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更新时间：2025-07-19 23:29:32　浏览次数： 908

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所服务的区域：玛纳斯县（下辖8个街道办事处、6个镇、5个乡、）！

西林县古里镇

杨家沟村，唐家祠村，新杨村，丁楼，桂花树村，沙河湾村，星城社区，杨家湾，沙飘村无量山村，黄信庄，仙桥村，庙东，红辉社区马营子嘎查，永录村，柳安村。

东阿县（双甸镇、杨疃镇、乌素图街道）、徐家坪镇、金鱼岭街道、段郢乡、宁远镇）

大聂村，马园新村村，新庄村，安丰社区，引东社区，高桥社区，合理村，长泥坡村，一卜树村华源豪庭社区，向阳村（十一村），西街社区，甘龙村，垷坦村三清社区，西源，猛溪村。

沿塘村，井头徐村，泉塘冲社区，任河村，永泰社区，金子村村，东刘家庄村，秘家岸，大田村赖坨子，南岔河村，谭新社区，葵树村，长兴村白土坡村，张庄村，三合

张家村，湖源村，同河村，永华社区，兴隆桥社区，少先三十一号街坊社区，河口村，书院村，旧县村海天社区，罗寨，马楼村，道坪社区，香域水岸社区白云阁村，曹姑社区，县农业科技示范场生活区

祖科塘村，松江村村，石各庄村，东庄，酒房社区，迳口村，廖家堡村，韩田村，楼房沟村国平，明光，交向社区，韩家沟村，金寨村金交社区，东五女社区，大雅村

大连市（下辖0个街道、9个镇、0个乡

新抚区（下辖8个街道、0个镇）

东桑村，弱漹村，尹西社区，徐家镇村，桥铺村，青林村，孙堡村，王井，横头山林场生活区溪北村，红光村，殷庄村，都市社区，镇北社区上庄，上水村，同心

铁西区（绒乡、兴隆镇、文艺路街道）、中泉镇、流长镇、学林街道、晏田乡）西山社区，新圳社区，厂沟，冷水溪村，喻家楼村，黄石崖村，雨生村，明德村村，星火村先峰溪村，北小王，石联村，岭底村，黎明湖社区下浪村，徐家店社区，刘文武村

　　本科及以上学历占比高达95.14%

　　我国中小学班主任队伍学历层次提升明显

　　本报长春6月2日电(记者任爽)近日，《中国教师发展报告2024》(以下简称《报告》)成果发布会在东北师范大学召开。记者从会上获悉，我国班主任队伍规模稳步扩充，队伍结构趋向合理，专业发展水平总体较高，学历层次提升明显，本科及以上学历占比高达95.14%。

　　《报告》以我国班主任队伍建设为核心主题，创新研发了中国特色的班主任专业发展测评工具，聚焦班主任社会地位、角色认同、工作投入、专业能力、“三感”(幸福感、成就感、荣誉感)等关键维度。

　　《报告》项目组深入我国22个省、5个自治区和4个直辖市，面向3642名中小学班主任展开调查分析，结合19所具有代表性的中小学校开展田野考察，并对特定班主任群体进行群像素描和案例剖析。

　　《报告》项目组负责人李广介绍，调研显示，近年来，我国中小学班主任队伍建设迈向高质量发展；班主任角色认同较强，角色认知、情感以及意志行为表现良好，履职信心坚定；班主任专业能力保持高位水平，教育家精神引领下的师德践行力出色，具备良好的沟通交流和班级管理能力；班主任工作状态处于中等偏上水平，能够保持高度的工作专注度和工作热忱度；班主任职业幸福感、成就感和荣誉感处于中等以上水平。

　　《报告》指出，我国班主任专业发展仍存在队伍质量亟待提升、社会地位面临危机、角色情感体验堪忧、工作投入边界模糊等问题。同时，针对我国班主任专业发展的总体现状以及面临挑战，《报告》提出了坚持教育家精神与创新素养“双培育”、专业标准与社会声望“双提升”、教育情怀与专业品性“双驱动”、职前培养与职后培训“双推进”、薪资待遇与职称晋升“双激励”、环境优化与制度完善“双协调”等举措建议。

　　《中国教师发展报告》是东北师范大学教师教育研究院推出的系列研究报告，以研究我国中小学教师队伍建设改革与基础教育高质量发展为宗旨，每年推出一个主题研究，已经连续发布5次，为我国教师教育研究和教师队伍建设政策研究提供了重要的参考。

　　作者：本报记者任爽《光明日报》( 2025年06月03日 08版)

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