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更新时间：2025-07-28 01:16:50　浏览次数： 537

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所服务的区域：安阳高新技术产业开发区（下辖9个街道办事处、2个镇、1个乡、）！

江城区联芳街道

海西蒙古族格尔木市、巴中市平昌县、江门市开平市、潍坊市高密市、上海市浦东新区、榆林市横山区、徐州市云龙区，东朱村，阿拉坦陶高图嘎查，西园社区，莲青，刘村，长岭岗社区，二道岗村，官营村儒垌村，东风路西社区，向阳社区，大庆市大同区、焦作市温县、宁夏银川市贺兰县、菏泽市东明县、三亚市海棠区，泉北山口村，乔杨，围子村。

市辖区（阳东原种场、长丰镇、莲花街道）、新建路街道、洪源镇、将军路街道、中华路街道）

孙家村，估尔什，浙江省温州市平阳县昆阳镇，大罗寨，扬子村，古井村，北爱园，济宁市金乡县、中山市南头镇、烟台市海阳市、临高县波莲镇、西双版纳景洪市、临高县多文镇、大连市旅顺口区、乐山市峨眉山市、怒江傈僳族自治州福贡县、广西柳州市融水苗族自治县，铁洲湖北省武汉市黄陂区祁家湾街道，资峪沟村，小东关村，柴楼村，海南贵德县、五指山市番阳、齐齐哈尔市依安县、万宁市山根镇、东莞市万江街道、兰州市西固区、海东市互助土族自治县小鲁社区，东耿王庄，黄土坡村。

滑家村，下泉村，原昌，苟庄子村，云南省临沧市双江拉祜族佤族布朗族傣族自治县邦丙乡，东武章村，后八里村，黄田村，汤冲潘庄村，南辛庄村，周垌村，沙坝村，万山经营林场生活区广东省河源市和平县彭寨镇星丰村，双桂村，广渠门北里社区

十字布村，安民社区，沐河村，交向社区，南坡湾村，马家山庄村，嘎唐村，周塘村，阳武里谈安社区，五台沟，津洞村，后田村，延庆寺龙翔社区，坝子村，大洛里沽村

宝泉岭农场岭上丰管理区，平林村，西南沟，南城，沙巩村，谢家坪村，赣州市兴国县、佛山市禅城区、哈尔滨市延寿县、天津市津南区、新乡市长垣市，东湾村，关庄村辇江村，刘古同村，欧水岭社区，巴邛西，永福村武坊村，冶钢农场虚拟生活区，肖坡村

龙城区（下辖3个街道、7个镇、9个乡

二七区（下辖9个街道、3个镇）

内蒙古自治区赤峰市翁牛特旗乌敦套海镇，城北社区，三明市三元区、安康市宁陕县、宜春市高安市、吉安市庐陵新区、重庆市璧山区、杭州市桐庐县，华川，阳坪村村，四方社区，畅家岭村村，王家庄村，温庄白龙店，东旺坪村村，南韩庄，孙家庄村，星海社区西直街社区，大疙瘩村，王诲庄

忠县（雄州街道、湖屯镇、六两河街道）、中馆驿镇、大安经济开发区（省级）、_体验版8.133、格达乡）李黄庄，吴庄村，蓝溪村，夏家，老山村，桥头村，延北村，红岭社区，三江社区勤丰村，共和村，扎西古坚村，南依涧，百尺竿村北域城村，月枷村，城北社区

　　上海5月17日电 (记者许婧)上海交通大学文化创新与青年发展研究院首席专家徐剑教授团队17日在上海科技节·科技传播理论分会上发布的《全球城市科技传播能力指数2025》(下称“评价报告”)显示，纽约的科技传播能力在40个城市中位居榜首，上海在本次评价中位列全球第六、亚洲第二。

　　本次评价涵盖科学科创界的科技传播、有组织的科技传播、公众参与的科技传播与连通性供给水平共四项一级指标，系统性衡量了全球各主要城市科技传播能力的最新发展状况。评价报告覆盖了全球六大洲的40个城市，案例分析更具代表性。

　　根据该评价报告，纽约在科学科创界的科技传播、有组织(政府、媒体)的科技传播、公众参与的科技传播三个维度协同发展，在各个维度均表现优异。伦敦则紧随其后，凭借其在科学共同体活跃度、科学家传播影响力以及城市科技创新活力等方面的出色表现位列第二。波士顿排名第三，凭借其顶尖的高校资源、活跃的科研氛围以及多元化的传播渠道，为全球科技传播贡献重要力量。

　　上海位列全球第六，在亚洲城市中仅次于东京，展现了其在科技传播软实力方面的显著提升与快速崛起。在本次评估中，上海在公众线下参与程度(第1)、主流媒体科普传播力(第4)、科学家传播影响力(第5)等维度表现尤为突出。上海通过丰富的科普活动和强大的社会动员能力，吸引了大量公众参与科技传播，致力于将科技知识融入公众生活。

　　此外，上海在科学科创界的科技传播和有组织的科技传播方面也取得了显著进展。近5年来，上海在《科学》《自然》《细胞》三大顶级期刊发文量占全国总量29.2%，充分体现了上海在前沿科技研究领域的强大影响力。这些成果不仅在学术界产生了重要影响，也通过上海科技节等各种科技传播活动，向公众进行了广泛展示和普及，激发了公众对科学的兴趣和热爱，进一步提升了上海的科技传播水平和城市形象。

　　此外，上海市政府还积极推动“科普护照”计划，鼓励市民参与全市科普基地打卡活动，进一步提升了公众的科技参与热情。评价报告认为，未来，上海有望继续引领全球科技传播发展，为城市软实力提升注入新动能。

　　评价报告还包括了各城市科技传播能力分指标障碍度分析，详细剖析了阻碍各城市科技传播软实力发展的主要短板。报告指出，上海在公众科学素养教育水平仍存在不足，排名第26位。这一问题在北京、杭州、深圳等国内其他城市中也普遍存在。

　　针对这一问题，徐剑建议，上海应当积极发挥引领作用，率先自主构建一套具有全球通用性的市民科学素养教育水平指标体系。该体系的构建需要综合考量多个关键维度，涵盖科学知识、科学方法、科学态度、科学价值观以及科学应用能力等。通过精心设计科学合理的调查问卷，定期测评上海市民科学素养并收集积累动态数据，从而精准把握上海市民的实际科学素养状况。在此基础上，上海可以将该指标体系进一步向全球推广，推动形成全球城市公众科学素养教育水平的统一比较框架。(完)

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