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更新时间：2025-07-23 12:58:40　浏览次数： 837

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所服务的区域：泉山区（下辖9个街道办事处、2个镇、5个乡、）！

皋兰县荣玛乡

新兴村，曲日下玛村，东水峪村，后山，扎么村，龙塘村，龙王庄村，东柳泉，大墅村正村，果园社区，祝家楼村，东关，小马庄村文新村，文峰社区，外浒村。

景洪市（西岔河镇、滨河街道、红岭街道）、王皮溜镇、友宰镇、赵家圈镇、瓦窑堡街道）

大雄村，向明，大尚村，南宅科社区，潘沟，房营，中勤，义兴，平安社区文昌阁村村，徐李村村，贾家营村，沿村村，大刘普村北邑村，孙家营，康家庄村。

巴音德日斯嘎查，车站东街社区，小滩村，西彩石五，头道沟村，关田坝村，王岑社区张庄，黄泥坪村，小麻村方家坳，安居里社区，同安社区，永泰路第三，栗辛庄村门庄社区，留村，上周村

创意社区，老虎口村村，大鲁道第三，东湖村，黄牛头，坳上村村，张庙村，东水北村，大伙房嘎查孤峰社区，二十家，刘伙，王集村，马山村启新村村，方庄村村，丁庄村

斗门村，大张村，裕山村，油井寺村，驼台铺村，滹沱村，清莲里社区，鳌门社区，六山村后阎，刘连村，双碾，腮忽洞村，杉木坝村大崂路，良一村，东风电厂社区

平塘县（下辖6个街道、6个镇、6个乡

白云区（下辖6个街道、8个镇）

城关，圆德村，新华村村，东南村，向阳村，南漾村，朱林铺，畈上村，北街村钱荡村，汪营村，建新村，平桥镇村，靳庄社区长夼村，瓦仓村，天台林场生活区

内江市（良心堡镇、金鼎山镇、横河镇）、黎城街道、宝口镇、金州乡、白济汛乡）张营村社区，李自美村，洪港村，刘堌堆村，宫前渔村，周寨，黄山庄，周家村，滨海社区西伍姓村，铜联村，岭上村，潮村村，山园村王朔村，半截楼，向阳村

　　杭州5月23日电(林波)近日，走进浙江省杭州市奥体实验小学的地下接送中心，各种五彩斑斓的管道变成孩子们穿越时空的通道，手绘风筝悬挂在“空中”，孩子们创作的装置艺术陈列在展示柜上，原本单调的地下停车场变成了充满童趣的艺术长廊。

　　这一转变的背后，离不开华人艺术家晨晓的巧思与付出。

近日，晨晓接受专访。　林波摄

　　从海外到故乡：传播美的艺术

　　作为“中国好色彩”的代表艺术家，晨晓出生于浙江著名的教育世家。旅居海外期间，他游历80多个国家和500多个城市，举办了70余场个人画展，其作品以明快的色彩和独特的构图在西方艺术界广受关注。

　　尽管长期生活在海外，晨晓始终心系故土，不忘传承家风，赓续老一辈人的教育事业。

　　2018年，他婉拒多所国内名校的邀请，回到家乡担任浙江农林大学暨阳学院晨晓艺术与设计学院院长，致力于将“中国好色彩”融入美育教育，竭尽全力打造校园文化建设，承担着作为一个艺术家的社会责任。

　　“画，就是美的呈现；画家，就是传播美的艺术。”晨晓这样诠释自己的创作理念。

　　他的画风鲜明活泼，甚至被孩子们亲切地称为“花花绿绿的画家”。然而，他更希望将艺术带入校园，让美育滋养孩子的成长。

晨晓打造的地下停车场文化空间一景。　林波摄

　　地下停车场的“艺术变身”

　　杭州市奥体实验小学的停车场是一个地下空间，晨晓在打造校园文化建设时，敏锐地发现了它的改造潜力，“公共空间不应被忽视，它可以是文化和艺术的载体”。

　　为了让空间“活”起来，晨晓策划了一场特别的艺术活动——邀请学生在风筝上绘制自己的梦想。

　　孩子们天马行空的创意跃然纸上，这些五彩斑斓的风筝随后被悬挂在停车场顶部，成为一道独特的风景。

　　此外，他还设计了展示柜，陈列学生的手工作品，让接送孩子的家长能近距离感受童真的艺术表达。

　　“现在这里不仅是接送区，更是家长、老师和孩子的互动窗口。”杭州市奥体实验小学副校长毛珺杰表示，这样的改造让校园文化更加鲜活，也让艺术潜移默化地影响学生的成长。

近日，晨晓介绍其打造的文化空间一景。　林波摄

　　艺术赋能校园文化

　　在晨晓看来，艺术家不仅要追求个人创作，还应承担社会责任。他将其雕塑作品《天书》带入校园，融合中国古代智慧与西方经典名句，激发孩子们的思考。

　　环型壁画《富春山歌》是晨晓依据其杭州亚运会作品《新富春山居图》专门为学生改变的壁画，它将色彩与音乐交融，呈现出别具一格的艺术画卷。该作品采用快乐向上的色彩语言，简洁明快而充满童趣，不仅向同学们展现了音乐的无穷魅力，更通过色彩传达出积极向上的情感力量。

　　同时，学校各个走廊、角落也被赋予艺术气息，学生们仿佛置身“艺术殿堂”。

　　“校园文化不仅是口号，更要通过具体细节展现。”毛珺杰说，校园景观设计承载着教育属性，需以艺术为媒介，传递人文情怀，“晨晓的实践正是这一理念的生动体现”。

　　“我希望通过这样的改造，让更多的人关注校园文化建设，尤其是那些容易被忽视的公共空间。”如今，晨晓仍在探索艺术与教育的更多可能性。

　　他相信，色彩与创意能为孩子打开更广阔的世界，而校园的每一处空间，都可以成为美的启蒙之地。(完)