彩”融入美育教育，竭尽全力打造校园文化建设，承担着作为一个艺术家的社会责任。

　　“画，就是美的呈现；画家，就是传播美的艺术。”晨晓这样诠释自己的创作理念。

　　他的画风鲜明活泼，甚至被孩子们亲切地称为“花花绿绿的画家”。然而，他更希望将艺术带入校园，让美育滋养孩子的成长。

晨晓打造的地下停车场文化空间一景。　林波摄

　　地下停车场的“艺术变身”

　　杭州市奥体实验小学的停车场是一个地下空间，晨晓在打造校园文化建设时，敏锐地发现了它的改造潜力，“公共空间不应被忽视，它可以是文化和艺术的载体”。

　　为了让空间“活”起来，晨晓策划了一场特别的艺术活动——邀请学生在风筝上绘制自己的梦想。

　　孩子们天马行空的创意跃然纸上，这些五彩斑斓的风筝随后被悬挂在停车场顶部，成为一道独特的风景。

　　此外，他还设计了展示柜，陈列学生的手工作品，让接送孩子的家长能近距离感受童真的艺术表达。

　　“现在这里不仅是接送区，更是家长、老师和孩子的互动窗口。”杭州市奥体实验小学副校长毛珺杰表示，这样的改造让校园文化更加鲜活，也让艺术潜移默化地影响学生的成长。

近日，晨晓介绍其打造的文化空间一景。　林波摄

　　艺术赋能校园文化

　　在晨晓看来，艺术家不仅要追求个人创作，还应承担社会责任。他将其雕塑作品《天书》带入校园，融合中国古代智慧与西方经典名句，激发孩子们的思考。

　　环型壁画《富春山歌》是晨晓依据其杭州亚运会作品《新富春山居图》专门为学生改变的壁画，它将色彩与音乐交融，呈现出别具一格的艺术画卷。该作品采用快乐向上的色彩语言，简洁明快而充满童趣，不仅向同学们展现了音乐的无穷魅力，更通过色彩传达出积极向上的情感力量。

　　同时，学校各个走廊、角落也被赋予艺术气息，学生们仿佛置身“艺术殿堂”。

　　“校园文化不仅是口号，更要通过具体细节展现。”毛珺杰说，校园景观设计承载着教育属性，需以艺术为媒介，传递人文情怀，“晨晓的实践正是这一理念的生动体现”。

　　“我希望通过这样的改造，让更多的人关注校园文化建设，尤其是那些容易被忽视的公共空间。”如今，晨晓仍在探索艺术与教育的更多可能性。

　　他相信，色彩与创意能为孩子打开更广阔的世界，而校园的每一处空间，都可以成为美的启蒙之地。(完)