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  北京5月23日电(记者 邵萌)今年毕业季,论文与AI技术的碰撞再度成为热门话题。近日,麦可思研究院发布的一份调查报告显示,尽管多数教师认可AI在论文写作中的辅助价值,但如何规范使用、避免过度依赖,已成为亟待解决的现实问题。

  如今,大学生使用AI工具辅助论文写作已越发普遍。报告显示,对于学生使用AI写论文,21%的受访教师持支持态度,58%的教师表示视情况而定,仅21%明确反对。

  在被问及本科生毕业论文撰写存在哪些问题时,46%的教师认为学生“过度依赖AI生成内容”。

  高校教师在论文指导与审查过程中如何辨别AI生成内容?报告称,64%的教师会检查论文整体逻辑与语言风格的一致性,这也是受访教师辨别AI生成内容的最主要手段;其次是通过问答考查学生对研究内容的熟悉程度(51%)。

  值得关注的是,报告显示,41%的教师会使用专业AI检测工具。然而,检测工具的局限性也不容忽视。据媒体报道,《荷塘月色》等经典作品曾被误判为AI生成,而部分大学生原创内容则被标记为AI生成。这体现出目前的AI检测技术还不够完善,单纯依赖工具容易对原创内容进行误判。

  除了技术应用带来的挑战,关于毕业论文本身的存废争议也从未停止。上述报告显示,受访高校师生中近半数(47%)支持取消毕业论文,超三成(31%)明确反对取消毕业论文。

  报告提到,本科论文与培养目标脱节是高校师生支持取消论文的最主要的原因。数据显示,支持取消论文的高校教师中,80%认为毕业论文与培养目标脱节,学生群体中这一比例也达到66%。

  本科生论文质量低是高校师生支持取消毕业论文的第二大主因。数据显示,受访教师中75%认为本科生论文存在临时拼凑、粗制滥造的情况,应该取消;在学生群体中,该比例为44%。

  谈及还可以用何种方式进行毕业考核,报告显示,75%的学生希望学校采用实践项目类,例如毕业设计、创新成果转化,如专利、创业项目等形式进行毕业考核。此外,课程研究类(如课程论文、调研报告等)和职业技能类(如实习报告、职业技能认证、资格证书、行业竞赛等)考核也有较多学生支持,选择比例分别为44%、42%。

  不过,报告也提到,从目前的实际情况看,仅有41%的教师表示本校构建了更具弹性的考核体系。其中采用实践项目类对学生进行毕业考核的比例最多,达69%。职业技能类、课程研究类等考核方式各占39%、28%。

  报告指出,当前高校师生围绕本科毕业论文的讨论,实质折射出高等教育评价体系与时代需求的互动发展。当AI技术重塑知识生产方式,就业市场对实践能力也提出了更高要求,高校需要以“多元评价”打破“唯论文”的单一标尺,让不同成长路径的学生都能在适配的评价体系中锻炼核心能力。(完)

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