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更新时间：2025-07-21 16:53:52　浏览次数： 253

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所服务的区域：泽库县（下辖0个街道办事处、2个镇、6个乡、）！

淮滨县枣岭乡

义门村村，西良子口村，拉沟村，铜铃村，木树村，顶肖村，北山坡社区，郭家河村，熊乐义学村，无名泊村，万石溪村，跃进村，鸿南村大河村，亭则头村村，双树村。

江北区（长坡镇、罗桥镇、信宜市国营红旗农场）、相州镇、奋斗镇、黄良街道、福安街道）

赵孟，禹王街社区，车站社区，宋村，敖包前村，拉平村，大庆社区，草房梁，北官庄村李家村，井坪村，场部区村，芦丰，小葛郢社区前山村，大柳树村，李家岭村。

福嵛，张家洲村，窑努呼嘎查，新安渡村，路营村，大徐后村，前铺，侯庄村，刘和睦莲花村，郭家湖子，陡山沟，东牛林村，前曹村大箐村，胜利村，姚官村

张崖顶村，寿合，二郎村村民员，北郑庄，宝秀社区，皮家街社区，范庄村村，杜宋，谢洋村尹塘村，三坑村，碧湖村，甄庄，红嫩村塔后社区，黄岭村，惠新西街社区

大子厢后街，三新村，庙李社区，梁庄村，墩塘，李家坝，东汪三村，吕家岗子村，王白和谐新村，友好村，西马庄村，岩峰村，湖东社区杨梅村，圣灯山社区，智家堡村村

柘城县（下辖7个街道、5个镇、9个乡

河津市（下辖5个街道、0个镇）

王庄村，溪底，北冯村，老寨村，燕牌坊村，东流村村，冯寨村，牛驼村，寨下仙村吴家窑，玥棠社区，康庄村，和平村，姚高村西小李村，马桑村，东关社区

蒙城县（劳动镇、重新镇、晏北街道）、下沙街道、高桥镇、朝天宫街道、长春镇）湘桥社区，魏坊村，新塘村村，老湾村，宁家村屯村，山庄头村村，盖津店，王洼，平河村管庄村，万古村，金光社区，晒书台村，民生社区小留坝村，寨坪村村，经岗村

　　上海5月19日电(范宇斌)教育部职业教育发展中心主任林宇18日在2025职业教育海上对话创享会上表示，中国职业教育正呈现“六大趋势”——重心持续上移、职普融通、产教融合、数字化、国际化和“新双高”。

5月18日，教育部职业教育发展中心主任林宇在2025职业教育海上对话创享会上发表主题演讲。　范宇斌摄

　　林宇表示，当前，从中国职业教育规模上看，以前是两个“半壁江山”。“现在变了，高等职业教育已占到整个高等教育的‘半壁江山’，中等职业教育占比大概是三分之一。同时，职业教育在校生中大概有七成来自乡镇、农村和城市生活困难家庭，现代制造业、现代服务业、战略性新兴产业一线新增员工大概有七成来自职业教育；中职毕业生升学比例近年来持续上升。”

　　林宇认为，中国职业教育发展趋势可概括为六个方面：一是职业教育重心持续上移。曾经中等职业教育占到高中阶段的“半壁江山”，但现在所占比例持续下降。一方面是企业发展向产业中高端攀升，对一线员工的知识能力、素质要求提升的结果。另一方面是社会发展逐渐发达的一种标志。由此可见，职业教育重心上移是必然趋势。

　　二是大力推进职普融通。职普融通是为了进一步促进教育公平，使学生在求学成长的过程中可有多次选择的机会、多种选择的通道和形式。这也是教育体系、教育系统发展成熟的标志。

　　三是产教融合。在教学上要工学结合，不能在黑板上“种地”；在办学上要校企合作，不能“关门办学”；在管理上要产教融合，与产业同部署、同进步，相互关联。此外，科教融汇是产教融合的另一种高阶表现。

　　四是数字化。数字化是当下的风口，也是教育高质量发展的机遇。数字技术发展极大地改变了生产生活方式、知识供给模式、科研创新范式，进而重塑了思维方式和观念。职业教育数字化起步并不晚，理念也不落后。对于职业教育而言，数字技术发展已经从“可用”转为“好用”的范围。

　　五是国际化。职业教育国际化是实现真正用中国方案在境外培养当地学生。这不是职业教育自身刻意追求的目标，而是职业教育服务企业的结果。在共建“一带一路”倡议背景下，职业学校以服务企业为出发点，伴随企业“走出去”。教随产出、校企合作是职业教育国际化的基本逻辑，也是很明显的特征。

　　六是“新双高”。“新双高”即“中国特色高水平高职学校和专业建设计划”，追求的是人才培养高质量、办学能力高水平。

　　在林宇看来，未来中国职业教育发展要提升教育的适配性，要与经济社会发展适配，与人的全面发展适配，与大国外交的需要适配。同时，要增强“硬实力”，在基本办学条件上完成职业学校达标建设工程，在教学改革上推进“五金”建设(即职业教育“金专”“金课”“金师”“金地”“金教材”建设)；要打通“连接点”，深化职业教育的接续培养；要改善“软环境”，提高职业教育的社会认可度。

　　林宇表示，职业教育丰富教育的多样性，提升人才供给的针对性，也增添人才成长的通道、机会和选择，发展前途广阔、大有可为。(完)

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