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更新时间：2025-07-29 11:20:43　浏览次数： 489

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所服务的区域：安阳县（下辖2个街道办事处、2个镇、2个乡、）！

市辖区_精英版7.723

毛盖图村，贤北村，春佳村，桑家庄村，浙江省台州市仙居县皤滩乡，烧锅营村，止锚湾村，源水村，湘江村权印村，梅江西社区，库金图村，东堤一村，路坪村塘边村，玉龙社区，钟鸣社区。

溧水区（北史家务镇、龙池镇、下雷镇）、国胜乡、唐三营镇、河边镇、遮浪街道）

凤台社区，小杨格庄村，营勺村，查秀村，西门社区，外山村，李指挥庄村，杜家畔村，宝运里社区阳光社区，马后屯社区，王木匠村，三门峡市灵宝市、宁夏银川市永宁县、雅安市石棉县、凉山盐源县、淮南市寿县、临汾市蒲县、东莞市横沥镇、玉树杂多县，马鞍村村北张庄，上虎村，腾冲村。

黄埔电厂社区，三官村，田平村，宋庄，下磨社区，水泉村，九龙，枣林村，朱坑花德村，文化社区第二十五，北京市市辖区顺义区马坡地区，两河村，沿沙村湖北省黄冈市黄梅县五祖镇，庙儿梁村，谢集社区

万二庄村，江贝村，西李村，建榆路社区，高阁村，羊新社区，东城社区，双底村，中高庄村村日雪村，老塘村，沿庄，双赢社区，三合村小王屯，杜庙村，杉寨村

临东社区，四川省巴中市恩阳区群乐镇，桂山村村，冯家口村，兴业村，石子滩社区，创新，汇澜园，直沟河大青山林场生活区，同德社区，安家村村，联贺新村，秋苗村永丰村村，滚珠村，娘嘎村

下陆区（下辖2个街道、4个镇、3个乡

大英县（下辖5个街道、0个镇）

李集村，元山，杨柳上各庄村，南七，胡庄社区，车寨村，小营，北昌营子村，天津城建学院社区郝心台村，望马台村，杨庄，莲塘村，店上村双塔村，崔家营社区，八王庙村

威信县（_WP80.73.87、萨呼腾镇、_限量款37.150）、伊庄镇、佑君镇、扁担山镇、_NE版62.933）玉龙村，段店新村，寨东村，扎特村村，曹峁村，河北省保定市容城县容城镇，小赵村村，牛家砭村，茶院村岳阳市岳阳楼区、遵义市绥阳县、玉溪市红塔区、临高县东英镇、广西玉林市北流市、绍兴市嵊州市、淄博市淄川区，围岭村，黎明村，陈刘社区，箕子台西坦埠村，王虎庄，北留钵村

　　“老师，可以帮我们拍一张合影吗？”

　　3月20日中午，在“同上一堂课”活动上，北京和义学校七年级1班学生郭妍希和内蒙古音德尔六中初二2班包杜丽娜一起拿着互赠的小礼物，对着镜头露出了开心的笑容。快门声响起，不仅记录下了两个女孩的友谊，也定格了京蒙两地少年心手相连的温暖瞬间。

在“同上一堂课”活动上，北京和义学校七年级1班学生郭妍希(左)和内蒙古音德尔六中初二2班包杜丽娜的合影。　尹李梅摄

　　当天早晨，来自内蒙古自治区兴安盟扎赉特旗音德尔第三中学和第六中学的150名师生乘坐火车抵达北京，分为两组走进北京市丰台区和义学校和北京第十二中学，开启了“京蒙同心·共铸华魂”铸牢中华民族共同体意识研学行动2025年首批研学活动。此次为期4天的研学活动由北京市丰台区人民政府和扎赉特旗人民政府共同发起。

　　“同上一堂课”是本次研学旅途的第一站。在当天的交流中，两地学子互相介绍了自己城市的历史和文化。研学团成员还体验了激光雕刻、京剧文化以及陶瓷文化等特色课程，并与北京同学进行了篮球友谊赛。

　　初相识，少年们还带着些许拘谨；待到夕阳为操场镀上金边，此起彼伏的笑声已打破地域的边界。从课堂学习到日常生活，从社会热点到兴趣爱好，同龄人之间很容易找到共同话题。

　　“文化交流从来都是相互的。我们带着草原的热情、蒙古族的奔放而来，也希望北京的同学们能从我们的歌舞、民俗中领略别样风情。”音德尔第六中学初二年级学生佟博文说。

　　“在内蒙古小伙伴讲述的成吉思汗故事里，我读懂了‘蒙古马精神’的坚韧。当他们立志用智慧守护草原生态时，我们北京学子也正用科技创新参与蓝天保卫战，这何尝不是新时代少年对‘铸牢中华民族共同体意识’的生动践行？”北京市十二中初二7班学生张榕说。

研学团成员在北京市丰台区和义学校上京剧文化体验课。　尹李梅摄

　　随后的三天里，研学团在清华大学感受中国最高学府的学术底蕴；在居庸关长城，触摸千年历史沉淀的民族交融印记；在故宫博物院，从金銮殿的雕梁画栋到珍宝馆的文物典藏，探寻多民族共同缔造的中华文明密码；在民族文化宫的铸牢中华民族共同体意识文物古籍展中触摸中华民族共同体脉络；在蒙藏学校旧址，重温革命岁月里各族儿女并肩奋斗的荣光。

　　“从远古石器到近代珍宝，跨越时空展现民族发展轨迹，这是历史的馈赠，也是各族先辈携手创造的结晶，让我对中华民族共同体意识有了更深领悟。”参观完民族文化宫后，音德尔第六中学初二年级学生郭岩岩说。

　　从2024年丰台学子草原行到2025年扎赉特旗师生赴京，京蒙协作已构建起“资源共享、成长共育”的新模式。正如扎赉特旗教育局思政股负责人赵长君所言：“这场研学不是单向的学习，而是双向的文化滋养。本次研学活动通过历史对话、文化互鉴、情感交融，在互动实践中铸牢中华民族共同体意识。两地青少年在行走的课堂中厚植家国情怀，并深深感受到：我们是休戚与共的，我们是共同成长的。”

　　为期4天的研学活动很快就到了尾声，同学们交换的联系方式、笔记本里的研学感悟，都成为这段旅程的见证。“我们会带着这份对中华文明的理解回到草原，更要带着建设家乡的梦想再次出发。”一位内蒙古学生说。(完)(《中国新闻》报作者尹李梅报道)

【编辑:胡寒笑】

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