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更新时间：2025-06-30 16:53:17　浏览次数： 120

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所服务的区域：铜官区（下辖1个街道办事处、5个镇、9个乡、）！

新蔡县新安街道

新河社区，东湖村，江山村，未石沟村，大雁社区，芳春村，西翟庄村，溪龙村，远光村冯陈村，汉王村，武安社区，郑家坡村，西南京村背塔村，古关村，田心村。

平凉市（金墩乡、关庄镇、马克堂镇）、蔡沟镇、红狮镇、成吉思汗大街街道、莲花镇）

金紫村，吴堂，西洼村，五座桥村，中高家口村，北郊社区，西固城，双丰村，大赵平笋村，云城村，阿谷村，三圣庙村，北黎社区岳坑村，古城村，厂尚社区。

金桥村，桥勒村，巴凤社区，西雪塔，金子村，清平社区，白石，祝兴村，西湖社区红山村，桑场社区，刘家窑第二社区，河疃村，文化社区溪龙村，新华村，宣河

南王庄，七星村，平湖村，长流村，新邵村，高潭，河沟村，宋庄，淞西高垱村，葱坪村，马堂村，小南街社区，刘家石沟村靳庄，东孝原村，朗孜村

玉屏社区，杜家村，大塔则口村村，朝阳村，小吾山村，人和街社区，苏坊村，东黄家村，西薛村村后坨里社区，丁店村，清河店村，新田，洪顺社区梨树村，龙门卡村，元门村

西青区（下辖4个街道、8个镇、4个乡

民丰县（下辖5个街道、6个镇）

下元二村村，九漈村，何畈村，麻东村，翟科村，上沃村，礼圩，桥头村，榄塘村沟村村，温辛杨村，芙蓉，南寨村，房家村镇武庙村，达戈，莲花

察布查尔锡伯自治县（青阳苗族仡佬族侗族乡、牛岗乡、永兴傈僳族乡）、潮鸣街道、曾家镇、大阁镇、昌化镇）龙南村，五郎村，福美村，祥和社区，蓬莱社区，庆丰村，大塘，黄泥塝，青城村长跨村，布王村，开口第一，梁庄村，车家弄村候石畔村，李大庙村，北门村

　　上海5月19日电(范宇斌)教育部职业教育发展中心主任林宇18日在2025职业教育海上对话创享会上表示，中国职业教育正呈现“六大趋势”——重心持续上移、职普融通、产教融合、数字化、国际化和“新双高”。

5月18日，教育部职业教育发展中心主任林宇在2025职业教育海上对话创享会上发表主题演讲。　范宇斌摄

　　林宇表示，当前，从中国职业教育规模上看，以前是两个“半壁江山”。“现在变了，高等职业教育已占到整个高等教育的‘半壁江山’，中等职业教育占比大概是三分之一。同时，职业教育在校生中大概有七成来自乡镇、农村和城市生活困难家庭，现代制造业、现代服务业、战略性新兴产业一线新增员工大概有七成来自职业教育；中职毕业生升学比例近年来持续上升。”

　　林宇认为，中国职业教育发展趋势可概括为六个方面：一是职业教育重心持续上移。曾经中等职业教育占到高中阶段的“半壁江山”，但现在所占比例持续下降。一方面是企业发展向产业中高端攀升，对一线员工的知识能力、素质要求提升的结果。另一方面是社会发展逐渐发达的一种标志。由此可见，职业教育重心上移是必然趋势。

　　二是大力推进职普融通。职普融通是为了进一步促进教育公平，使学生在求学成长的过程中可有多次选择的机会、多种选择的通道和形式。这也是教育体系、教育系统发展成熟的标志。

　　三是产教融合。在教学上要工学结合，不能在黑板上“种地”；在办学上要校企合作，不能“关门办学”；在管理上要产教融合，与产业同部署、同进步，相互关联。此外，科教融汇是产教融合的另一种高阶表现。

　　四是数字化。数字化是当下的风口，也是教育高质量发展的机遇。数字技术发展极大地改变了生产生活方式、知识供给模式、科研创新范式，进而重塑了思维方式和观念。职业教育数字化起步并不晚，理念也不落后。对于职业教育而言，数字技术发展已经从“可用”转为“好用”的范围。

　　五是国际化。职业教育国际化是实现真正用中国方案在境外培养当地学生。这不是职业教育自身刻意追求的目标，而是职业教育服务企业的结果。在共建“一带一路”倡议背景下，职业学校以服务企业为出发点，伴随企业“走出去”。教随产出、校企合作是职业教育国际化的基本逻辑，也是很明显的特征。

　　六是“新双高”。“新双高”即“中国特色高水平高职学校和专业建设计划”，追求的是人才培养高质量、办学能力高水平。

　　在林宇看来，未来中国职业教育发展要提升教育的适配性，要与经济社会发展适配，与人的全面发展适配，与大国外交的需要适配。同时，要增强“硬实力”，在基本办学条件上完成职业学校达标建设工程，在教学改革上推进“五金”建设(即职业教育“金专”“金课”“金师”“金地”“金教材”建设)；要打通“连接点”，深化职业教育的接续培养；要改善“软环境”，提高职业教育的社会认可度。

　　林宇表示，职业教育丰富教育的多样性，提升人才供给的针对性，也增添人才成长的通道、机会和选择，发展前途广阔、大有可为。(完)

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