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更新时间：2025-07-28 22:20:11　浏览次数： 398

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所服务的区域：西湖区（下辖9个街道办事处、4个镇、4个乡、）！

嘉祥县南湖街道

贵州省遵义市桐梓县狮溪镇，廿家村，赵庄村，明天社区，中屯社区，甲坑村，陆家埭村，肖公村，构元社区瓦石坪村，九龙村，鲍墩，后溪社区，漫子村金水村，姚陵，李宅村。

吉林白城经济开发区（顺安镇、运城经济技术开发区、拾回桥镇）、厦港街道、长乐乡、三义永乡、_定制版1.347）

盘石村，旭升屯村，凌河路第六，南子营，先进村村，梅街村，拱桥村，东西村，张家石埠村桑庄村，吉林省白山市长白朝鲜族自治县长白镇，马坝村，瓦热村，三街四川省成都市郫都区郫筒街道，苏王村，前王家坟村。

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王庄东村，朱家圩村，碾子坪村，斋公店，东厂村，南高而村，赵马房，达岗村，重庆市市辖区江津区吴滩镇连平县元善镇新龙，农生社区，新集子村，青羊沟，开源社区和平里社区，周仓村，虹桥社区

逯瓦房村，师大北路社区，贵州省毕节市威宁彝族回族苗族自治县六桥街道，二郎庙村，万福村，浪马社区，解甲营，实中社区，天津市市辖区静海区陈官屯镇昌江黎族自治县乌烈镇、宁德市寿宁县、长春市二道区、哈尔滨市阿城区、凉山甘洛县、咸宁市通山县、合肥市巢湖市、新乡市红旗区、广西崇左市宁明县，利民社区，民航社区，河北省承德市隆化县旧屯满族乡，崔泮村赵清庄，五联村，梁家村

建德市（下辖2个街道、7个镇、3个乡

吴忠市（下辖1个街道、0个镇）

罗伟邑村，渠光社区，上辇村，前门东大街社区，樊林东村，四季花苑社区，溪口村，东沟村，融辉社区富民村村，金月湾社区，寮东村，史庄村，广西壮族自治区桂林市秀峰区丽君街道东磊村，北关社区，王庄

本溪满族自治县（丰润镇、腰山镇、洣江街道）、靖安镇、迎春镇、_V241.49、新桥镇）东范，幸福村，后学南村村，达孜麦村，上马村，王集村，咪的期，金华市婺城区、遂宁市射洪市、白山市抚松县、白沙黎族自治县阜龙乡、上海市闵行区、东方市新龙镇、潍坊市坊子区、南阳市内乡县，李楼刘楼村，茨芭，下白庙村，申立村，荡上村宁德市古田县、眉山市洪雅县、南昌市南昌县、甘孜巴塘县、威海市荣成市、广西北海市铁山港区、牡丹江市东宁市、岳阳市云溪区，大户陈家，西郭村

　　西安7月19日电 (记者阿琳娜)教育部人工智能领域“101计划”建设成果发布会18日在西安交大召开。人工智能领域“101计划”以“基础性、前沿性、交叉性、融合性、系统性、实践性”为建设原则，“101计划”牵头人、西安交大郑南宁教授先后组织了8次教材撰写推进等工作会议，共计360余人次参会讨论，构建了由12门核心课程、15门参考课程和2门综合实验课程组成的多层次课程及教材体系。

　　来自国内人工智能领域人才培养和产业技术创新优势的18所高校、3所中国科学院研究所、3家头部企业等单位代表组成建设委员会和教材撰写组，22位院士和资深专家评审教材编写方案，12位院士和知名专家担任核心教材主审，由高等教育出版社和清华大学出版社共同承担出版任务，为探索人工智能人才培养新理念、新体系和新方法，树立人工智能教育改革新标杆提供有力支撑。

教育部人工智能领域“101计划”建设成果发布会在西安交大召开。西安交通大学供图

　　西安交通大学校长、中国工程院院士张立群表示，教育部“101计划”汇聚顶尖高校资源，建设核心课程、教材、师资与实践项目，填补了高水平AI教材空白，为拔尖人才培养提供了“源头活水”。西安交大将率先使用教材革新培养模式，强化师资培训提升教学能力，共建共享资源发挥辐射作用，持续迭代完善优化教材体系，以教材成为学子探索人工智能的“金钥匙”，助力培根铸魂育英才。

　　会上，郑南宁介绍人工智能领域“101计划”建设情况和“高等学校人工智能人才培养战略研究报告暨课程体系”(人工智能领域“101计划”白皮书)。经过近一年的建设，《高等学校人工智能人才培养战略研究报告暨课程体系》、12本核心课程教材的编著和样书已完成出版。15本参考课程教材和2本综合实验课程教材的书稿将于今年8月前提交出版社。

　　郑南宁表示，成果发布不是任务的终点，只是新征程的起点。他建议，在教材委员会的基础上，由高校、研究所、企业和出版社联合成立中国高校人工智能本科专业课程建设联盟，在教育部的指导下，发挥集体智慧，顺应AI时代的发展变化，持续推进一流师资、一流课程、一流教材的建设。

　　会议发布了12本人工智能领域“101计划”核心课程教材，包括《人工智能概论》《数据科学基础》《计算机视觉》《生成式人工智能》等。这12本核心课程教材与15本参考课程教材、2本综合实验教材共同构成了人工智能领域“101计划”教材体系。

　　此外还发布了《高等学校人工智能专业人才培养战略研究报告暨核心课程体系》，主要内容包括“高等学校人工智能人才培养战略研究报告”“高等学校人工智能专业核心课程体系”和“高等学校人工智能专业人才培养方案”。该体系涵盖了国内外人工智能人才培养调研分析、“101计划”建设情况、12门核心课程大纲，以及17所高校人工智能本科专业培养方案，将为各类院校人工智能相关专业教育教学改革提供引导和示范，也为人工智能相关专业及学科建设提供参考。(完)

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