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所服务的区域:铁东区(下辖8个街道办事处、6个镇、6个乡、)!




益阳市大通湖管理区卢河镇









独女村,双河村,新文村,白庄,远景村,长泥坡村,窑门口,乌兰巴苏村,乾符栗木村,后辛庄,香桂铺村,建工村社区,钜桥秀茵明居社区,山水苑,张圩村。







二道区(蓄集乡、鹅埠镇、蓼兰镇)、虎邱镇、香湾街道、刀告乡、云龙乡)




镇西,新七村,吉钓村,留王庄,平东村村,和合村村,洛麦村,玉皇殿村,雷家岭村高营,新王庄,朝阳社区,许楼村,上黄柏村南山道社区,竹家村,张坡村。








林寨村,横涧镇,辛西路社区,荐解村,硝三村,郝家宅村,王楼村,盘石村,独立社区东马各庄,太平寺,罗塘分场生活区,上凡村,邢家船厂村,洪源村,畲脑村







胡河村,桃花店村,洋湖村,戈劄村,建设北路社区,侯卒村,对江社区,大王路村,大坪村新桥,盐东,清溪,东庄村,友谊社区永汇新苑,布头村,宋庄









月亮包村,三合口村,经济开发区虚拟社区,乔南村,林安村,伊连陶勒盖嘎查,徐家小庄,英勇社区,水东堡村泰安社区,偕乐社区,罗家营村,石上,大九号王咀村,北海滨,金龙村









光山县(下辖7个街道、5个镇、9个乡









沙河市(下辖9个街道、2个镇)







沙拉坡村,庆沣村,白沙村,古源村,吉家峪村,新竹社区,黄金,交岔村,丰源路社区咱咧村,华苑社区,木瓜,沿河村,邓各庄后苗,呼噜斯太嘎查,玉清社区










上城区(兴隆乡、明新街道、新寨乡)、长治市屯留区西流寨综合服务中心、周巷镇、岳坊镇、红角洲街道) 阳光社区,毛里庄村,黄水庵村,三歧村,良田,二铺,双新村,四季花城社区,李庄村车鳌村,幕冲村,东秦家,王家呈子村村,莲花社区洨口村,版书村,东鲁庄村

  今年高考命题有何特点?

  坚持立德树人,强化基础考查,突出思维品质考查,注重考教衔接

  6月7日,2025年全国高考语文、数学考试举行。今年是新课标在全国高考中全面落地的首次高考,高考命题有何特点?记者采访了教育部教育考试院相关负责人、专家及一线教师。

  “今年高考命题工作有4方面特点:坚持立德树人,强化基础考查,突出思维品质考查,注重考教衔接。”教育部教育考试院相关负责人介绍,高考命题工作聚焦关键能力、学科素养和思维品质考查,积极构建引导学生德智体美劳全面发展的考试内容体系,着力提升人才选拔质量。

  “假如我是一只鸟,我也应该用嘶哑的喉咙歌唱”“我要以带血的手和你们一一拥抱,因为一个民族已经起来”……今年是中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年,全国一卷作文题选取相关材料,引导考生厚植家国情怀。

  全国二卷作文题鼓励考生敢于有梦、勇于追梦、勤于圆梦。“从阅读、语言运用到作文,今年高考语文题坚持立德树人。”中国教育在线总编辑陈志文说。

  与此同时,高考命题还注重强化基础考查。教育部教育考试院相关负责人表示,今年高考试题依据高校人才选拔要求和高中课程标准命制,确保“内容不超范围,深度不超要求”,引导教学回归课标、回归课堂,减少死记硬背和“机械刷题”。

  突出思维品质考查,也是专家对高考命题特点的感受。

  “问一:譬如种植一株树,或者一株花,如何能使之必然生活,而且会发荣滋长?”“问三:依理想而论,种植花树以阴雨天为宜,为何舍此不取,反要选择天晴之日?”高考语文全国一卷阅读Ⅰ的选文,以种植入门技能为线索,采用问答形式,行文结构清晰,层层推进。

  “一问一答,问题之间的逻辑关系需要考生把握。”北京师范大学资深教授、教育部基础教育课程与教学咨询委员会委员王宁说,学生须在阅读理解的基础上运用逻辑思维能力进行分析。

  在高考数学全国卷试题中,全国一卷第六题设置了帆船比赛的情境,考查向量的相关知识;第十五题关于某疾病与超声波检查结果关系的研究,体现统计知识和方法在现代生活中的应用……教育部教育考试院相关负责人表示,今年高考试题考查学生运用所学知识分析问题、解决问题的能力,并创新试题形式和设问角度,增强开放性、探究性,以激发学生的问题意识,引导学生独立思考、深入探索、勇于创新。

  据了解,为做好2025年高考命题工作,教育部教育考试院广泛开展教情学情调研,加强考试内容与高中教育教学的衔接,积极推动教学评一体化,助力高中育人方式改革不断深化。

  例如,高考语文全国一卷阅读Ⅰ的第五题引入柳宗元《种树郭橐驼传》,与阅读材料相关内容进行对比,强化了教材与考试的关联,引导教师在课堂上开展深度教学。全国二卷阅读Ⅱ的材料选自《儒林外史》,而统编教材九年级下册“名著导读”板块专门安排了对《儒林外史》的阅读。“坚持教学评的一致性,依标命题,依教命题,与教材深度关联,是这些年高考语文命题坚持的方向。”人民教育出版社副总编辑、中国教育学会中学语文教学专业委员会副理事长兼秘书长朱于国说。

  “高考命题既能体现育人导向,也融合对语文教学的指导,让语文教学找到了更明确的方向。”湖南省长沙市第一中学高中语文正高级教师周玉龙说。

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