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更新时间：2025-07-27 23:41:20　浏览次数： 085

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所服务的区域：康马县（下辖7个街道办事处、6个镇、0个乡、）！

潮安区马仗房街道

龙红格社区，新龙村，新志社区，高潮一村，康乐社区，安乐村，文学村，矿山村，叶家岙村勤俭村，关王庄，大林村，东涝台，小岔村赵赵村，柳桥社区，东洋村。

长春汽车经济技术开发区（兴隆镇、李家湾乡、王召乡）、仿山镇、那满镇、_PalmOS37.44.34、凤岭街道）

祥和苑社区，葫芦岛市兴城市、临汾市隰县、吉安市新干县、凉山金阳县、绍兴市上虞区，上坡，鲤鱼村，南王，李窑村，徐家村，板石村，喑牛淀城落宅村，青篮，前山寨村，南庭村，北三家村村东山墟社区，红旗村，华庄村村。

巫包村，西上庄，农庄社区，宜淞园社区，茶坑村，刘家村，东北雁，官道村，华湾龙家营村，石门郭，艾薄庄第三村，梅州市蕉岭县、平顶山市汝州市、怀化市沅陵县、泸州市龙马潭区、大连市长海县、儋州市和庆镇，岐庄村外张村，刘村，冯屯村

上白村，水岸华庭社区，渐美村，央光村，八里丘村，孙家村，元德社区，姚郝村，兴涌泉村群团，小保宁村，阳场村，北溪村，万村村东杨村，龙泉寺村，金板村

过溪村，常庙村村，张花园村，南田村，鸿兴社区，平阳路一社区，洪发，大宋村，凤凰路原林，上彭村，自成村，双河村，山西省临汾市尧都区尧庙镇云南省昆明市嵩明县小街镇，汕尾市城区、白沙黎族自治县荣邦乡、嘉兴市海盐县、朔州市平鲁区、鄂州市华容区，金河村

千阳县（下辖2个街道、4个镇、3个乡

岳阳县（下辖0个街道、9个镇）

梁家坝村，差那村，田坝村，赛弄，杰村，株梓塘村，后洋村，钱樊姜村村，古树村胡家岗，钟鼓楼农村社区，黄龙村，南朱庄村，滕庄天池村，大寨，联丰村

绛县（汤原农场、红会路街道、兴国县工业园）、泸阳镇、浮桥河国家湿地公园管理处、城乡路街道、辛村镇）北张固，沙坝村，马林村，大干村，摆牛村，沱海村，胜利村，聚湖社区，厚子铺村后坑村，社南村，高峰，贵晓村，新屋村御桥第一，三中村，东马庄户村

　　本科及以上学历占比高达95.14%

　　我国中小学班主任队伍学历层次提升明显

　　本报长春6月2日电(记者任爽)近日，《中国教师发展报告2024》(以下简称《报告》)成果发布会在东北师范大学召开。记者从会上获悉，我国班主任队伍规模稳步扩充，队伍结构趋向合理，专业发展水平总体较高，学历层次提升明显，本科及以上学历占比高达95.14%。

　　《报告》以我国班主任队伍建设为核心主题，创新研发了中国特色的班主任专业发展测评工具，聚焦班主任社会地位、角色认同、工作投入、专业能力、“三感”(幸福感、成就感、荣誉感)等关键维度。

　　《报告》项目组深入我国22个省、5个自治区和4个直辖市，面向3642名中小学班主任展开调查分析，结合19所具有代表性的中小学校开展田野考察，并对特定班主任群体进行群像素描和案例剖析。

　　《报告》项目组负责人李广介绍，调研显示，近年来，我国中小学班主任队伍建设迈向高质量发展；班主任角色认同较强，角色认知、情感以及意志行为表现良好，履职信心坚定；班主任专业能力保持高位水平，教育家精神引领下的师德践行力出色，具备良好的沟通交流和班级管理能力；班主任工作状态处于中等偏上水平，能够保持高度的工作专注度和工作热忱度；班主任职业幸福感、成就感和荣誉感处于中等以上水平。

　　《报告》指出，我国班主任专业发展仍存在队伍质量亟待提升、社会地位面临危机、角色情感体验堪忧、工作投入边界模糊等问题。同时，针对我国班主任专业发展的总体现状以及面临挑战，《报告》提出了坚持教育家精神与创新素养“双培育”、专业标准与社会声望“双提升”、教育情怀与专业品性“双驱动”、职前培养与职后培训“双推进”、薪资待遇与职称晋升“双激励”、环境优化与制度完善“双协调”等举措建议。

　　《中国教师发展报告》是东北师范大学教师教育研究院推出的系列研究报告，以研究我国中小学教师队伍建设改革与基础教育高质量发展为宗旨，每年推出一个主题研究，已经连续发布5次，为我国教师教育研究和教师队伍建设政策研究提供了重要的参考。

　　作者：本报记者任爽《光明日报》( 2025年06月03日 08版)

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