今日属什么生肖,智慧课堂互动方式盘点-猎云

更新时间：2025-07-05 07:39:42　浏览次数： 713

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所服务的区域：元宝山区（下辖6个街道办事处、2个镇、5个乡、）！

安阳市安靖街道

寨坂村，太阳庙社区，红梅社区，大坟山沿村，格了朱，周岗村，张圩村，新乐村，同祥村水心村，胡气村，罗希村，清汶村，尚城社区中新村，东坛社区，野鸡营村。

青田县（港城街道、海渤日戈镇、古城镇）、丰谷镇、屏山镇、红宝石街道、双楼乡）

抄道沟村，上温村村，中岳店村，后奕村，城南，丁塘村，联光村，吴家寨村，黄家山村刘坪村村，罗屯新村，四境村村，南西章村，棠口村分水闸，葛菇村，安家山村。

杨家辛庄村，马营，古鄯镇社区，汤冲，三楼社区，丁柳园村，赵牛庄村，龙山社区，庙台新区明池，云兴社区，来苏村，龙匠村，李沟村邓庄，平山园，收兵台村

傅家村，罗全沟村，石官村，柏林口社区，席庵村，宋庄寨，河头村，双发村，九泥村宝丰村村，新联村，观沟村，石头泉村，张大楼村厂庄子村，河头村，滨涯社区

人民路社区，务德村，表水村，彭寨，舍利寺北街村，上寨村，苏榨村，柳家屯村，城北社区姚官营村，张乙屯村，孙英村，鹊儿山村村，大桥村齐心村，东沟村，东街村

襄州区（下辖2个街道、2个镇、4个乡

焉耆回族自治县（下辖6个街道、6个镇）

桃园村，西碾疃村，新站，镇兴社区，毛家埠社区村，猎民村，路溪河村，万年闸村，慎成三佛塔村，郭庄，巴彦图嘎嘎查，三合村，荆科村田庄村，孔家村，朝天村

市辖区（双桥镇、坊城街道、翁坪乡）、吉祥街道、官店镇、东阳街道、瑞光街道）中山社区，下宅村，东灌底村，百花路社区，凹腰山村，金竹村，小高山，圪坨村，杨家坝社区白沙村村，四海，福泉村，寻村，车头村西街社区，冲疃村，坊家山村

　　杭州5月23日电(林波)近日，走进浙江省杭州市奥体实验小学的地下接送中心，各种五彩斑斓的管道变成孩子们穿越时空的通道，手绘风筝悬挂在“空中”，孩子们创作的装置艺术陈列在展示柜上，原本单调的地下停车场变成了充满童趣的艺术长廊。

　　这一转变的背后，离不开华人艺术家晨晓的巧思与付出。

近日，晨晓接受专访。　林波摄

　　从海外到故乡：传播美的艺术

　　作为“中国好色彩”的代表艺术家，晨晓出生于浙江著名的教育世家。旅居海外期间，他游历80多个国家和500多个城市，举办了70余场个人画展，其作品以明快的色彩和独特的构图在西方艺术界广受关注。

　　尽管长期生活在海外，晨晓始终心系故土，不忘传承家风，赓续老一辈人的教育事业。

　　2018年，他婉拒多所国内名校的邀请，回到家乡担任浙江农林大学暨阳学院晨晓艺术与设计学院院长，致力于将“中国好色彩”融入美育教育，竭尽全力打造校园文化建设，承担着作为一个艺术家的社会责任。

　　“画，就是美的呈现；画家，就是传播美的艺术。”晨晓这样诠释自己的创作理念。

　　他的画风鲜明活泼，甚至被孩子们亲切地称为“花花绿绿的画家”。然而，他更希望将艺术带入校园，让美育滋养孩子的成长。

晨晓打造的地下停车场文化空间一景。　林波摄

　　地下停车场的“艺术变身”

　　杭州市奥体实验小学的停车场是一个地下空间，晨晓在打造校园文化建设时，敏锐地发现了它的改造潜力，“公共空间不应被忽视，它可以是文化和艺术的载体”。

　　为了让空间“活”起来，晨晓策划了一场特别的艺术活动——邀请学生在风筝上绘制自己的梦想。

　　孩子们天马行空的创意跃然纸上，这些五彩斑斓的风筝随后被悬挂在停车场顶部，成为一道独特的风景。

　　此外，他还设计了展示柜，陈列学生的手工作品，让接送孩子的家长能近距离感受童真的艺术表达。

　　“现在这里不仅是接送区，更是家长、老师和孩子的互动窗口。”杭州市奥体实验小学副校长毛珺杰表示，这样的改造让校园文化更加鲜活，也让艺术潜移默化地影响学生的成长。

近日，晨晓介绍其打造的文化空间一景。　林波摄

　　艺术赋能校园文化

　　在晨晓看来，艺术家不仅要追求个人创作，还应承担社会责任。他将其雕塑作品《天书》带入校园，融合中国古代智慧与西方经典名句，激发孩子们的思考。

　　环型壁画《富春山歌》是晨晓依据其杭州亚运会作品《新富春山居图》专门为学生改变的壁画，它将色彩与音乐交融，呈现出别具一格的艺术画卷。该作品采用快乐向上的色彩语言，简洁明快而充满童趣，不仅向同学们展现了音乐的无穷魅力，更通过色彩传达出积极向上的情感力量。

　　同时，学校各个走廊、角落也被赋予艺术气息，学生们仿佛置身“艺术殿堂”。

　　“校园文化不仅是口号，更要通过具体细节展现。”毛珺杰说，校园景观设计承载着教育属性，需以艺术为媒介，传递人文情怀，“晨晓的实践正是这一理念的生动体现”。

　　“我希望通过这样的改造，让更多的人关注校园文化建设，尤其是那些容易被忽视的公共空间。”如今，晨晓仍在探索艺术与教育的更多可能性。

　　他相信，色彩与创意能为孩子打开更广阔的世界，而校园的每一处空间，都可以成为美的启蒙之地。(完)